Basisschool Openbare Basisschool De Borgh in Zuidhorn

Het team van Openbare Basisschool De Borgh in Zuidhorn

Rijksstraatweg 1

9801 Zuidhorn

0594500486 borgh@quadraten.nl www.borgh.quadraten.nl

Zie hier hoe het team van Openbare Basisschool De Borgh is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanOpenbare Basisschool De Borgh. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Openbare Basisschool De Borgh bij jullie?

Ontdek hoe goed Openbare Basisschool De Borgh bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Openbare Basisschool De Borgh zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 83.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.5%)

Man (17.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Openbare Basisschool De Borgh. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (5.3%)

25-35 jaar (15.8%)

35-45 jaar (31.6%)

45-55 jaar (26.3%)

55-65 jaar (21.1%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (17.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Openbare Basisschool De Borgh werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (78.9%)

Direct ondersteunend personeel (15.8%)

Management (5.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Openbare Basisschool De Borgh gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Professionele Personeelsvervanging op Basisschool De Borgh

Op Openbare Basisschool De Borgh zorgen we voor optimale continuïteit van ons onderwijs, zelfs bij afwezigheid van leerkrachten. We maken onderscheid tussen geplande en ongeplande afwezigheid om de beste vervangingsstrategie te hanteren. Voor langdurige afwezigheid, zoals zwangerschapsverlof, plannen we ruim van tevoren. We zetten zowel onze interne flexpool van Quadraten als externe vacatures in om gekwalificeerde leerkrachten te vinden. Dit garandeert een stabiele lesomgeving voor uw kind. Kortdurende, maar wel planbare afwezigheid, zoals voor nascholing of zorgverlof, wordt ook proactief aangepakt. Via ons gespecialiseerde personeelsbemiddelingsbureau regelen we tijdig passende vervanging, zodat de leerontwikkeling van de leerlingen ongestoord doorgaat. Onvoorziene ziekmeldingen vragen om snelle actie. We zoeken direct intern naar oplossingen, waarbij we ook talentvolle studenten de kans bieden om waardevolle ervaring op te doen als invaller. Hoewel we meestal snel een geschikte vervanger vinden, kan het tijdens piekperiodes, zoals het griepseizoen, door het landelijke lerarentekort voorkomen dat vervanging lastiger is. In zeldzame gevallen kan dit leiden tot het incidenteel naar huis sturen van een groep, een maatregel die we tot het uiterste proberen te vermijden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Leerlingen van onze school zitten in een groep met leeftijdsgenootjes, we werken volgens het leerstofjaarklassensysteem. Voor bepaalde vakken werken we groepsdoorbrekend, bijvoorbeeld bij het technisch lezen. In de groepen 7 en 8 wordt ook bij andere vakken groepsdoorbroken gewerkt. In de kleutergroepen werken we met combinatiegroepen 1/2, maar ook in de bovenbouw zijn er combinatiegroepen. De keuze voor wel of geen combinatie heeft te maken met het aantal leerlingen per groep en de beschikbare formatie.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Basisschool De Borgh: Een Overzicht

Taal, Lezen en Rekenen: Uitgebreide Ondersteuning

Beschikbare specialisten:

Orthopedagoog

Rekencoördinator

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Kwaliteitscoördinator

Leescoördinator

Toelichting van de school:

