Het team van 't Reigerbos in Zevenhuizen (Zuid-Holland)

Zaagmolenpad 1

2761 Zevenhuizen (Zuid-Holland)

Zie hier hoe het team van 't Reigerbos is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van't Reigerbos. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past 't Reigerbos bij jullie?

Ontdek hoe goed 't Reigerbos bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij 't Reigerbos zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 82.4% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.7% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (82.4%)

Man (17.6%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.7%)

Man (17.3%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij 't Reigerbos. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (8.8%)

25-35 jaar (38.2%)

35-45 jaar (20.6%)

45-55 jaar (17.6%)

55-65 jaar (11.8%)

≥65 jaar (2.9%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.3%)

25-35 jaar (27%)

35-45 jaar (26.9%)

45-55 jaar (20.5%)

55-65 jaar (16.4%)

≥65 jaar (2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij 't Reigerbos werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (88.2%)

Direct ondersteunend personeel (8.8%)

Management (2.9%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor 't Reigerbos gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Optimale Leercontinuïteit: Slimme Invulling van Leerkrachtvervanging op 't Reigerbos

Op basisschool 't Reigerbos zorgen we voor een naadloze leerervaring, zelfs bij afwezigheid van onze vaste leerkrachten. Naast de groepsleerkrachten vervullen diverse teamleden belangrijke rollen zonder directe klassenverantwoordelijkheid, zoals onze toegewijde teamleiders en intern begeleiders. Bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht zetten wij een breed scala aan flexibele oplossingen in om de onderwijscontinuïteit te waarborgen. Dit kan betekenen dat een onderwijsassistente of leraarondersteuner de groep overneemt onder begeleiding van een bevoegde leerkracht. Soms vragen we een vrij roosterend teamlid om bij te springen, of schakelen we ouders met een Pabo-diploma in. Daarnaast kunnen teamleden zonder klassenverantwoordelijkheid flexibel worden ingezet om de groep op te vangen. In uitzonderlijke situaties, bij meerdere onvoorziene afwezigen, kan de groep tijdelijk worden verdeeld over andere klassen of, als allerlaatste redmiddel, naar huis worden gestuurd. Deze laatste opties worden enkel in bijzondere omstandigheden toegepast. Specifieke rollen binnen ons onderwijsteam, zoals de vakspecialisten voor gymnastiek, zijn doorgaans uitgezonderd van directe invulling bij ziekte van collega's. Hun gespecialiseerde werkzaamheden buiten de klas zijn essentieel voor de kwaliteitszorg en de algehele continuïteit van onze schoolorganisatie, wat ten goede komt aan alle leerlingen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

't Reigerbos werkt volgens het leerstofjaarklassensysteem. De kleuters starten in gecombineerde groepen 1/2. In principe zijn de groepen erna enkelvoudige groepen. Dit houdt in dat de groep dezelfde lesstof aangeboden krijgt. Op basis van het leerlingenaantal kiest 't Reigerbos soms ervoor om een combinatiegroep te starten. Dit houdt in dat in de groep verschillende lesstof aangeboden wordt dat passend is bij het leerjaar. Zo zijn er in schooljaar 2025-2026 drie combinatiegroepen, nl. één groep 5-6 en twee groepen 7-8.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek Ons Deskundig Ondersteuningsteam op 't Reigerbos

Taal- en Rekenspecialisten voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Gevorderde Rekenspecialist

Deskundige Meer- en Hoogbegaafdheid Specialist

Expert Taalspecialist

Innovatieve Specialist Evidence Informed Werken

Toelichting van de school:

Onze toegewijde taalspecialist waarborgt de kwaliteit van het lees- en taalonderwijs. Door continue observatie en beleidsontwikkeling zorgen we voor een dynamische en effectieve aanpak. De rekenspecialist is uw aanspreekpunt voor rekenonderwijs. Met gerichte observaties en individueel onderzoek identificeren we de behoeften van elke leerling, en ontwikkelen we beleid voor optimale rekenvaardigheid. Onze specialist meerbegaafdheid biedt extra uitdaging en verdieping. Leerlingen die extra stimulans nodig hebben, profiteren van een speciaal projectaanbod, gebaseerd op duidelijke criteria. De specialist evidence informed werken stimuleert onderzoek binnen onze school. Deze rol focust op het implementeren van bewezen effectieve onderwijsmethoden.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Gespecialiseerde Gedragsspecialist

Toelichting van de school:

De gedragsspecialist is cruciaal voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Door systematische observaties en beleidsmatige sturing zorgen we voor een positief en ondersteunend leerklimaat. Deze expert ondersteunt leerkrachten actief om de emotionele groei en het welzijn van elke leerling te bevorderen.

