De resultaten van Roald Dahl basisschool voor Daltononderwijs in Zwaag
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Roald Dahl basisschool voor Daltononderwijs, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Roald Dahl basisschool voor Daltononderwijs bij jullie?
Ontdek hoe goed Roald Dahl basisschool voor Daltononderwijs bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Elke Leerling op de Roald Dahl Daltonbasisschool
Ontdek hoe de leerlingen van de Roald Dahl Daltonbasisschool presteren op het fundamentele niveau, essentieel voor taal- en rekenvaardigheid. Dit niveau, gemeten in groep acht met de doorstroomtoets, toont de basisvaardigheden die essentieel zijn voor de toekomst van onze leerlingen. De landelijke norm, vastgesteld door de inspectie, vereist dat minimaal 85% van de leerlingen dit niveau haalt, wat een cruciale indicator is voor onderwijskwaliteit. Op de Roald Dahl Daltonbasisschool streven we ernaar dit basisniveau breed te waarborgen, zodat elke leerling een solide start maakt in het voortgezet onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Excellentie Bereiken op de Roald Dahl Daltonbasisschool
Het streefniveau vertegenwoordigt een ambitieus leerdoel voor onze leerlingen aan het einde van de basisschoolperiode. Dit hogere niveau daagt leerlingen uit om hun potentieel volledig te benutten, met specifieke doelen die per school door de inspectie worden vastgesteld op basis van de leerlingpopulatie. De Roald Dahl Daltonbasisschool zet zich in om zoveel mogelijk leerlingen te begeleiden naar het behalen van dit ambitieuze streefniveau, wat getuigt van ons streven naar uitmuntendheid in het onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Roald Dahl basisschool voor Daltononderwijs?
Het schooladvies voor het voortgezet onderwijs op de Roald Dahl Daltonbasisschool in Zwaag wordt zorgvuldig opgesteld. In groep 7 vindt een ontwikkelgesprek plaats met leerkracht, ouders en kind. Hierin bespreken we de sterke punten en ontwikkelpunten, met specifieke aandacht voor de voorbereiding op groep 8. Onze doorstroomtoetsprocedure garandeert gelijke kansen. Leerlingen maken een doorstroomtoets, waarbij continue ontwikkeling centraal staat. Aanmelden voor de middelbare school gebeurt binnen een vastgestelde week, zodat elke leerling een eerlijke kans krijgt op de school van zijn of haar voorkeur, passend bij het schooladvies. Het proces omvat een voorlopig schooladvies in december, gebaseerd op instelling, werkhouding, taakaanpak, inzet en motivatie. Ook input van ouders, vorige leerkrachten en portfolio's spelen een rol, evenals resultaten van methode- en Cito-toetsen en de NSCCT. In de eerste twee weken van februari maken leerlingen de doorstroomtoets. Uiterlijk 15 maart ontvangen wij de uitslag. Bij een hogere toetsuitslag wordt het schooladvies, in overleg met ouders, bijgesteld. Dit definitieve advies wordt uiterlijk 24 maart verstrekt. Een uitzondering hierop is enkel wanneer dit niet in het belang van de leerling is. Tussen 25 en 31 maart dienen de aanmeldingen voor de middelbare school plaats te vinden.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op de Roald Dahl Daltonbasisschool
Op de Roald Dahl Daltonbasisschool in Zwaag stimuleren we de sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind. Wij geloven dat sociale vaardigheden net zo essentieel zijn als academische kennis voor succes in het leven. Onze aanpak bereidt leerlingen voor op een democratische samenleving door hen te leren omgaan met meningsverschillen en conflicten op een constructieve wijze. Wij hechten waarde aan een open houding naar diversiteit en leren kinderen om respectvol samen te leven. Dit draagt bij aan een positief schoolklimaat waar iedereen zich welkom en gewaardeerd voelt. Een goede sociale basis zorgt voor gemotiveerde leerlingen en leerkrachten, wat resulteert in een effectieve leeromgeving. Onze school hanteert het 'De Vreedzame School' programma, dat kinderen helpt uitgroeien tot verantwoordelijke, initiatiefrijke en zorgzame individuen. Dit programma bevordert actief burgerschap en een positieve, respectvolle omgang met elkaar.
Bevorderen van een positieve en zorgzame omgang tussen leerlingen
Leren van democratische besluitvormingsprocessen
Ontwikkelen van vaardigheden voor het constructief oplossen van conflicten
Hoe bevordert de Roald Dahl Daltonbasisschool sociale vaardigheden?
Onze school implementeert 'De Vreedzame School', een uitgebreid programma gericht op sociale competentie en democratisch burgerschap. De klas en school worden gezien als een leefgemeenschap waarin leerlingen gehoord en gezien worden. Ze krijgen inspraak en leren gezamenlijk beslissingen te nemen en conflicten vreedzaam op te lossen. Dit programma stimuleert verantwoordelijkheidsgevoel voor elkaar en de gemeenschap, en bevordert een open houding ten opzichte van verschillen. Leerlingen ontwikkelen een positieve benadering van diversiteit en leren effectieve communicatiestrategieën. Het doel is om kinderen te vormen tot betrokken burgers die constructief met elkaar omgaan en bijdragen aan een harmonieuze samenleving.
Welke methoden gebruikt de Roald Dahl Daltonbasisschool voor sociaal-emotioneel leren?
Voor het sociaal-emotioneel leren van onze leerlingen maken wij gebruik van het erkende 'Vreedzame School' programma. Dit programma biedt een gestructureerde aanpak om sociale vaardigheden te ontwikkelen en een positief schoolklimaat te creëren.
- Vreedzame School methode
Hoe monitort onze school de sociale vooruitgang van leerlingen?
De Roald Dahl Daltonbasisschool monitort de sociale ontwikkeling van leerlingen nauwkeurig met behulp van specifieke registratiemethoden. Dit stelt ons in staat om de vooruitgang te volgen en waar nodig extra ondersteuning te bieden. Onze evaluatie is gebaseerd op het Ontwikkelingsvolgmodel (OVM), dat een gedetailleerd beeld geeft van de groei van elk kind op sociaal en emotioneel gebied. Daarnaast maken we gebruik van de WMK vragenlijst voor schoolveiligheid om de algemene sfeer en veiligheid binnen de school te beoordelen. Deze methoden helpen ons om een veilige en stimulerende leeromgeving te waarborgen voor alle leerlingen.
Onderwijsinspectie Rapport: Kwaliteit en Ontwikkeling op Roald Dahl Basisschool
De Roald Dahl Basisschool in Zwaag is een levendige basisschool die bekendstaat om haar sterke focus op Daltononderwijs. Met 425 leerlingen bieden we een stimulerende leeromgeving waarin kinderen zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en samenwerking ontwikkelen. Onze school streeft naar hoogwaardig onderwijs, waarbij we de kernwaarden van het daltonpedagogiek integreren in ons dagelijks lesgeven. Dit creëert een unieke sfeer waarin elk kind zich optimaal kan ontplooien, zowel academisch als persoonlijk. Wij nodigen u van harte uit om meer te ontdekken over onze onderwijsaanpak en de resultaten die we behalen. De officiële rapporten van de onderwijsinspectie bieden inzicht in de kwaliteit en de voortdurende ontwikkeling van onze school.