Het team van Kindcentrum De Triangel in Tilburg

Kindcentrum De Triangel zet zich in voor elke leerling door een breed scala aan ondersteuningsmogelijkheden te bieden. Naast de standaard basisondersteuning, beschikt onze school over een uitgebreid schoolondersteuningsprofiel (SOP). Dit document schetst de aanvullende hulp die wij bieden, onze toekomstige ambities en hoe we de communicatie met ouders over deze ondersteuning vormgeven. Het SOP wordt opgesteld in nauwe samenwerking tussen onze toegewijde leerkrachten, schoolleiding en het bestuur, met als doel een optimale leeromgeving te creëren. Wij streven ernaar de unieke onderwijsbehoeften van elke leerling te vervullen. Binnen ons kindcentrum zijn diverse extra onderwijs- en ondersteuningsvoorzieningen beschikbaar die leerlingen kunnen benutten wanneer de basisondersteuning ontoereikend is. Begeleiding bij Zittenblijven (Doubleren) Het besluit tot doubleren, oftewel het overdoen van een leerjaar, wordt zorgvuldig overwogen. Redenen voor doubleren kunnen variëren van sociaal-emotionele ontwikkeling tot cognitieve uitdagingen. Volgens de Wet op het primair onderwijs (WPO) hebben kinderen recht op een ononderbroken ontwikkelingsproces. Daarom stemmen wij het onderwijs zo nauwkeurig mogelijk af op de individuele leerbehoefte van elke leerling. De uiteindelijke beslissing over doubleren wordt genomen door onze ervaren leerkrachten, in consultatie met de intern begeleider. Wij houden u als ouder nauw betrokken via kindgesprekken en ouderavonden. Mocht er een indicatie zijn voor mogelijke doublure, dan bespreken we dit proactief met u. De beslissing is gebaseerd op een integrale afweging van schoolprestaties, gedrag, houding en specifieke omstandigheden, altijd met het belang van het kind voorop en in goed overleg met u. Bij onenigheid staat de klachtenregeling van onze school tot uw beschikking. Passend Onderwijs: Een Gedeelde Verantwoordelijkheid Hoewel we ernaar streven om voor elke leerling een passend onderwijsaanbod te realiseren, kan het voorkomen dat onze school, om specifieke redenen, niet volledig kan voorzien in de benodigde ondersteuning. In dergelijke gevallen werken wij samen met vijftien andere schoolbesturen binnen het samenwerkingsverband Plein 013. Wat Betekent Passend Onderwijs? De meeste leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting, maar soms ondervinden kinderen leer- of gedragsproblemen, missen ze uitdaging of hebben ze specifieke beperkingen. Wanneer een leerkracht of u als ouder signalen opmerkt dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft, is open communicatie essentieel. Ons doel is om elk kind de zorg te bieden die het verdient, waarbij u als ouder een cruciale partner bent. Onze school biedt vaak zelf uitstekend passend onderwijs, maar schakelt waar nodig externe expertise in. Zo beschikken we over een vaste schoolmaatschappelijk werker en een GGD-sociaal verpleegkundige. Een Begeleider Passend Onderwijs (BPO-er) met specialisatie in gedrag ondersteunt ons bij het analyseren van problemen en het formuleren van oplossingen, waarbij ook jeugdhulpverlening betrokken kan worden. U wordt steeds nauw betrokken bij het opstellen van een individueel ondersteuningsplan (OPP), dat de volgende elementen bevat: 1. Factoren die het onderwijs aan de leerling belemmeren en bevorderen. 2. Het vastgestelde uitstroomprofiel. 3. De onderbouwing van dit uitstroomprofiel. 4. Een gedetailleerde beschrijving van de afgestemde begeleiding. Ouderbetrokkenheid en het OPP We zijn wettelijk verplicht om minimaal één keer per jaar met u te overleggen over het ontwikkelingsperspectief van uw kind. Sinds augustus 2025 is het hoorrecht van leerlingen hierin wettelijk verankerd, wat betekent dat zij actief betrokken worden bij het opstellen en evalueren van hun OPP. De Ondersteuningscapaciteiten van De Triangel Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Kindcentrum De Triangel beschrijft gedetailleerd zowel de basis- als de extra ondersteuning die wij bieden, evenals onze ontwikkelingsplannen voor de komende jaren. Samenwerking met Ouders: De Sleutel tot Succes Effectieve samenwerking met u als ouders is fundamenteel voor het realiseren van passend onderwijs. U