Gedrag, Werkhouding en Studievaardigheden

Beschikbare specialisten:

Ervaren Gedragsspecialist

Gecertificeerde Intern Begeleider

Toelichting van de school:

Onze gedragsspecialist en intern begeleider bewaken de voortgang in alle klassen. Zij coördineren externe expertise wanneer nodig, en bieden leerkrachten concrete handelingsadviezen. De intern begeleider werkt nauw samen met het samenwerkingsverband om passend onderwijs te garanderen, wat resulteert in effectieve ondersteuning voor individuele leerlingen binnen de groep.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling

Toelichting van de school:

Momenteel zijn er geen specifieke specialisten toegewezen aan motorische en lichamelijke ontwikkeling. We streven ernaar om ook op dit gebied optimale ondersteuning te bieden.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging

Toelichting van de school:

Voor medische zorg en persoonlijke verzorging werken we samen met externe partners. Neem contact op voor specifieke informatie over de beschikbare ondersteuning.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Schoolmaatschappelijk Werk

Logopedie

Ontdek Onze Uitgebreide Ondersteuning voor Elke Leerling

Hoe 't Reigerbos Leerlingen Faciliteert en Ondersteunt

Samenwerkingsverband 't Reigerbos is actief lid van SWV Primair Onderwijs Midden Holland. Via dit samenwerkingsverband ontvangen wij overheidsfinanciering die essentieel is voor zowel basisondersteuning als gespecialiseerde hulp aan onze leerlingen. Binnen dit verband ontwikkelen we gezamenlijk strategieën voor optimale leerlingondersteuning en een efficiënte inzet van middelen. Basisondersteuning bij 't Reigerbos Onze zorgstructuur is gericht op het continu verbeteren van de leerresultaten van álle leerlingen. Dit doen we door middel van Handelingsgericht en Opbrengstgericht Werken. Elk leerjaar stelt concrete plannen op, met heldere start-, koers- en eindgesprekken. Specifiek voor vakgebieden als technisch lezen, spelling, begrijpend lezen en rekenen, ontwikkelen we gedetailleerde groepsplannen voor groepen 3 tot en met 8. Groepen 1-2 werken vanuit een thematische aanpak. Financiering voor basisondersteuning zetten wij preventief in voor diverse leerbehoeften. Dit omvat extra begeleiding bij lees- en spellingsproblemen, dyslexie, rekenuitdagingen en dyscalculie. Ook bieden we ondersteuning aan meer- en hoogbegaafde leerlingen, leerlingen die moeite hebben met leren, en individuele hulp bij sociaal-emotionele ontwikkeling. Tevens faciliteren we School Maatschappelijk Werk. Extra Ondersteuning op Maat Als de basisondersteuning niet volstaat, schakelen we gespecialiseerde hulp in. Vaak organiseren we hiervoor een bijeenkomst met het Schoolondersteuningsteam (SOT). Dit team bestaat doorgaans uit onze intern begeleider, orthopedagoog en jeugdarts, aangevuld met de leerkracht. Indien nodig kunnen ook externe professionals, zoals School Maatschappelijk Werk, het sociaal team van Zuidplas, onderzoekers, behandelaars, de leerplichtambtenaar en de directie aansluiten. Ouders worden altijd uitgenodigd om deel te nemen. Indien leerlingen tijdens een SOT-bespreking meerdere problematieken vertonen, kan dit leiden tot handelingsverlegenheid bij de leerkracht of school. Vaak is er al extern onderzoek verricht, of wordt dit na overleg met ambulante medewerkers aangevraagd. Deze ondersteuning is doorgaans individueler en intensiever van aard. Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor Speciaal Onderwijs In uitzonderlijke gevallen erkennen wij als school dat we ondanks onze inspanningen onvoldoende passende zorg kunnen bieden, bijvoorbeeld door een gebrek aan specifieke expertise of faciliteiten. Dit speelt vaak bij complexe, meervoudige problematieken. Twee cruciale signalen waar we goed op letten, zijn de sociaal-emotionele gesteldheid van de leerling en de zichtbare (cognitieve) ontwikkeling. Bij negatieve signalen rond deze punten, gaan we opnieuw in gesprek. Soms concluderen we dat een leerling beter tot zijn recht komt op een andere reguliere basisschool, een school voor speciaal basisonderwijs (SBO) of een school voor speciaal onderwijs (SO). Een dergelijk besluit nemen we niet lichtvaardig. Het gaat gepaard met uitgebreide gesprekken en een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) met regelmatige evaluaties. Het OPP documenteert onze handelingsverlegenheid, de ondernomen ondersteuningsacties, ingezette expertise van buitenaf en de verwachte uitstroom. Op basis van deze documentatie kan het samenwerkingsverband een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) toekennen voor plaatsing op een speciale school. Interne Begeleiding: Cruciaal voor Succes Onze intern begeleiders spelen een sleutelrol binnen de zorgstructuur. Met twee toegewijde IB'ers, Vallonne Snoei en Jacqueline van der Vlist, bieden we essentiële ondersteuning aan leerkrachten. Zij observeren klassen om onderwijsbehoeften te signaleren, coördineren onderzoeken en begeleidingstrajecten, leiden groeps- en leerlingbesprekingen en coachen leerkrachten bij data-analyse en het bieden van effectieve ondersteuning in de klas. Toekomstvisie: Continu Verbeteren van Ondersteuning 't Reigerbos investeert voortdurend in de professionalisering van ons team. Dit leidt tot een steeds verder groeiende en verfijnde ondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Wij streven ernaar de best mogelijke leeromgeving te creëren voor ieder kind.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Kwaliteitszorg en Schoolontwikkeling op 't Reigerbos

