De resultaten van RK Basisschool Mariadonk in Zegge
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van RK Basisschool Mariadonk, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past RK Basisschool Mariadonk bij jullie?
Ontdek hoe goed RK Basisschool Mariadonk bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing op RK Basisschool Mariadonk
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool dient te beheersen. Deze worden geëvalueerd in groep acht middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau behalen. Dit percentage, 85%, fungeert als de signaleringswaarde voor het fundamentele niveau voor alle basisscholen in Nederland, inclusief RK Basisschool Mariadonk.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Prestaties op RK Basisschool Mariadonk: Ambitie en Resultaat
Het streefniveau bouwt voort op het fundamentele niveau en markeert een hoger academisch doel. Ons streven is om een zo groot mogelijk percentage van onze leerlingen in groep acht dit hogere niveau te laten bereiken. Voor elke basisschool, inclusief RK Basisschool Mariadonk, stelt de inspectie een specifiek streefpercentage vast, gebaseerd op de kenmerken van de leerlingenpopulatie. Dit percentage dient als de individuele signaleringswaarde voor het behalen van het streefniveau op onze school.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van RK Basisschool Mariadonk?
Op RK Basisschool Mariadonk bereiden we onze leerlingen optimaal voor op de overstap naar het voortgezet onderwijs. Vanaf groep 8 ontvangen kinderen en hun ouders gedetailleerde informatie over dit belangrijke traject. Voor 1 maart wordt door de school een definitief, schriftelijk schooladvies verstrekt. Dit advies is gebaseerd op een zorgvuldige analyse van de ontwikkeling van het kind, mede ondersteund door onze 'Plaatsingswijzer'. Deze tool maakt gebruik van gegevens uit ons kindvolgsysteem vanaf groep 6. De Plaatsingswijzer focust op cruciale leergebieden zoals begrijpend lezen, rekenen en wiskunde, technisch lezen en spelling. Vooral de prestaties op lezen en rekenen wegen zwaar mee in de advisering. Onze aanpak met de Plaatsingswijzer is geen geautomatiseerd proces. Het is een essentieel hulpmiddel dat leerkrachten helpt om tot een weloverwogen en goed onderbouwd advies te komen. Hierbij worden ook altijd de werkhouding, motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling meegenomen, zoals vastgelegd in het Onderwijskundig Rapport. Het uiteindelijke schooladvies, bepaald door directie, leerkracht en intern begeleider, is leidend voor de toelating tot het voortgezet onderwijs. Een eindtoets dient als aanvullend gegeven. Bij een hogere score op de eindtoets dan het schooladvies, wordt het advies heroverwogen in overleg met ouders en kind. Een lagere score leidt niet tot een herziening van het advies. De voortgang wordt vanaf groep 6 regelmatig besproken in kind-oudergesprekken, zodat iedereen tijdig betrokken is bij het vormingsproces van het schooladvies. Kinderen ontvangen eind groep 7 een voorlopig schooladvies.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling: Kernwaarde bij RK Basisschool Mariadonk
Bij RK Basisschool Mariadonk geloven we sterk in de holistische ontwikkeling van elk kind. Naast academische vooruitgang hechten we enorm veel waarde aan het cultiveren van sterke sociale en emotionele vaardigheden. Dit doen we door middel van een doordachte aanpak die is verankerd in ons schoolbrede pedagogische klimaat. Ons streven is om een veilige en stimulerende leeromgeving te creëren waarin kinderen zich sociaal-emotioneel optimaal kunnen ontwikkelen. We zetten hiervoor het SWPBS-programma (SchoolWide Positive Behavior Support) in, een bewezen methode die zich richt op het bevorderen van gewenst gedrag en het proactief voorkomen van uitdagingen. Om de voortgang van onze leerlingen nauwgezet te volgen, maken we gebruik van gevalideerde meetinstrumenten zoals SCOL en Kijk!. Deze tools, gecombineerd met gerichte observaties en gesprekken met kinderen en ouders, stellen ons in staat om de sociaal-emotionele groei van elk kind systematisch in kaart te brengen. Twee keer per jaar vullen leerkrachten en, vanaf groep 6, ook de leerlingen zelf signaleringslijsten in. Op basis hiervan analyseren we de groepsdynamiek en individuele behoeften, waarna we concrete plannen van aanpak opstellen. SWPBS is meer dan een programma; het is een fundamentele werkwijze die een positieve en ondersteunende schoolcultuur bevordert. De focus ligt op het erkennen en belonen van positief gedrag, wat bijdraagt aan een prettige sfeer en wederzijds respect. Tegelijkertijd is er aandacht voor het omgaan met ongewenst gedrag, met duidelijke, schoolbrede afspraken die rust en duidelijkheid bieden. We streven ernaar dat elk kind leert op een positieve manier met elkaar om te gaan, wat essentieel is voor een goede groepsdynamiek en een gevoel van veiligheid. Een sterk groepsgevoel en saamhorigheid zijn cruciaal voor de ontwikkeling van kinderen. Deze waarden, samen met respect, verantwoordelijkheid en veiligheid, vormen de basis van ons onderwijs. Respect is de hoeksteen van onze schoolgemeenschap: respect voor medeleerlingen, leerkrachten en de wereld om ons heen. Verantwoordelijkheid stimuleren we door kinderen mede-eigenaar te maken van hun leerproces en de schoolomgeving. Veiligheid garanderen we door een omgeving te bieden waarin iedereen zich thuis voelt en kan floreren. Burgerschapsvorming is een integraal onderdeel van ons curriculum, waardoor kinderen leren actief deel te nemen aan de samenleving.
