Het team van Openbare Dalton Basisschool De Voorpoort in Vollenhove

Toelatingsbeleid: Elk kind verdient de beste start en optimale ontwikkelingskansen. Bij Openbare Dalton Basisschool De Voorpoort staat uw kind centraal. Bij aanmelding onderzoeken we samen met u als ouder of onze school de ideale omgeving biedt voor de specifieke behoeften van uw kind. We nemen onze zorgplicht serieus en zorgen ervoor dat we passend onderwijs kunnen garanderen. Indien de school onverhoopt niet de juiste ondersteuning kan bieden, zetten we ons actief in om een passende plek op een andere school te vinden. Uw kind verdient de beste ontwikkelingsmogelijkheden, en wij begeleiden dit proces nauwkeurig. Het volledige toelatingsbeleid is opvraagbaar bij de schooldirectie. Werkwijze Leerlingondersteuning: Handelingsgericht werken (HGW) vormt de kern van onze onderwijsaanpak. Deze methode stelt ons in staat om de unieke leer- en ontwikkelingsbehoeften van elk kind te identificeren en hierop gerichte ondersteuning te bieden. HGW helpt ons om snel de juiste hulp in te zetten, de effectiviteit te monitoren en de voortgang van uw kind te waarborgen. We hanteren vier ondersteuningsniveaus: basisondersteuning, lichte ondersteuning, extra ondersteuning en, indien nodig, doorverwijzing naar speciaal (basis)onderwijs (S(B)O). Dit gestructureerde proces garandeert dat elk kind de zorg krijgt die het verdient. Basisondersteuning: De basis voor succesvol leren. Onze basisondersteuning is voor alle leerlingen beschikbaar en creëert een veilige, stimulerende leeromgeving. We focussen op een positief leerklimaat waarin elk kind kan floreren. Door middel van leerlingvolgsystemen, toetsen en observaties volgen we de ontwikkeling nauwgezet. Groepsleerkrachten worden hierin ondersteund door onze kwaliteitscoördinator. We werken met duidelijke afspraken over pedagogisch handelen en zetten sociaal-emotionele leermethoden in. Onze teamkwaliteiten voor effectieve basisondersteuning omvatten: diepgaande kennis van leerprocessen, differentiatievaardigheden, analytisch vermogen voor toetsanalyses en doelstellingen, uitstekende communicatie, sterk klassenmanagement, reflectief vermogen, kennis van zorgstructuren en wetgeving, en digitale geletterdheid. In de kleuterklassen (groep 1-2) gebruiken we observaties en een kleutervolgsysteem, aangevuld met ontwikkelgesprekken. Vanaf groep 3 tot en met 8 zetten we zowel methodegebonden als onafhankelijke toetsen in, en gebruiken we sociaal-emotionele leerlingvolgsystemen. Alle resultaten en analyses worden zorgvuldig geregistreerd in ParnasSys, inclusief onderwijsbehoeften en overdrachtsgegevens voor een naadloze continuïteit. Lichte Ondersteuning: Extra aandacht voor specifieke behoeften. Lichte ondersteuning is bedoeld voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, maar binnen de reguliere groep optimaal kunnen functioneren. Deze ondersteuning vindt primair plaats binnen de eigen klas en kan bestaan uit aangepast lesmateriaal, extra instructie, inzet van een onderwijsassistent of aanpassingen in het klassenmanagement. Extra Ondersteuning: Maatwerk voor optimale groei. Wanneer basisondersteuning en lichte ondersteuning niet volstaan, bieden we extra ondersteuning. Dit doen we via handelingsgerichte procesdiagnostiek (HGPD). Een HGPD-gesprek brengt school, ouders en andere betrokkenen samen om de behoeften van uw kind te analyseren en concrete ondersteuningsplannen op te stellen. We focussen op de talenten van het kind, de onderwijsbehoeften en gezamenlijke actiepunten, zodat onderwijs, zorg en thuis optimaal op elkaar zijn afgestemd. Mogelijke vormen van extra ondersteuning zijn: begeleiding via een handelingsplan, onderwijs via een ontwikkelingsperspectief (OPP), inzet van ons deskundige ondersteuningsteam, ambulante begeleiding van externe partners zoals ’t Ravelijn of De Twijn, en inschakeling van specialisten via het samenwerkingsverband of jeugdhulp. Grenzen aan de Zorg: Duidelijkheid en Verantwoordelijkheid. Openbare Dalton Basisschool De Voorpoort streeft naar een veilige en passende leeromgeving voor iedereen. We zetten in op preventie, pedagogische sensitiviteit en een professioneel zorgteam. Toch zijn er grenzen aan de ondersteuning die de school zelfstandig kan bieden. Deze grenzen worden bepaald door: fysieke en sociale veiligheid (indien gedrag structureel onveiligheid veroorzaakt), passendheid binnen ons onderwijsaanbod (sommige behoeften vragen om een andere onderwijssetting), de expertise van ons team (wij zijn geen therapeuten), en de beschikbare tijd en capaciteit binnen de schoolorganisatie. Wanneer de ondersteuningsvraag deze grenzen overschrijdt, zoeken we in overleg met u en het samenwerkingsverband naar de meest geschikte vervolgstappen, zoals externe hulp of een overstap naar een andere onderwijsinstelling. Samenwerking met Ketenpartners: Een Netwerk van Ondersteuning. Om de best mogelijke ondersteuning te garanderen, werkt De Voorpoort nauw samen met diverse ketenpartners. Deze samenwerking is cruciaal bij complexe hulpvragen die verder reiken dan het onderwijsdomein. Onze partners omvatten: Het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs voor expertise en toelaatbaarheidsverklaringen; Jeugdzorg en wijkteams voor complexe hulpvragen; GGD en jeugdgezondheidszorg voor gezondheids- en gedragsvragen; De Gemeente voor jeugdhulp en leerplichtzaken; en Andere onderwijsinstellingen voor een naadloze overdracht en doorplaatsing. Deze samenwerking zorgt voor een geïntegreerde aanpak. Toekomstig Aanbod aan Extra Ondersteuning: Continue Verbetering. In ons School Ondersteunings Profiel (SOP) beschrijven we de hulp die wij specifiek kunnen bieden. Bij elke nieuwe aanmelding evalueren we of onze school de optimale omgeving is voor uw kind, rekening houdend met specifieke zorgvragen. We wegen continu de mogelijkheden en onmogelijkheden af om de best mogelijke begeleiding te garanderen.