Welke onderwijsdoelen en ontwikkelingen staan centraal in ons schoolplan?

Kwaliteitsmonitor en Jaarplan. 't Reigerbos, onderdeel van Stichting Scholengroep Holland, werkt continu aan onderwijsverbetering. Jaarlijks analyseren we resultaten van het kleutervolgsysteem, leerlingvolgsystemen (groepen 3-8), de doorstroomtoets groep 8 en de sociale veiligheid middels een speciaal dashboard. Deze data bespreken we met de kwaliteitszorgcoördinator en het College van Bestuur om ons onderwijsaanbod optimaal af te stemmen op de behoeften van onze leerlingen. We hanteren ook audits voor duurzame schoolontwikkeling. Interne en externe moderatoren ondersteunen ons met een specifieke onderzoeksvraag. Elke school wordt minimaal eens per vier jaar getoetst; wij verwachten dit in schooljaar 2025-2026. Dit levert een rapport op met concrete verbeterpunten, die we integreren in ons volgende jaarplan. Focuspunten Jaarplan 2025-2026: * Pedagogisch Handelen: Versterking van de sociaal-emotionele ontwikkeling met de KWINK-methode, verbeteren van burgerschapsvaardigheden door 'schurende gesprekken' en het uitbreiden van het handelingsrepertoire voor leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. * Didactisch Handelen: Ontwikkeling van een doorlopende leerlijn voor spelling en rekenen, verbetering van begrijpend lezen en het effectief inzetten van directe instructie (EDI). * Digitale Geletterdheid: Vergroten van de vaardigheden van onze leerkrachten op het gebied van digitale technologie. * Spelend Leren Groep 1/2: Implementatie van een eenduidige aanpak voor het kleuteronderwijs, uitbreiding naar de beginfase van groep 3, met focus op 'leren leren'. * Samen 1 Reigerbos: Bevordering van de interne samenwerking. * Reigerboslijn: Borgingsinstrument voor consistente onderwijskwaliteit. * Afspraken Lesgeven: Duidelijke richtlijnen voor effectieve lespraktijken. Didactische Aanpak per Fase: Bij instroom in groep 1/2 ligt de nadruk op het ontwikkelen van spelvaardigheden en sociaal spel. Kinderen leren ruimte geven, nemen en uitgestelde aandacht. Naarmate ze langer op school zijn, verschuift de focus naar spelend leren, waarbij executieve functies essentieel zijn voor werkhouding en taakgerichtheid. De leerkracht daagt leerlingen uit om doelen te behalen via spel en een rijke leeromgeving. Vanaf groep 1/2 introduceren we nieuwe leerstof voor taal, spelling en rekenen via Expliciete Directe Instructie (EDI). We formuleren heldere lesdoelen en koppelen deze aan de leerlijn. Succescriteria maken de verwachtingen voor leerlingen inzichtelijk. In groep 3 wordt de aanpak meer schoolgericht, met name in de ochtenduren waar directe instructie centraal staat. De middagen bieden meer ruimte voor spelenderwijs leren. Tijdens instructies maken we gebruik van activerende werkvormen zoals coöperatieve leerstrategieën. De leerkracht geeft gerichte feedback op zowel inhoud als proces. Tijdens begeleide inoefening en zelfstandig werk gelden duidelijke afspraken over materiaalgebruik, uitgestelde aandacht en looproutes. Observaties en Professionalisering: Naast zelfevaluaties voeren directie, teamleiders, specialisten, intern begeleiders en externe deskundigen regelmatig klassenobservaties uit. De directie focust op de ontwikkeling van leerkrachtvaardigheden, terwijl intern begeleiders de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van leerlingen en leerkrachten monitoren. Vakspecialisten observeren de klaspraktijk ter inspiratie en identificatie van ontwikkelingsbehoeften. Met de invoering van leerKRACHT bezoeken leerkrachten elkaar regelmatig. Geplande Studiedagen Schooljaar 2025-2026: * Startbijeenkomst: Jaarplan, kennismaking, LeerKRACHT-sessie, meldcode kindermishandeling, Gouden Weken. * Studiemoment 1: Inclusief onderwijs, burgerschap ('schurende gesprekken') en ondersteuningsbehoeften. * Studiemoment 2: Vakspecifieke verdieping (gedrag, rekenen, lezen, taal) door schoolspecialisten. * Studiemoment 3: SGH Conferentie met workshops en lezingen. * Studiemoment 4 & 5: Digitale geletterdheid en teambuilding. Individuele professionaliseringsaanvragen zijn tevens mogelijk. Inspectierapport Februari 2020: 't Reigerbos behaalde een ruime voldoende op alle inspectiestandaarden, met een 'goed' voor het pedagogisch klimaat en de kwaliteitscultuur.

