De resultaten van Cortemich Brede School Voerendaal in Voerendaal

Bij Cortemich Brede School Voerendaal streven we ernaar een veilig en stimulerend leer-, leef- en werkklimaat te creëren voor elke leerling en medewerker. Ons team zet zich dagelijks in om dit te realiseren, gebaseerd op onze kernwaarden: zorg goed voor jezelf, zorg goed voor de ander, en zorg goed voor de omgeving. Deze gouden afspraken vormen de basis voor een positieve sociale en emotionele ontwikkeling. Wij geloven dat een veilig en respectvol pedagogisch klimaat essentieel is voor de groei van elk kind. Samenwerking tussen leerlingen, ouders, leerkrachten en educatieve partners is hierbij cruciaal. We erkennen de natuurlijke drang van elk kind om zich te ontwikkelen, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Een ondersteunende omgeving is hiervoor van groot belang. Daarom werken we actief samen met alle betrokkenen rondom een kind, want samen groeien we het best. Onze aanpak is zowel preventief als curatief gericht, met als doel een optimaal pedagogisch klimaat te waarborgen. Ondanks de omvang van onze school, streven we naar een sfeer van geborgenheid en veiligheid voor iedereen. Preventief werken aan sociaal-emotionele groei Cortemich hanteert diverse methodieken en werkvormen om sociaal-emotionele problemen te voorkomen. We stimuleren een positief pedagogisch klimaat en volgen de ontwikkeling van leerlingen structureel via een sociaal-emotioneel volgsysteem voor groep 1 tot en met 8. Voorbeelden van onze preventieve aanpak omvatten: * De Gouden Afspraken: 'Zorg goed voor jezelf, de ander en de omgeving' worden aan het begin van het schooljaar vertaald naar concrete groepsafspraken, gevisualiseerd met pictogrammen. Deze afspraken gelden voor de gehele schoolgemeenschap en zijn zichtbaar op strategische plekken. * Kindgesprekken: Regelmatige een-op-een gesprekken tussen leerling en leerkracht over het welbevinden, gebaseerd op observaties of signalen. * Sociaal-emotionele Vorming: Elke groep besteedt minimaal 30 minuten per week aan sociaal-emotionele vorming, bijvoorbeeld via de methode 'Kwink' of klassikale gesprekken. Veel leerkrachten zijn getraind in de 'Rots en Water'-methode. * De Gouden Weken & Zilveren Weken: De eerste zes weken van het schooljaar ('De Gouden Weken') richten zich op kennismaking, groepsvorming en gewenning. Na de kerstvakantie besteden we extra aandacht aan groepsdynamiek en afspraken tijdens de 'Zilveren Weken'. * Rots en Water: Dit programma maakt leerlingen weerbaarder, zelfbewuster en sociaal vaardiger. Bijna ons gehele team is hierin geschoold. * Kwink: Een evidence-based methode voor sociaal-emotioneel leren, inclusief burgerschap en mediawijsheid, gericht op preventie van bijvoorbeeld pesten en het versterken van de groepsdynamiek. Curatief werken bij specifieke behoeften Cortemich is een veilige haven voor elke leerling. Naast structuur en regelmaat, erkennen we het belang van emotionele en sociale aspecten. Wanneer observaties, meetinstrumenten of andere signalen duiden op extra ondersteuningsbehoefte, bespreekt de leerkracht dit met de intern begeleider om de best passende aanpak te bepalen. Wij hechten grote waarde aan een nauwe samenwerking met ouders, aangezien zij hun kind het beste kennen. Open communicatie over eventuele zorgen komt elk kind ten goede. Tijdig contact en overleg met ouders is daarom essentieel.