Het team van De Startbaan in Velden

Schandeloseweg 1C

5941 Velden

0774721650 info@destartbaan.fortior.nl www.destartbaan.fortior.nl

Zie hier hoe het team van De Startbaan is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanDe Startbaan. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past De Startbaan bij jullie?

Ontdek hoe goed De Startbaan bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij De Startbaan zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 83.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83%)

Man (17%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij De Startbaan. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (3.4%)

25-35 jaar (34.5%)

35-45 jaar (13.8%)

45-55 jaar (24.1%)

55-65 jaar (17.2%)

≥65 jaar (6.9%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7%)

25-35 jaar (26.1%)

35-45 jaar (26.5%)

45-55 jaar (20.5%)

55-65 jaar (17.6%)

≥65 jaar (2.3%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij De Startbaan werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (70%)

Direct ondersteunend personeel (20%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (10%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor De Startbaan gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten op De Startbaan: Een Zorgeloze Oplossing

Op basisschool De Startbaan zorgen we ervoor dat de onderwijscontinuïteit altijd gewaarborgd is. Wanneer een van onze toegewijde leerkrachten tijdelijk afwezig is wegens ziekte of ander verlof, zetten we direct de juiste stappen voor adequate vervanging. Onze voorkeur gaat uit naar interne oplossingen, zoals het inzetten van een duo-collega of het flexibel herverdelen van taken binnen ons ervaren team. Indien nodig, doen we een beroep op Clooser, een gespecialiseerde externe partner die zich richt op het vinden van gekwalificeerde onderwijsprofessionals. We begrijpen dat het landelijke tekort aan beschikbare en gediplomeerde vervangers een uitdaging kan vormen. De Stichting Fortior informeert ouders proactief over mogelijke scenario's. Op De Startbaan streven we er echter naar om de impact hiervan op het leerproces van uw kind te minimaliseren en de hoogste kwaliteit van onderwijs te blijven bieden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Zintuiglijke oefening

45.9%

Lichamelijke oefening

20.4%

Taal

18.4%

Muziek

8.2%

Pauze

5.1%

Levensbeschouwing

Leerjaar 3 t/m 8

Rekenen/wiskunde

22.3%

Taal

21.3%

Lezen

16.2%

Wereldoriëntatie

12.1%

Kunstzinnige en creatieve vorming

9.4%

Overig

Bewegingsonderwijs

7.1%

Levensbeschouwing

Engelse taal

0.7%

Experts in Educatie: Ontdek Ons Team van Onderwijs Specialisten

Academische Groei: Taal en Rekenen

Beschikbare specialisten:

Onze Intern Begeleider coördineert de leerontwikkeling.

Met een toegewijde Rekenspecialist versterken we rekenvaardigheden.

Speciale aandacht voor meer- en hoogbegaafde leerlingen door onze specialist.

Onze Taalspecialist bevordert taalontwikkeling en leesplezier.

De Leesspecialist stimuleert leesvaardigheid en liefde voor boeken.

Toelichting van de school:

Op De Startbaan zetten we ons in voor de optimale academische ontwikkeling van elke leerling. Ons team van specialisten biedt gerichte ondersteuning op het gebied van taal en rekenen, zodat iedere student zijn of haar potentieel volledig kan benutten. Wij geloven in een proactieve aanpak, waarbij we vroegtijdig eventuele leeruitdagingen signaleren en aanpakken. Hierdoor bouwen we samen aan een sterke basis voor toekomstig succes.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Welzijn

Beschikbare specialisten:

De Gedragsspecialist ondersteunt bij uitdagend gedrag.

Onze Intern Begeleider biedt begeleiding bij sociale en emotionele vraagstukken.

Specifieke expertise voor meer- en hoogbegaafde leerlingen op sociaal-emotioneel vlak.

De Specialist Klasse(n)kracht bevordert een positief sociaal klimaat in de klas.

Toelichting van de school:

Het welzijn en de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen staan centraal. Ons team biedt een veilige en ondersteunende omgeving waarin kinderen leren omgaan met hun gevoelens en relaties. Door middel van gerichte interventies en begeleiding helpen we leerlingen zich sociaal competent en emotioneel veerkrachtig te ontwikkelen. We streven naar een positieve groepssfeer waarin iedereen zich gewaardeerd voelt.

Gedrag, Werkhouding en Effectieve Taakaanpak

Beschikbare specialisten:

Onze Gedragsspecialist werkt aan positieve gedragsverandering.

De Intern Begeleider ondersteunt bij het ontwikkelen van een goede werkhouding.

Specifieke begeleiding voor meer- en hoogbegaafde leerlingen met hun werkhouding.

De Specialist Jonge Kind focust op een stimulerende start voor de jongste leerlingen.

Specialist Klasse(n)kracht verbetert de dynamiek en taakaanpak in de klas.

