Het team van Basisschool B in Steenwijk

Toelatingsbeleid: Uw Kind Centraal bij Basisschool B Ouders wensen het allerbeste voor hun kinderen, en bij Basisschool B delen we deze ambitie. Bij aanmelding onderzoeken we zorgvuldig of onze school een passende omgeving biedt voor uw kind. Samen met u kijken we naar de unieke behoeften van uw kind en hoe wij de ideale ondersteuning kunnen garanderen. Wij dragen een zorgplicht, wat inhoudt dat we actief onderzoeken of wij passend onderwijs kunnen leveren. Indien dit niet het geval is, helpen wij u actief bij het vinden van een alternatieve, geschikte onderwijsplek. Ons doel is dat elk kind de juiste omgeving vindt voor optimale ontwikkeling. Het volledige toelatingsbeleid is opvraagbaar via de schooldirectie. Basisschool B verzorgt onderwijs voor kinderen van 4 tot 12 jaar. In nauwe samenwerking met onze kwaliteitscoördinatoren bieden we leerlingen met specifieke leeruitdagingen een aangepast onderwijsprogramma. Tegelijkertijd zorgen we voor verdieping en uitdaging voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Passend Onderwijs: Zorgplicht Sinds 1 augustus 2014 Sinds de invoering van de zorgplicht 'Passend Onderwijs' op 1 augustus 2014, is het onze verantwoordelijkheid om ervoor te zorgen dat elk kind een passende onderwijsplek krijgt binnen ons samenwerkingsverband. Deze plicht rust op de schoolbesturen en is specifiek gericht op kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, variërend van licht tot intensief. Voorheen moesten ouders zelf op zoek naar geschikte scholen; nu ligt deze verantwoordelijkheid bij ons. Het Ouder- en Jeugdsteunpunt regio Hoogeveen – Meppel – Steenwijk e.o. biedt helderheid over passend onderwijs. Heeft u vragen, behoefte aan advies, of wilt u sparren met een expert? U kunt terecht bij de school van uw kind of bij het steunpunt. Het steunpunt bedient de gemeenten Hoogeveen, De Wolden, Meppel, Westerveld, Steenwijkerland en omliggende postcodegebieden. Op www.ouder-jeugdsteunpunt.nl vindt u uitgebreide informatie, inclusief veelgestelde vragen en een informatieve video. Toekomstig Aanbod en Werkwijze Leerlingenondersteuning op Basisschool B Handelingsgericht werken (HGW) vormt de kern van onze aanpak voor passend onderwijs. Deze methodiek richt zich op de specifieke leer- en ontwikkelbehoeften van elk kind. HGW stelt ons in staat om gerichte ondersteuning te bieden, de juiste expertise in te zetten en de voortgang nauwkeurig te volgen. Wij hanteren vier ondersteuningsniveaus: basisondersteuning, lichte ondersteuning, extra ondersteuning en, indien nodig, doorverwijzing naar speciaal (basis)onderwijs (S(B)O). Dit zorgt voor een gestructureerde en effectieve aanpak. Basisondersteuning: De Fundering voor Succes Passend onderwijs betekent onderwijs op maat, afgestemd op de individuele behoeften en capaciteiten van elk kind. Basisschool B biedt basisondersteuning, de standaardondersteuning die voor alle leerlingen beschikbaar is. Hiermee creëren we een veilige en stimulerende leeromgeving waarin elk kind optimaal kan floreren. Onze school bevordert een positief leerklimaat door middel van leerlingvolgsystemen, toetsen, observaties en methoden voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Ons team is toegewijd aan uitstekende basisondersteuning door: · Diepgaande kennis van leer- en ontwikkelingsprocessen · Vaardigheid in differentiatie en instructie · Analytisch vermogen voor toetsanalyses en doelstellingen · Effectieve communicatie met ouders, collega's en leerlingen · Sterk pedagogisch en didactisch klassenmanagement · Een reflectieve werkhouding · Kennis van zorgstructuren en wetgeving · Digitale geletterdheid In de kleuterklassen focussen we op observaties en een kleutervolgsysteem, met regelmatige ontwikkelgesprekken. Vanaf groep 3 zetten we methodegebonden en onafhankelijke toetsen in, aangevuld met sociaal-emotionele leerlingvolgsystemen. Alle gegevens worden zorgvuldig beheerd in ParnasSys, inclusief analyses en onderwijsbehoeften. De zorgstructuur is verankerd in regelmatige groeps- en leerlingbesprekingen, ondersteund door onze kwaliteitscoördinator. Klassenbezoeken door de kwaliteitscoördinator en directie waarborgen de kwaliteit van ons onderwijs. Lichte Ondersteuning: Extra Aandacht Binnen de Groep Lichte ondersteuning is bedoeld voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften die binnen de reguliere groep kunnen blijven functioneren. Deze ondersteuning vindt primair plaats in de eigen klas en kan bestaan uit: · Gedifferentieerd lesmateriaal en instructie. · Extra tijd of herhaalde uitleg. · Inzet van een onderwijsassistent. · Aanpassingen in klassenmanagement of lesaanbod. Extra Ondersteuning: Samenwerken aan Ontwikkeling Wanneer basisondersteuning en lichte ondersteuning onvoldoende zijn, zetten we extra ondersteuning in. Binnen Stichting Op Kop gebruiken we hiervoor handelingsgericht werken met handelingsgerichte procesdiagnostiek (HGPD). Een HGPD-gesprek brengt school, ouders en andere betrokkenen samen om de ontwikkelingsbehoeften van uw kind te bespreken. We identificeren samen de sterke punten, onderwijsbehoeften en maken concrete afspraken over de te verlenen ondersteuning, waarbij we een integrale aanpak van onderwijs, zorg en thuis nastreven. In overleg met leerkracht en ouders kan de kwaliteitscoördinator een leerling aanmelden voor een HGPD-gesprek met onze orthopedagoog. Mogelijke begeleidingsvormen omvatten: · Begeleiding via een handelingsplan. · Onderwijs conform een OPP (Ontwikkelingsperspectief). · Inzet van ons gespecialiseerde ondersteuningsteam. · Ambulante begeleiding via externe partners zoals ’t Ravelijn of De Twijn. · Inschakelen van deskundigen via het samenwerkingsverband of jeugdhulp. Grenzen van Ondersteuning: Verantwoordelijkheid en Expertise Basisschool B streeft naar een veilige en passende leeromgeving voor elke leerling. Preventieve ondersteuning, pedagogische sensitiviteit en een professioneel zorgteam zijn hierbij essentieel. Echter, de door de school zelf geboden ondersteuning kent bepaalde grenzen. Deze grenzen zijn vastgesteld op basis van: · Fysieke en sociale veiligheid: Gedrag dat structureel de veiligheid van leerling of omgeving bedreigt, kan, ondanks ondersteuning, leiden tot grenzen aan plaatsing in het regulier onderwijs. · Passend binnen het onderwijsaanbod: Kinderen met onderwijs- of ondersteuningsbehoeften die beter gedijen in een andere setting, zoals speciaal (basis)onderwijs, worden hiernaar verwezen. · Expertise en bevoegdheden van het schoolteam: Onze medewerkers zijn geen therapeuten; intensieve psychische of medische hulp valt buiten ons mandaat. · Tijd en capaciteit: De ondersteuning moet haalbaar blijven binnen de reguliere schoolorganisatie. Structurele inbreuk op het onderwijs voor andere leerlingen wordt voorkomen door aanvullende of alternatieve ondersteuning te zoeken. Indien de ondersteuningsvraag de schoolcapaciteit overstijgt, zoeken we in samenspraak met u en het samenwerkingsverband naar passende vervolgstappen. Dit kan het inschakelen van externe hulp of een onderzoek naar een overstap naar een andere onderwijssetting omvatten. Samenwerking met Ketenpartners: Een Geïntegreerd Netwerk Voor optimale leerlingondersteuning werkt Basisschool B actief samen met diverse ketenpartners. Deze samenwerking is cruciaal wanneer ondersteuningsvragen het onderwijsdomein overschrijden of wanneer meerdere domeinen zoals zorg, veiligheid en welzijn betrokken zijn. Onze belangrijkste samenwerkingspartners omvatten: · Samenwerkingsverband Passend Onderwijs: Voor afstemming van extra ondersteuning, toelaatbaarheidsverklaringen (TLV's), consultatie en expertise, ter bevordering van passend onderwijs binnen en buiten de school. · Jeugdzorg en Wijkteams: Bij complexe hulpvragen onderhouden we contact met jeugdconsultenten of schoolmaatschappelijk werk in overleg met u. · GGD en Jeugdgezondheidszorg: Voor vragen over gezondheid, gedrag of ontwikkelingsproblemen werken we samen met de GGD-jeugdverpleegkundige, die ook betrokken is bij preventieve onderzoeken. · Gemeente: De gemeente is een sleutelpartner voor jeugdhulp, leerplicht, vroegsignalering en het sociaal domein. Afstemming met leerplicht en jeugdconsulenten vindt plaats rond thuiszitters, verzuim en zorgvragen. · Andere Onderwijsinstellingen of Besturen: Samenwerking met collega-besturen is er voor warme overdrachten, doorplaatsingen of gezamenlijke projecten. Deze samenwerking is gebaseerd op heldere communicatie, gedeelde verantwoordelijkheid en nauwe afstemming met ouders. De school blijft betrokken bij de onderwijsontwikkeling van uw kind, terwijl de regie over niet-onderwijsgerelateerde zorg bij externe partners ligt.