deelt unieke inzichten in de thuissituatie, terwijl wij de schoolse context kennen. Samen vormen we een complementair team, waarbij wederzijds respect, afspraken nakomen en open informatie-uitwisseling centraal staan. Uw betrokkenheid en communicatie over de ontwikkeling van uw kind zijn van onschatbare waarde. Doorverwijzing naar een Andere School: Onze Zorgplicht In uitzonderlijke gevallen, ondanks alle inspanningen, kan het zijn dat onze school niet de specifieke ondersteuning kan bieden die een leerling nodig heeft. In dat geval nemen wij, in overleg met u en met inachtneming van uw wensen, het initiatief om een passende externe onderwijsplek te vinden. Dit proces wordt gereguleerd door het samenwerkingsverband Plein 013, conform de wetgeving rondom passend onderwijs. Dit kan een overstap naar een andere basisschool zijn die beter aansluit bij de behoeften, of een plaatsing op een school voor speciaal (basis)onderwijs. Het vinden van deze passende plek valt onder onze zorgplicht. Toelaatbaarheidsverklaring: Een Wettelijke Vereiste Voordat een definitieve plaatsing elders plaatsvindt, is het wettelijk verplicht om een toelaatbaarheidsverklaring aan te vragen bij het samenwerkingsverband. Ondersteuning vanuit het Samenwerkingsverband Het samenwerkingsverband Plein 013 ondersteunt ons bij dit proces. Zo is er een BPO-er per school beschikbaar voor hulp bij het opstellen van arrangementen, en een onderwijs makelaar die assisteert bij het vinden van geschikte scholen. Voor jonge kinderen met specifieke zorgvragen (zoals GGZ, Jeugdzorg of medische indicaties) heeft het samenwerkingsverband een apart loket ingericht waar ouders terechtkunnen. Aanmelden bij een Nieuwe School Zodra een passende externe plaatsing is geïdentificeerd en met u is overeengekomen, kunt u uw kind aanmelden bij de nieuwe school. Bezwaarprocedures Indien u het niet eens bent met de geboden ondersteuning, kunt u dit kenbaar maken bij de directie van onze school. Bezwaren tegen de toelaatbaarheidsverklaring of de keuze voor een andere school kunnen formeel worden ingediend bij de landelijke geschillencommissie via www.onderwijsgeschillen.nl. Toekomstige Ontwikkelingen in Extra Ondersteuning Onze ambities voor de uitbreiding van onze ondersteuningscapaciteiten zijn gericht op: Het vergroten van de autonomie en betrokkenheid van zowel leerlingen als leerkrachten. Het intensiveren van de ouderbetrokkenheid, onder meer door de invoering van vaste inloopmomenten. Het versterken van de basisondersteuning door: Een nauwe samenwerking met de voorschool voor een naadloze overgang. Het differentiëren van lesstof op alle niveaus en vakgebieden om aan te sluiten bij individuele capaciteiten. Onze ambitie voor het bieden van passend onderwijs, waarvoor we nu nog vaak doorverwijzen naar speciaal (basis)onderwijs, is gericht op: Het leveren van kwalitatief hoogwaardig onderwijs waarbij we leerlingen succeservaringen laten opdoen en hun welbevinden waarborgen. Het actief bevorderen van een sociaal veilige schoolomgeving om het aantal verwijzingen te minimaliseren. De implementatie van een 'thuiskamer' voor preventieve ondersteuning op gedrags- en werkhoudingsgebied, en voor het aanleren van regulatiestrategieën. Ons Plan van Aanpak en Tijdslijn voor deze Ambities: Extra aandacht voor de effectiviteit van instructie bij begrijpend lezen en rekenen, ondersteund door leerkrachtcoaching en een focus op woordenschatontwikkeling. De ontwikkeling van een handboek voor Pedagogisch-Didactisch Handelen (PSK) om een uniforme aanpak en taalgebruik te waarborgen. In schooljaar 2023-2024 hebben we een solide basis gelegd voor gewenst gedrag, regels en routines. Vanaf schooljaar 2024-2025 starten we met een coachingstraject voor alle leerkrachten, gericht op het creëren van een veilig leerklimaat. Arrangementen binnen de school bieden een waardevolle ondersteuning bij de onderwijs- en zorgbehoeften van onze leerlingen. Nascholing voor leerkrachten op het gebied van spelend leren in de onderbouw (0-1-2). Gerichte observaties en coaching door vakexperts en de intern begeleider op het gebied van begrijpend lezen en rekenen, met focus op didactisch handelen en de ontwikkeling van leerkrachten.