Het team van Jozef en Mariaschool in Spierdijk

Ons uitgebreide schoolplan is onderverdeeld in twee cruciale delen. Deel A schetst ons beleid op het gebied van onderwijs, personeel en kwaliteit, inclusief onze langetermijnvisie. Deel B, het jaarplan, is de praktische uitwerking van Deel A en wordt jaarlijks geëvalueerd en aangescherpt. In Deel A leggen we vast hoe we onze basiskwaliteit continueren en onze onderwijsambities ontwikkelen. Onze specifieke doelstellingen voor de komende planperiode zijn gedetailleerd beschikbaar via "Mijn scholen op de kaart". Voor het schooljaar 2025-2026 focussen we op het verstevigen van onze basiskwaliteit en het realiseren van onze ambitieuze doelen. Deze worden geleid door vijf centrale pijlers, onze 'big rocks', die richting geven aan ons onderwijs en de verdere ontwikkeling van onze school. 1. Versterking Rekenen met 'De Wereld in Getallen 5' Ons doel is effectief rekenonderwijs door: Leerkrachten: Het consequent toepassen van het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI) voor heldere instructies. Het verdiepen van kennis over leerlijnen en de fasen van het leerproces. Het stimuleren van het gebruik van accurate rekentaal en passende oefeningen. Het flexibel inzetten van de methode WIG 5, afgestemd op individuele leerbehoeften. Leerlingen: Het behalen van kernleerdoelen door minimaal 90% van de leerlingen. Het ontwikkelen van inzicht in lesdoelen en het vermogen om doelgericht en taakgericht te werken. Het actief gebruiken van rekentaal, met ruimte voor vragen en het leren van fouten. 2. Optimalisatie Schoolbibliotheek via 'De Bibliotheek op school' (dBos) In het schooljaar 2025-2026 verbeteren we onze leesomgeving en bevorderen we leesplezier door onze schoolbibliotheek te versterken met de aanpak van 'De Bibliotheek op school' (dBos). Deze samenwerking met de lokale bibliotheek en gemeente omvat: Deskundige begeleiding: Een leesmediaconsulent ondersteunt onze leescoördinator en team bij het plannen en uitvoeren van leesactiviteiten. Aantrekkelijke collectie: We zorgen voor een actuele en diverse collectie in onze schoolbibliotheek, passend bij de interesses van onze leerlingen. Lees- en mediaplan: Jaarlijkse doelen en activiteiten worden vastgelegd in een leesplan, gebaseerd op de monitoring van het leesklimaat via dBos. We streven ernaar het leesplezier en de taalvaardigheid van onze leerlingen te vergroten en een duurzame leescultuur op te bouwen. Digitale ondersteuning: We benutten digitale portalen voor het beheren van de collectie en het stimuleren van lezen. 3. Versterking van Kwaliteitscultuur en Kwaliteitszorg We cultiveren een omgeving van continue verbetering: Implementatie van het 'Elke dag een beetje beter'-proces, gecoördineerd door onze kwaliteitsfunctionaris. Actieve participatie van het team in de evaluatie en verbetering van ons onderwijs. Transparante communicatie over doelen, resultaten en ontwikkelpunten. 4. Implementatie Thematisch Onderwijs en Wereldoriëntatie We borgen en implementeren thematisch onderwijs, met speciale aandacht voor de ontwikkeling van jonge kinderen: Het consequent gebruiken van 'Blink Wereld' voor rijke, aansprekende thema's. De toepassing van de principes van de 'Kleuterrevolutie' voor spelend en ontwikkelingsgericht leren. Een zorgvuldige overgang van groep 2 naar groep 3, met focus op individuele groei. 