Hoe evalueert en realiseert 't Reigerbos zijn onderwijsdoelen?

Ons jaarlijkse schoolplan wordt opgesteld door het team, waarbij we input verzamelen uit het schoolplan, evaluaties, observaties en het huidige jaarplan. Een denktank inventariseert de belangrijkste punten. Dit plan evalueren we vervolgens tweemaal per jaar (januari en juni) met het voltallige team. Het onderwijsteam, bestaande uit intern begeleiders, teamleiders en de directie, bespreekt de voortgang grondig. Halverwege het schooljaar informeren we ook het bestuur via een managementgesprek over onze prestaties en ontwikkelingen.

Schoolplan downloaden

Download Hier Ons Schoolplan

Ontdek Ons Uitgebreide Aanbod voor Jonge Kinderen

Toelichting van de school

Basisschool 't Reigerbos biedt een naadloze integratie van kinderopvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) voor de allerkleinsten. We werken nauw samen met gro-up kinderopvang, gevestigd in ons schoolgebouw, om een complete leer- en leefomgeving te creëren. Deze samenwerking bundelt alle opvangvormen en onderwijs onder één dak. Hierdoor faciliteren we opvang en onderwijs voor kinderen van 0 tot 13 jaar op beide locaties, wat zorgt voor continuïteit en een vertrouwde omgeving. Gro-up kinderopvang, met een breed scala aan diensten zoals kraamzorg, kinderopvang en jeugdhulp, zet zich dagelijks in voor de groeikansen van elk kind. Met een uitgebreid netwerk van locaties en professionals is gro-up een betrouwbare partner voor gezinnen, buurtbewoners en gemeenten. Bij kinderdagverblijf Het Kwartelnest (locatie Zaagmolenpad) stimuleren we spel, ontdekking en groei voor kinderen van 6 weken tot 4 jaar. Pedagogisch medewerkers begeleiden kinderen bij het opdoen van nieuwe ervaringen en het ontwikkelen van vaardigheden, wat essentieel is voor hun vroege ontwikkeling. Peuteropvang Het Welpennest (locatie Koningskwartier) bereidt kinderen vanaf 2,5 jaar voor op de basisschool. Door spelenderwijs aandacht te besteden aan taal en rekenen leggen we een solide basis voor hun schoolcarrière. Uw kind krijgt hier de kansen die het verdient. Buitenschoolse opvang (BSO) Het Kwartelnest biedt een veilige en stimulerende omgeving voor kinderen van 4 tot 13 jaar, zowel voor als na schooltijd, en tijdens vakanties en studiedagen. Kinderen kunnen hier vrij spelen, ontdekken en leren, wat bijdraagt aan hun algehele ontwikkeling. OBS 't Reigerbos garandeert een veilige omgeving en hoogwaardig onderwijs voor elk kind, waarbij we de ontwikkeling van jonge kinderen prioriteit geven.

Veelgestelde vragen

Welk speciaal onderwijs en opvang aanbod heeft 't Reigerbos voor jonge kinderen?

Basisschool 't Reigerbos biedt uitgebreide faciliteiten voor jonge kinderen, waaronder professionele kinderopvang en toegewijde Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) programma's.

De school werkt samen met:

Kinderopvang

Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

Met welke kinderopvangpartners werkt OBS 't Reigerbos samen?

OBS 't Reigerbos werkt nauw samen met gro-up kinderopvang, specifiek met kinderdagverblijf Het Kwartelnest aan de Zaagmolenpad en peuteropvang Het Welpennest aan het Koningskwartier.

De school werkt samen met:

Gro-Up KDV Kwartelnest (locatie Zaagmolenpad)

Gro-Up KDV Welpennest (locatie Koningskwartier)