Toelichting van de school:

De Startbaan stimuleert een proactieve en effectieve werkhouding bij alle leerlingen. We bieden praktische ondersteuning om leerlingen te helpen zich te concentreren en hun taken succesvol af te ronden. Ons team van specialisten deelt expertise over gedrag en taakaanpak, zodat we samen met leerlingen en ouders werken aan een optimale leeromgeving. Dit draagt bij aan zelfstandigheid en leerplezier.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

De Intern Begeleider monitort de algehele ontwikkeling, inclusief motoriek.

Onze Vakleerkracht Gymnastiek verzorgt uitdagende bewegingslessen.

Extern deskundigen van MQ Scan voeren gespecialiseerde motorische onderzoeken uit.

Toelichting van de school:

Wij hechten belang aan de fysieke ontwikkeling van onze leerlingen. Via onze vakleerkracht gymnastiek en gespecialiseerde scans bieden we kansen voor zowel algemene als specifieke motorische vooruitgang. Een goede motorische ontwikkeling is essentieel voor zowel fysieke gezondheid als cognitieve vaardigheden. We zorgen voor een breed aanbod aan bewegingsactiviteiten en waar nodig specialistische ondersteuning.

Medisch Welzijn en Persoonlijke Verzorging

Beschikbare specialisten:

Getrainde BHV'ers zorgen voor veiligheid en eerste hulp.

Toelichting van de school:

De veiligheid en het welzijn van onze leerlingen zijn van het grootste belang. Ons team, inclusief getrainde BHV'ers, staat klaar om adequaat te handelen bij medische situaties of persoonlijke verzorgingsbehoeften. We creëren een veilige schoolomgeving waar leerlingen zich beschermd voelen. Onze medewerkers zijn alert en voorbereid om professionele ondersteuning te bieden waar nodig.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Handenarbeidlokaal

Theaterzaal

Logopedie

Kinderfysiotherapie

Kinderopvang

Ontdek Ons Aanbod: Extra Ondersteuning voor Elke Leerling op Basisschool De Startbaan

Gedetailleerde Uitleg van Onze Educatieve Ondersteuningsgebieden

Bij Basisschool De Startbaan geloven we in een toekomst waarin elk kind de juiste begeleiding krijgt. We werken continu aan de uitbreiding van ons aanbod voor extra ondersteuning, zodat we optimaal kunnen inspelen op de individuele leerbehoeften van uw kind. Ons doel is om een veilige en stimulerende leeromgeving te creëren waarin leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dit omvat zowel academische hulp als persoonlijke begeleiding, afgestemd op de specifieke situatie van elk kind. We streven ernaar om een breed scala aan ondersteuningsmogelijkheden te bieden die aansluiten bij de groei en ontwikkeling van onze leerlingen op de lange termijn.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Strategisch Schoolplan: Kwaliteitsborging en Ontwikkeling op De Startbaan

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan voor verbeterde leerresultaten?

Op basisschool De Startbaan streven we continu naar verbetering van de leeropbrengsten. Voor het komende schooljaar richten we ons teambreed op essentiële onderwijsonderwerpen, deels met externe expertise. We optimaliseren de implementatie van onze rekenmethodes Semsom (groep 3) en Wereld in Getallen (groep 4-8). Een belangrijk doel is het creëren van een consistente lijn in het rekenonderwijs. Daarnaast borgen we de succesvolle implementatie van Bareka, ons rekenmuurtje, om het automatiseren van rekenvaardigheden te stimuleren. We versterken het pedagogisch klimaat met de methode Klasse(n)kracht, die we aanvulden met concrete lesdoelen. Verder focussen we op het vergroten van eigenaarschap bij leerlingen en leerkrachten, met speciale aandacht voor executieve functies. We evalueren onze begrijpend lezen methode (Leeslink) en onderzoeken de integratie met onze taal- en spellingmethode Staal (versie 2) om voorbereid te zijn op toekomstige veranderingen. We monitoren de sociaal-emotionele ontwikkeling met Cito's Leerling in Beeld en investeren in de taalontwikkeling van jonge kinderen. Ons onderwijs aan jonge kinderen wordt verder vormgegeven volgens onze aangepaste visie, geleid door onze LC-leerkracht. Innovatie staat centraal met ons Ontdeklab, gericht op 21st century skills en ICT-integratie. Bovendien wordt ons team geschoold in burgerschap, met als doel dit integraal te verweven in alle vakgebieden. Een gedetailleerde terugblik op de doelen van het schooljaar 2023-2024 vindt u in bijlage op pagina's 38 tot en met 40 van deze schoolgids.

Hoe waarborgt De Startbaan de realisatie van de schoolse doelen?