Op Openbare Basisschool De Borgh werken we met leerstofjaarklassen, waarbij leerlingen van vergelijkbare leeftijden samen leren en gezamenlijk doelen nastreven. Onze focus ligt op heterogene groepering om gelijke kansen te waarborgen en te geloven in de leerpotentie van ieder kind. Voor de ontwikkeling van taal en lezen hanteren we bewezen effectieve methodes zoals 'Zo leer je kinderen lezen en spellen' en 'Staal' voor spelling, gebaseerd op de inzichten van Jose Schraven. Deze methodes stimuleren het expliciet aanleren van essentiële vaardigheden. Andere taaldomeinen, zoals woordenschat, begrijpend lezen, schrijven en mondelinge taalvaardigheid, integreren we in onze wereldoriëntatiethema's met de methode 'Wetenswaardig'. Kennisopbouw staat hierbij centraal voor een sterke taalontwikkeling. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, ontvangen gerichte hulp. Denk hierbij aan adaptieve computerprogramma's zoals Bouw! voor technisch lezen in de onderbouw, en Ralfi lezen door onderwijsassistenten voor oudere leerlingen. Voor spelling en lezen bieden we programma's zoals Sprint plus voor leerlingen met dyslexie en Levelwerk voor de snellere lezers, met wekelijkse instructie door de plusklasleerkracht. Extra instructie door een onderwijsassistent, op maat gemaakt, is eveneens beschikbaar. Bij vermoedens van dyslexie kunnen ouders hun kind aanmelden voor een onderzoek bij gespecialiseerde instanties zoals CEDIN of Timpaan, die ook de behandeling op school verzorgen. Voor kleuters met spraak- of taalontwikkelingsproblemen is er een logopedische screening via de GGD, met mogelijke doorverwijzing naar een vrijgevestigd logopedist. Bij ernstigere vermoedens van taalontwikkelingsstoornissen (TOS) consulteren we Kentalis. Leerlingen die nieuw in Nederland zijn, volgen doorgaans het eerste jaar onderwijs in een speciale taalklas in de gemeente Westerkwartier, tenzij het kleuters betreft die direct instromen. Afhankelijk van hun taalontwikkeling kan extra ondersteuning via een arrangement worden geboden. De school beschikt niet over specifieke NT2-expertise. Voor rekenen gebruiken we de methode 'De wereld in getallen' (versie 5), aangevuld met dagelijkse automatiseringsoefeningen vanaf groep 3. Leerlingen in groep 6 en hoger die meer uitdaging nodig hebben, kunnen werken met de 1F leerlijn of het programma 'Rekenroute' voor een eigen leerlijn, mits maatwerk en eventuele ondersteuning met hulpmiddelen niet volstaan. Extra rekenondersteuning gebeurt via maatwerkarrangementen met een onderwijsassistent. Leerlingen die verder zijn, werken met Levelwerk en ontvangen wekelijkse instructie van de plusklasleerkracht. Onze rekencoördinator denkt actief mee met leerkrachten om passend aanbod te realiseren. Extra ondersteuning door een onderwijsassistent is gelimiteerd tot 3-4 uur per week, en bij noodzaak van een arrangement wordt dit besproken met de orthopedagoog van Quadraten.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Orthopedagoog

Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

Voor ondersteuning op sociaal-emotioneel gebied werken we nauw samen met de orthopedagoog van Quadraten en de schoolmaatschappelijk werker van De Schans, altijd in overleg met ouders. Deze samenwerking kan leiden tot diverse ondersteuningsvormen. De Schans biedt ondersteuning bij opvoedingsvragen van ouders en kan, indien nodig, doorverwijzen naar GGZ-instellingen zoals Molendrift, Accare of CEDIN voor specialistisch onderzoek of begeleiding. Binnen de school zelf is er geen directe sociaal-emotionele begeleiding. Een arrangement met de orthopedagoog van Quadraten kan kortdurende, intensieve begeleiding bieden (ongeveer 10 sessies). Kinderen met kenmerken van hoogbegaafdheid die extra uitdaging nodig hebben, kunnen na deelname aan onze interne plusklas 'Strandjutters' worden aangemeld bij de bovenschoolse plusklas SKills2. Tevens is er een 'HB-spreekuur' binnen Quadraten voor consultatie en advies. Leerlingen die moeite hebben met het reguliere lesaanbod en een voorkeur hebben voor praktische activiteiten, kunnen worden aangemeld bij de bovenschoolse voorziening Practical Skills. Voor leerlingen met verminderde schoolmotivatie is er het programma Playing for Succes, gericht op het vergroten van betrokkenheid en succeservaringen.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Gerichte Begeleiding