5. Versterking Veiligheid, Pedagogisch Klimaat en Burgerschapsvorming Een positief en veilig schoolklimaat is essentieel voor optimale ontwikkeling: Creëren van een omgeving waar leerlingen zich veilig, gezien en gewaardeerd voelen. Integratie van burgerschapsvorming in het curriculum, gericht op sociale en maatschappelijke betrokkenheid. Actieve betrokkenheid van leerlingen bij het bevorderen van een respectvolle en inclusieve schoolgemeenschap. Onze onderwijsdoelen voor burgerschap zijn gericht op het bevorderen van doelgerichtheid, samenhang en herkenbaarheid: Doelgericht: Kennis van democratische waarden zoals vrijheid en gelijkheid. Vaardigheden voor maatschappelijke participatie, zoals kritisch denken en samenwerken. Houdingen die bijdragen aan respect en verantwoordelijkheid. Burgerschapsvorming is zichtbaar in onze schoolcultuur. Leerlingen oefenen democratische processen en nemen deel aan projecten die maatschappelijke betrokkenheid stimuleren. Samenhangend: We integreren burgerschapsvorming in diverse vakken en activiteiten, zoals wereldoriëntatie (Blink) en de sociaal-emotionele methode 'Vreedzaam'. Dit verbindt maatschappelijke thema's met de leefwereld van de leerlingen. Herkenbaar: Onze schoolcultuur weerspiegelt onze burgerschapsdoelen. Leerlingen ervaren democratische processen en projecten die hun maatschappelijke betrokkenheid vergroten. Met deze vijf speerpunten realiseren we een toekomstgericht en kwalitatief hoogwaardig onderwijsaanbod, waarin lezen, rekenen, thematisch leren, een veilig klimaat en burgerschap centraal staan. Elk kind krijgt op de Jozef en Mariaschool de kans om zich optimaal te ontplooien.

Onze kwaliteitszorg focust op het zichtbaar maken van het leerproces, met aandacht voor zowel basiskwaliteit als onze ambitieuze doelen. Essentieel is dat onze school voldoet aan de vastgestelde basiskwaliteit, wat we toetsen aan de hand van drie kernvragen: zijn leerlingen veilig, leren ze voldoende, en is het onderwijsproces optimaal ingericht. De voortgang op het gebied van basiskwaliteit wordt nauwkeurig bijgehouden in een schoolscan, die driemaal per jaar wordt geüpdatet en onderdeel uitmaakt van ons jaarplan. Bij signalen analyseren we de oorzaken en stellen we concrete verbeteracties vast. Naast de basiskwaliteit hebben we specifieke ambities geformuleerd. Deze zijn uitgewerkt in ons jaarplan, waarin we ook de voortgang monitoren. Minimaal tweemaal per jaar voeren we een zelfevaluatie uit om onze kwaliteiten en ambities verder te verdiepen. Voor het schooljaar 2025-2026 richten we ons op de volgende doelen (basiskwaliteit en eigen ambities): Effectief rekenonderwijs borgen, de schoolbibliotheek versterken via dBos, de kwaliteitscultuur en -zorg verbeteren, thematisch onderwijs en wereldoriëntatie borgen en implementeren, en de veiligheid, het pedagogisch klimaat en de burgerschapsvorming conform de richtlijnen van de Inspectie versterken. Verantwoording en Dialoog: We rapporteren driemaal per jaar transparant over de voortgang van ons jaarplan aan het bestuur. Jaarlijks verantwoorden we ons ook aan andere belanghebbenden, zoals de Medezeggenschapsraad, ouders en via Vensters PO, met informatie op onze website en in nieuwsbrieven. Een belangrijk instrument is onze tweejaarlijkse evaluatie van alle data. Hierbij evalueren we zowel de basiskwaliteit als onze ambities, vastgelegd in kwaliteitskaarten. Het team bespreekt zorgsignalen, definieert verbeterpunten en ontwikkelt actiestrategieën. We stellen vast wanneer we tevreden zijn en formuleren nieuwe ambities voor het komende halfjaar. Deze zelfevaluatie is cruciaal voor het continu waarborgen van onze onderwijskwaliteit.