Het team van Openbare basisschool Op d' Esch in Sellingen

Bij Openbare Basisschool Op d' Esch geloven we in de unieke ontwikkeling van elk kind. Een veilige, stimulerende leeromgeving vormt de basis voor succes. Onze toegewijde leerkrachten bieden niet alleen kwalitatief hoogstaand onderwijs, maar besteden ook aandacht aan het welzijn en de sociale integratie van iedere leerling. Onze deskundige en betrokken teamleden monitoren de voortgang van uw kind nauwgezet. We kijken verder dan alleen schoolprestaties en signaleren proactief of extra ondersteuning nodig is. Indien nodig schakelen we gespecialiseerde hulp in om uw kind optimaal te begeleiden. Passend onderwijs is de norm op onze school. Dit merkt u aan de flexibele lesmethoden en het individuele aandacht die wij bieden. Of het nu gaat om extra leesondersteuning, uitdagende opdrachten voor hoogbegaafde leerlingen, of een gestructureerd ondersteuningsplan, wij zorgen dat uw kind krijgt wat het nodig heeft. Wij werken nauw samen met u als ouder om een compleet beeld te krijgen van de onderwijsbehoeften van uw kind. Door middel van onderzoek en het gebruik van ons digitale leerlingvolgsysteem ParnasSys, volgen we de ontwikkeling en stellen we waar nodig bij. Zo waarborgen we dat ieder kind de best mogelijke leerervaring krijgt. Op weg naar een inclusieve school: Ieder kind telt! Wij streven ernaar om een steeds inclusievere school te worden, waar alle kinderen uit onze wijk welkom zijn, ongeacht hun ondersteuningsbehoefte. Dit doen we samen met onderwijsprofessionals om een omgeving te creëren waarin elk kind kan deelnemen en floreren. U als ouder bent een essentiële partner in dit proces. Uw inbreng is cruciaal bij het opstellen van ondersteuningsplannen. We streven ernaar om ondersteuning zoveel mogelijk binnen de klas te bieden, vaak met hulp van onderwijsassistenten, zodat uw kind optimaal kan participeren in de groep. Onze focus ligt op het ontdekken en benutten van de mogelijkheden van elk kind. We vragen niet wat niet lukt, maar wat nodig is om uw kind te laten groeien. Door kinderen zoveel mogelijk binnen hun vertrouwde omgeving te houden, stimuleren we hun zelfvertrouwen en sociale ontwikkeling. Wat is passend en inclusief onderwijs? Passend onderwijs zorgt ervoor dat elk kind onderwijs krijgt dat aansluit bij zijn of haar individuele behoeften, in de eigen woonomgeving. Hoewel de meeste leerlingen de reguliere lessen goed volgen, bieden wij extra hulp aan kinderen die dat nodig hebben, bijvoorbeeld op het gebied van lezen of rekenen. Inclusief onderwijs betekent dat alle kinderen, ook zij met extra ondersteuningsbehoeften, welkom zijn op onze school. Wij werken continu aan het versterken van onze expertise en ondersteuningsmogelijkheden, in samenwerking met externe specialisten. Ons doel is om kinderen zo lang mogelijk in hun vertrouwde basisschoolomgeving te laten leren. Dit betekent dat we de benodigde ondersteuning naar het kind toe halen, wat voordelen biedt zoals kortere reistijden en leren in een diverse groep. Kinderen blijven dicht bij huis en groeien op in een omgeving waar iedereen mee kan doen. Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) en onderwijs op een andere plek: In uitzonderlijke gevallen, wanneer een kind meer intensieve ondersteuning nodig heeft dan wij kunnen bieden, zoeken we samen met u en het Samenwerkingsverband naar de meest geschikte onderwijsplek. Dit kan een andere reguliere school zijn of een vorm van speciaal (basis)onderwijs. Wij betrekken u als ouder actief bij alle beslissingen en waarderen uw inzichten in de behoeften van uw kind. Uw zorgen delen met de leerkracht is de eerste stap naar een passende oplossing, waarbij we indien nodig specialisten inschakelen. Grenzen van onze ondersteuning: Er zijn situaties waarin de benodigde ondersteuning de capaciteit van onze school overstijgt. In dergelijke gevallen gaan we in gesprek met ouders, het Samenwerkingsverband en Jeugdhulp. Onze school kan mogelijk geen passend onderwijs bieden aan leerlingen die: - Een veiligheidsrisico vormen voor medeleerlingen of personeel door hun gedrag. - Gespecialiseerde medische zorg of ondersteuning vereisen die wij niet kunnen bieden. - Ernstige visuele of auditieve beperkingen hebben. - Significante spraak- of taalproblemen ervaren. - Een verstandelijke beperking hebben (IQ lager dan 70) en structurele één-op-één begeleiding nodig hebben. - Een beperkte sociale zelfredzaamheid hebben door fysieke beperkingen of chronische ziekten. - Medische handelingen nodig hebben die niet door het schoolteam uitgevoerd kunnen worden. - Beperkingen hebben in hun participatiemogelijkheden, zoals beschreven in artikel 13 van de wet op expertisecentra. - Waarbij de geboden zorg onvoldoende effectief blijkt. Toekomstige ontwikkelingen in extra ondersteuning: Voor de komende periode hebben we ambitieuze ontwikkeldoelen vastgesteld. Deze doelen sturen ons handelen en omvatten: - Het borgen van een efficiënte zorgroute voor het planmatig werken door het schoolteam. - Concreet en duidelijk analyseren van methodegebonden en niet-methodegebonden toetsresultaten. - Het realiseren van onderwijs op maat voor alle leerlingen, gebaseerd op hun individuele ondersteuningsbehoeften zoals vastgelegd in ParnasSys.