De resultaten van Openbare basisschool Op d' Esch in Sellingen
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Openbare basisschool Op d' Esch, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Openbare basisschool Op d' Esch bij jullie?
Ontdek hoe goed Openbare basisschool Op d' Esch bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Behaald Fundamenteel Niveau door Leerlingen van Op d' Esch
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze essentiële vaardigheden worden getoetst in groep 8 via de centrale eindtoets of doorstroomtoets. De Onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau moeten halen. Dit percentage fungeert als de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en is uniform voor alle Nederlandse basisscholen.
Grafiek
Grafiek laden...
Leerlingen die het Streefniveau Bereiken op Basisschool Op d' Esch
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamenteel niveau en geeft aan welk percentage leerlingen wordt verwacht dit hogere niveau te bereiken aan het einde van groep 8. De Onderwijsinspectie stelt voor iedere basisschool een specifiek streefniveau vast, gebaseerd op de unieke leerlingenpopulatie van de school. Dit vastgestelde percentage dient als de signaleringswaarde voor het streefniveau, specifiek voor de school in kwestie. Het geeft een indicatie van de ambitie en de behaalde resultaten bovenop de basisvaardigheden.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Openbare basisschool Op d' Esch?
Bij basisschool Op d' Esch in Sellingen staat een zorgvuldig en kansrijk adviesproces centraal voor de doorstroom naar het voortgezet onderwijs. Ons team analyseert de resultaten van de Cito Leerling in Beeld toetsen en combineert deze met gedetailleerde kindkenmerken, zoals beschreven door de leerkrachten in de Plaatsingswijzer. Deze integrale aanpak zorgt voor een samenhangend en weloverwogen advies, waarbij we de werkhouding en ontwikkeling van elk kind meewegen. We betrekken ouders actief bij dit proces vanaf groep 6, waar pre-adviezen worden gegeven. In groep 7 ontvangen leerlingen een voorlopig advies, gevolgd door een definitief adviesgesprek in februari van groep 8, direct na de doorstroomtoets. Bekijk de uitstroomgegevens van onze leerlingen over de afgelopen drie schooljaren: Schooljaar 2024-2025 (5 leerlingen): HAVO/VWO: 2 leerlingen TL/HAVO: 1 leerling KBL/TL: 2 leerlingen Schooljaar 2023-2024 (10 leerlingen): TL/HAVO: 2 leerlingen TL: 2 leerlingen KBL/TL: 1 leerling KBL: 1 leerling BBL/KBL: 4 leerlingen Schooljaar 2022-2023 (4 leerlingen): HAVO/VWO: 2 leerlingen TL/HAVO: 1 leerling KBL: 1 leerling De meeste van onze leerlingen vervolgen hun onderwijs bij RSG Ter Apel. Meer dan 80% van de leerlingen die in schooljaar 2023-2024 zijn uitgestroomd, presteert in het tweede leerjaar op het niveau van het afgegeven schooladvies.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Basisschool Op d' Esch: Groei en Welzijn
Op Basisschool Op d' Esch geloven we dat een positief schoolklimaat de basis vormt voor succesvol leren. Wij besteden veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind, zodat zij zich veilig en gewaardeerd voelen. Dit welbevinden is essentieel om optimaal te kunnen leren en zich te ontwikkelen tot zelfstandige individuen. Onze leerkrachten observeren de sociaal-emotionele groei nauwkeurig met behulp van Kindbegrip, een modern en wetenschappelijk onderbouwd systeem. Dit systeem, gebaseerd op de theorie van dr. Kees van Overveld, biedt een helder inzicht in de ontwikkeling van elk kind. We streven ernaar uw kind voor te bereiden op een actieve deelname aan de maatschappij. De sociaal-emotionele ontwikkeling op onze school richt zich op drie kerngebieden: de persoonlijke vorming van uw kind, de ontwikkeling van gezonde relaties met klasgenoten en leerkrachten, en een groeiend bewustzijn van de omgeving waarin zij leven. Deze brede aanpak zorgt voor een complete ontwikkeling.
Persoonsvorming: De ontwikkeling van de unieke identiteit van elk kind.
Omgang met anderen: Het aanleren van effectieve sociale interactie en communicatie.
Omgang met de leefomgeving: Het bevorderen van bewustzijn en respect voor de wereld om ons heen.
Hoe bevordert Basisschool Op d' Esch de sociale vaardigheden van leerlingen?
Op onze basisschool in Sellingen hanteren we een gestructureerde aanpak voor sociale ontwikkeling. We hebben duidelijke sociale competentiedoelen vastgesteld die leerlingen moeten bereiken. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt ondersteund door de methode KWINK en gemonitord via een leerlingvolgsysteem genaamd Kindbegrip. Deze ontwikkeling wordt regelmatig besproken in groeps- en leerlingbesprekingen, en tijdens persoonlijke gesprekken met ouders en leerlingen. Dit zorgt voor een continue monitoring en ondersteuning.
Welke tools gebruikt Basisschool Op d' Esch om sociale vooruitgang te meten?
Om de sociale opbrengsten en de sociaal-emotionele groei van onze leerlingen in kaart te brengen, maakt Basisschool Op d' Esch gebruik van een specifiek registratiesysteem:
- Kindbegrip: een effectief leerlingvolgsysteem voor sociaal-emotionele ontwikkeling.
Welke lesmethoden voor sociaal-emotioneel leren worden ingezet op onze school?
Basisschool Op d' Esch zet proactief in op sociaal-emotioneel leren met behulp van bewezen methoden. Deze methoden helpen leerlingen essentiële levensvaardigheden te ontwikkelen. De gebruikte lesmethoden zijn:
- KWINK: Een uitgebreide methode voor sociaal-emotionele educatie.
- De Gouden Weken: Gericht op het opbouwen van een positieve groepsdynamiek aan het begin van het schooljaar.
- De Zilveren Weken: Verdergaande activiteiten om sociale vaardigheden te versterken gedurende het jaar.
Inspectierapport Basisschool Op d' Esch: Inzichten en Kwaliteitsbeoordeling
Openbare Basisschool Op d' Esch onderschrijft de bevindingen uit het recente kwaliteitsonderzoek van de Onderwijsinspectie. De schoolleiding is verheugd over de positieve onderwijsontwikkelingen die de afgelopen jaren zijn gerealiseerd. De onderwijsresultaten, die al twee jaar bekend zijn, zijn transparant gedeeld met de Onderwijsinspectie. Bovendien zijn de effectieve interventies die de school heeft ingezet, grondig besproken tijdens dit inspectieonderzoek. De school is bijzonder tevreden met de positieve beoordelingen op de kernthema's Basisvaardigheden, Zicht op Ontwikkeling, Pedagogisch-didactisch handelen en de Veilige leeromgeving. Deze fundamentele standaarden vormen een solide basis voor het behalen van hogere opbrengsten, wat essentieel is voor de verdere ontwikkeling van onze leerlingen. Het bestuur van Openbaar Onderwijs Westerwolde en het toegewijde team van OBS Op d' Esch hebben er alle vertrouwen in dat de school haar onderwijskwaliteit continu zal versterken en duurzaam zal waarborgen. Wij zetten ons dagelijks in voor excellent onderwijs voor elk kind.