De voortgang van onze schoolontwikkelingen wordt nauwgezet gemonitord tijdens managementoverleg, studiedagen, team- en bouwoverleg, en in diverse expertgroepen, vaak onder begeleiding van externe deskundigen. Elke teamleider voert aan het begin van het schooljaar 'check-up' gesprekken met de leerkrachten. Hierin bespreken we de overdracht, de start van het nieuwe schooljaar en de naleving van gemaakte afspraken, om een soepele start te garanderen. Tweemaal per jaar organiseren teamleiders analysegesprekken met de leerkrachten. Hierin analyseren we de leerresultaten, met specifieke aandacht voor Cito's Leerling In Beeld (LIB) en methodegebonden toetsen. We evalueren de groepsplannen, stellen nieuwe doelen op en bespreken de individuele en groepsontwikkeling. De procedure voor deze gesprekken omvat het zelf invoeren en analyseren van LIB-gegevens door leerkrachten. Groepsplannen worden geëvalueerd en geoptimaliseerd, waarbij rekening wordt gehouden met toetsresultaten, observaties en specifieke onderwijsbehoeften. Voor de groepen 1-2 worden de leerlijnen en themaplannen besproken. Bijzonderheden uit Leerling in Beeld SEO of Leerlijnen Jonge Kind worden eveneens geanalyseerd. Afspraken worden vastgelegd in ParnasSys. In november vindt een jaarlijkse leerlingbespreking plaats tussen leerkrachten en teamleiders om de algehele ontwikkeling van de kinderen te volgen en concrete actiepunten af te spreken. Voor leerkrachten van groep 1-2 worden de leerlijnen voorbereid en voor groep 3-8 worden ParnasSys-notities bijgewerkt. Groepsplannen fungeren als cruciaal organisatiemiddel om tegemoet te komen aan individuele onderwijsbehoeften en de leerlijnen te volgen. Dit pro-actieve werken, gebaseerd op data-analyse en heldere doelen, verbetert de efficiëntie en resultaten. Leerlingen met vergelijkbare behoeften worden geclusterd voor gerichte instructie. De procedure voor groepen 3-7 omvat analysegesprekken na de M- en E-toetsen, waarbij groepsplannen worden opgesteld en geëvalueerd. Resultaten worden geanalyseerd, geclusterd en gebruikt voor het opstellen van nieuwe plannen. Vanaf groep 6 wordt de voortgang richting referentieniveaus gemonitord. Voor groep 8 is er een aangepast tijdpad vanwege de B-toetsen. Alle groepsresultaten worden tweemaal per jaar intern en bovenschools besproken tijdens MAX-gesprekken. Daarnaast ontvangen we vijfmaal per jaar consultatie van een onderwijsadviseur van BCO. Deze expert denkt mee over leerlingvraagstukken, geeft advies over vervolgstappen en kan observaties of onderzoeken initiëren, waarvan zowel school als ouders op de hoogte worden gebracht.

Schoolplan downloaden

Download ons uitgebreide schoolplan en ontdek onze kwaliteitsborging

Ontdek Ons Stimulerende Programma voor Jonge Kinderen op De Startbaan

Toelichting van de school

Basisschool De Startbaan in Velden biedt een warme en veilige omgeving waar jonge kinderen de eerste stappen in hun educatieve reis zetten. Wij geloven in een speelse en kindgerichte aanpak die de natuurlijke nieuwsgierigheid en leergierigheid stimuleert. Onze focus ligt op de brede ontwikkeling van uw kind, met aandacht voor sociaal-emotionele vaardigheden, motorische ontwikkeling en cognitieve groei. Door middel van gerichte activiteiten en een stimulerende leeromgeving helpen we elk kind om zijn of haar potentieel volledig te benutten.

Veelgestelde vragen

Welke speciale programma's biedt Basisschool De Startbaan voor jonge kinderen?

Basisschool De Startbaan investeert in een veelzijdig aanbod dat speciaal is ontwikkeld om de ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren. We bieden een rijke leeromgeving waarin spelenderwijs wordt geleerd en ontdekt. Onze aanpak is gericht op het creëren van een solide basis voor toekomstig leren, met aandacht voor zowel individuele behoeften als groepsdynamiek. Elk kind krijgt de kans om te groeien in een ondersteunende en uitdagende omgeving.

Met welke organisaties werkt Basisschool De Startbaan samen voor het jonge kind programma?

Om een naadloze overgang en een doorlopende ontwikkelingslijn voor jonge kinderen te garanderen, werkt Basisschool De Startbaan nauw samen met betrouwbare partners. Onze belangrijkste samenwerkingspartner is Stichting Kinderopvang Arcen Lomm Velden. Deze samenwerking zorgt ervoor dat we gezamenlijk de beste zorg en educatie kunnen bieden aan de allerkleinsten, van kinderopvang tot aan de start van het basisonderwijs.

De school werkt samen met:

Stichting Kinderopvang Arcen Lomm Velden