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Leerlingen die extra ondersteuning behoeven op het gebied van gedrag en werkhouding worden geëvalueerd in samenspraak met de orthopedagoog van Quadraten en de schoolmaatschappelijk werker van De Schans, altijd in nauwe afstemming met de ouders. De Schans kan ondersteuning bieden bij opvoedingsvraagstukken en indien noodzakelijk doorverwijzen naar GGZ-instellingen zoals Molendrift, Accare of CEDIN voor gespecialiseerde diagnostiek of behandeling. De school zelf biedt geen aanvullende gedragsbegeleiding. Een arrangement met de orthopedagoog van Quadraten kan zorgen voor kortdurende, gerichte ondersteuning (circa 10 sessies). Kinderen met kenmerken van hoogbegaafdheid die extra uitdaging zoeken, kunnen na deelname aan onze interne plusklas 'Strandjutters' worden aangemeld bij de bovenschoolse plusklas SKills2. Bovendien biedt Quadraten een 'HB-spreekuur' voor consultatie en advies. Leerlingen die meer schoolmotivatie nodig hebben, kunnen deelnemen aan het programma Playing for Succes, wat gericht is op het vergroten van betrokkenheid en succes. Dit programma is ontworpen om leerlingen te helpen hun potentieel te benutten en een positievere schoolervaring te creëren.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Advies en Faciliteiten

Toelichting van de school:

Bij constatering van problemen in de motorische of lichamelijke ontwikkeling, winnen wij als school deskundig advies in bij het paramedisch verpleegkundig team van CEDIN. Zij voeren observaties uit en stellen adviezen op. Hoewel de school zelf geen directe begeleiding kan bieden, houden we rekening met eventuele beperkingen en faciliteert de aanwezigheid van een lift de toegankelijkheid. Voor gespecialiseerde begeleiding, zoals kinderfysiotherapie gericht op zowel grove als fijne motoriek, verwijzen we ouders door naar externe praktijken. Een fysiotherapeut van een gespecialiseerde kinderpraktijk huurt wekelijks een ruimte in onze sportzaal voor therapie tijdens schooltijd. Ouders van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op dit gebied, worden geadviseerd contact op te nemen met bijvoorbeeld kinderfysiotherapeuten. Deze externe specialisten kunnen de benodigde therapie bieden, zowel voor grove als fijne motoriek, wat essentieel is voor onder andere het schrijfonderwijs.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Expertise en Protocollen

Toelichting van de school:

Voor vragen rondom medisch handelen en persoonlijke verzorging kunnen wij als school advies inwinnen bij het paramedisch verpleegkundig team van CEDIN. Zij voeren observaties uit en stellen vervolgens een passend advies op. Daarnaast kan de school een beroep doen op de jeugdverpleegkundige van de GGD voor expertise en ondersteuning. Stichting Quadraten heeft in het veiligheidsplan de mogelijkheden en beperkingen met betrekking tot medisch handelen en persoonlijke verzorging gedetailleerd uiteengezet, wat als leidraad dient voor de school.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