Respect voor elkaar en de omgeving
Gedeelde verantwoordelijkheid voor een positieve schoolcultuur
Een veilige leer- en leefomgeving voor alle leerlingen
Hoe bevordert RK Basisschool Mariadonk de sociale ontwikkeling van leerlingen?
RK Basisschool Mariadonk hanteert een proactieve aanpak voor sociale ontwikkeling, gericht op het creëren van een veilige en positieve leeromgeving. We maken gebruik van het SWPBS (SchoolWide Positive Behavior Support) model, dat zich focust op het stimuleren van gewenst gedrag en het bieden van een gestructureerde aanpak voor sociaal-emotionele groei. Observaties, gesprekken en gestandaardiseerde lijsten zoals SCOL en Kijk! helpen ons om de voortgang van elk kind te monitoren, met tweejaarlijkse updates en daaruit voortvloeiende actieplannen. Onze leerlingenraad speelt een actieve rol in het bewaken en verbeteren van het schoolklimaat, wat de betrokkenheid en verantwoordelijkheid van leerlingen vergroot. Deze gezamenlijke inspanning van team en ouders garandeert een veilige en prettige schoolomgeving voor iedereen.
Welke instrumenten worden gebruikt om de sociale vooruitgang van kinderen te meten?
Voor het systematisch in kaart brengen van de sociale ontwikkeling van onze leerlingen, maakt RK Basisschool Mariadonk gebruik van de volgende betrouwbare registratie-instrumenten:
- Kijk! observatie-instrument
- Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)
Welke methodiek voor sociaal-emotioneel leren wordt toegepast op Mariadonk?
RK Basisschool Mariadonk zet de volgende bewezen methodiek in voor het sociaal-emotioneel leren van leerlingen:
- School Wide Positive Behavior Support (SWPBS)
Onderwijsinspectie Rapport RK Basisschool Mariadonk: Beoordeling 'GOED'
De Onderwijsinspectie heeft RK Basisschool Mariadonk in juni 2022 een 'GOED' beoordeling toegekend. Deze waardering bevestigt de hoge kwaliteit van ons onderwijs. De inspectie controleert alle Nederlandse scholen op hun prestaties en onderwijskwaliteit. Sinds 2018 focust de inspectie zich meer op besturen, waarbij de kwaliteit van scholen wordt geëvalueerd door middel van gesprekken en schoolbezoeken. RK Basisschool Mariadonk, onderdeel van De Borgesiusstichting, werd op 28 juni 2022 bezocht in het kader van een vierjaarlijks bestuursbezoek. Onze school werd grondig onderzocht door middel van documentanalyse, klassenbezoeken en gesprekken met leerlingen, ouders, de intern begeleider, directeur en het team. Het positieve eindoordeel 'GOED' betekent dat we niet alleen voldoen aan de wettelijke basiskwaliteit, maar ook onze eigen ambitieuze doelen realiseren. We zijn enorm trots op dit resultaat en de erkenning van ons harde werk. Daarnaast voerde de inspectie in maart 2021 een thematisch onderzoek uit naar de impact van de coronacrisis op het basisonderwijs. Hoewel dit geen schoolspecifieke rapporten oplevert, was de inspecteur zeer positief over hoe RK Basisschool Mariadonk het onderwijsleerproces tijdens en na de coronaperiode heeft vormgegeven, inclusief de effectieve interventies die zijn ingezet.