gemeenschappelijke ruimtes, onze leerpleinen

podium voor optredens

groot schoolplein

aangepast toilet

lift

Ontdek Ons Uitgebreide Ondersteuningsaanbod voor Elke Leerling

Gedetailleerde Uitleg Over Onderwijs op Maat bij De Borgh

Op Openbare Basisschool De Borgh geloven we in het bieden van op maat gemaakte ondersteuning aan al onze leerlingen. Ons onderwijsmodel is opgebouwd uit vijf niveaus, ontworpen om elke student de best mogelijke kans op succes te geven. Niveau 1: Het Sterke Basisaanbod Dit fundament van ons onderwijs omvat uitstekend onderwijs voor iedereen. We zetten in op een rijk en doordacht lesaanbod, met duidelijke instructies volgens de Expliciete Directe Instructie (EDI) methode. Onze leerkrachten zorgen voor betrokkenheid bij de les, sluiten aan bij bewezen leermethoden en creëren een veilige, gestructureerde leeromgeving. Onze ervaren en gepassioneerde leerkrachten houden de ontwikkeling van elke leerling nauwlettend bij via dagelijkse observaties en resultaten, zodat we snel kunnen ingrijpen waar nodig. Niveau 2: Versterking van het Basiscurriculum Sommige leerlingen hebben baat bij extra uitleg of herhaling van de lesstof. Deze intensivering van het basisaanbod vindt plaats binnen de klas, onder begeleiding van de eigen leerkracht. Indien nodig, wordt er binnen ons leerteam of met de kwaliteitscoördinator overlegd over de beste begeleidingsstrategieën. Niveau 3: Gerichte Schoolse Begeleiding Als de ondersteuning binnen de klas onvoldoende blijkt, schakelen we over naar specifieke schoolse begeleiding. De kwaliteitscoördinator en de leerkracht werken nauw samen om passende ondersteuning te bieden, eventueel met inzet van een onderwijsassistent. Dit wordt vastgelegd in een handelingsplan en kan gericht zijn op leerproblemen, versnelde ontwikkeling, gedragsuitdagingen of sociaal-emotionele behoeften. Niveau 4: Intensieve Interventies en Samenwerking Bij complexere ondersteuningsvragen organiseren we een multidisciplinair overleg (MDO). Op basis hiervan zoeken we naar aanvullende begeleiding, vastgelegd in een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Ouders hebben instemmingsrecht op het handelingsdeel van dit plan, en vanaf schooljaar 2025-2026 wordt ook de stem van het kind meegenomen. Niveau 5: Verwijzing naar Speciaal (Basis)Onderwijs Als alle interne ondersteuningsmaatregelen ontoereikend blijken, kijken we samen met ouders en onze orthopedagoog naar de meest geschikte onderwijsplek. Dit kan een verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs betekenen, om zo optimaal aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerling. Onze Aanvullende Voorzieningen en Samenwerkingsverbanden Naast onze interne expertise maken we gebruik van specialistische voorzieningen binnen ons bestuur en samenwerkingsverband. Denk aan de bovenschoolse plusklas Skills2 voor hoogbegaafde leerlingen, de praktijkgerichte klas Practical Skills, en Triskel voor tijdelijke observatie. Vanaf schooljaar 2025-2026 breiden we dit uit met een voltijds hoogbegaafdheidsklas. Grenzen van Zorg en Ons Beleid Op De Borgh hechten we eraan dat elk kind zich welkom voelt en de ondersteuning krijgt die het nodig heeft. Soms overstijgt de benodigde zorg echter de capaciteiten van onze school. In dergelijke gevallen nemen we onze zorgplicht serieus door in nauw overleg met ouders en onze orthopedagoog te zoeken naar een passende externe oplossing. De orthopedagoog beoordeelt of de onderwijsbehoeften elders beter vervuld kunnen worden of dat een verwijzing naar speciaal (basis)onderwijs noodzakelijk is. Protocollen en Richtlijnen In situaties waar leerlingen ondanks ondersteuning ontoelaatbaar gedrag vertonen, kunnen protocollen zoals time-out, schorsing of verwijdering van toepassing zijn, conform ons veiligheidsplan. De orthopedagoog weegt specifieke criteria, waaronder zindelijkheid, functioneren in groepsverband, noodzaak van individueel onderwijs, cognitieve ontwikkeling, effectiviteit van ondersteuning, behoefte aan nabijheid die ten koste gaat van de groep, leerbaarheid qua gedrag, en het creëren van veilige situaties. Toekomstvisie: Inclusief Onderwijs De overheid streeft naar inclusief onderwijs in 2035. De Borgh anticipeert hierop door ons onderwijs continu te evalueren en aan te passen. Ons uitgangspunt is 'goed onderwijs' als basis, waarbij we met evidence-informed methoden en hoge verwachtingen werken. Heterogene groepering en een gezamenlijke gedragsaanpak (vanaf schooljaar 25-26) bevorderen rust en leerrendement. Nieuwe methoden voor wereldoriëntatie en taal (Wetenswaardig) en voor lezen en spellen in groepen 1-3 vergroten de kansengelijkheid en verbeteren de leerresultaten voor alle leerlingen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Kwaliteitszorg en Schoolplan op Basisschool De Borgh

Welke ambitieuze doelen stellen we in ons schoolplan?

Ons actuele schoolplan 2023-2027 vormt de basis voor onze jaarplannen. Dit uitgebreide document is beschikbaar voor inzage en biedt een gedetailleerd inzicht in onze schoolontwikkeling. Binnen ons schoolplan hebben we vijf strategische verbeterdoelen gedefinieerd: het curriculum, didactisch handelen, de kwaliteitscultuur, het pedagogisch klimaat en de ontwikkeling van ons Integraal Kindcentrum (IKC). Om deze doelen te realiseren, werken we gedurende het schooljaar cyclisch. Dit doen we zowel in gespecialiseerde leerteams als met het voltallige team tijdens geplande studiedagen. Continue professionele ontwikkeling door middel van scholing is een integraal onderdeel van onze verbeterstrategie. We visualiseren en documenteren ons onderwijs en de voortgang met behulp van kwaliteitskaarten.

Hoe realiseren wij onze onderwijsdoelen?

Op Basisschool De Borgh hanteren we een gestructureerde en planmatige aanpak om onze gestelde doelen te bereiken. De overkoepelende ambities zijn vastgelegd in ons Schoolplan 2023-2027, waaruit de jaarplannen (ROK) voortkomen en periodiek worden geëvalueerd. Deze plannen en evaluaties worden ontwikkeld en uitgevoerd door ons toegewijde team, mede via gerichte leerteams. De voortgang en resultaten delen we transparant via onze website en op platforms zoals Scholen op de Kaart. Voor het behalen van lesdoelen maken we effectief gebruik van de principes van Rosenshine, vertaald naar het Expliciete Directe Instructie (EDI) model. Dit model kenmerkt zich door een heldere, stapsgewijze lesstructuur die ervoor zorgt dat alle leerlingen, ongeacht hun onderwijsbehoefte, de lesstof succesvol kunnen beheersen en verwerken.

Schoolplan downloaden

Download ons uitgebreide schoolplan hier

Stimulerend Aanbod voor Jonge Kinderen bij Basisschool De Borgh

Toelichting van de school

Openbare Basisschool De Borgh in Zuidhorn biedt een rijke en veilige omgeving waar jonge kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Ons onderwijs is afgestemd op de nieuwste inzichten en gericht op spelenderwijs leren, sociale vaardigheden en creatieve ontplooiing. Wij geloven in een warme overgang van thuis naar school. Daarom besteden we veel aandacht aan een persoonlijke benadering en een gestructureerd, maar flexibel dagprogramma. Uw kind ontdekt hier de wereld, leert samenwerken en ontwikkelt een gezonde dosis zelfvertrouwen.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Borgh extra faciliteiten of activiteiten voor jonge kinderen?

Absoluut! Basisschool De Borgh zet zich actief in om een verrijkend programma aan te bieden voor onze jongste leerlingen. We creëren een stimulerende leeromgeving die aansluit bij de behoeften van jonge kinderen, met aandacht voor spel, ontdekking en sociale interactie. Ons doel is om een soepele en positieve start te garanderen. Ontdek de mogelijkheden die wij bieden om de ontwikkeling van uw kind optimaal te ondersteunen.

Met welke organisaties werkt Basisschool De Borgh samen voor het programma voor jonge kinderen?

Voor een breed en kwalitatief hoogstaand aanbod voor jonge kinderen, werkt Basisschool De Borgh nauw samen met SKSG. Deze samenwerking stelt ons in staat om onze kinderen extra ondersteuning en ontwikkelingsmogelijkheden te bieden. Samen met SKSG zorgen we voor een naadloze aansluiting tussen school en eventuele buitenschoolse opvang, wat bijdraagt aan een consistente en stimulerende omgeving voor uw kind.

De school werkt samen met:

SKSG