Het team van Basisschool De Statie in Sas van Gent

Op Basisschool De Statie omarmen we de principes van inclusief onderwijs. Ons beleid is erop gericht om thuisnabij onderwijs te bieden aan elk kind, waarbij we leren van en met elkaar centraal stellen. We erkennen en waarderen verschillen, wat de basis vormt voor ons didactisch handelen. Onze school is een pilotschool binnen het samenwerkingsverband Zeeuws-Vlaanderen en loopt voorop in het realiseren van inclusiever onderwijs. Dit betekent dat iedereen welkom is op De Statie, zonder uitzondering. Alle leerlingen, inclusief nieuwkomers en kinderen die via opvang bij ons terechtkomen, worden volledig betrokken bij alle schoolactiviteiten en toetsen. Wij geloven in een veilige en stimulerende leeromgeving waar elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. Onze leerkrachten zijn de drijvende kracht achter kwalitatief hoogwaardig en toekomstgericht onderwijs. Samenwerking met ouders en externe partners is essentieel voor de brede ontwikkeling van elk kind. We dagen elk kind uit om uit te groeien tot een zelfstandig individu met de juiste kennis, vaardigheden en empathie. Dit doen we door begeleiding te bieden, vertrouwen te geven en ruimte te creëren voor groei. Onze hoge verwachtingen van de kinderen spiegelen onze eigen professionele inzet. Ons onderwijs is opgebouwd uit zorgvuldige pedagogische en didactische benaderingen. We focussen op individuele aandacht, een open houding, wederzijds respect en een sterke leerkracht-leerlingrelatie. Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, kritisch denken en samenwerken zijn kernwaarden die we actief stimuleren. Daarnaast zetten we in op effectieve directe instructie, interactieve lesmethoden en het overbrengen van de liefde voor leren. Kinderen ervaren het plezier van 'kunnen' en worden betrokken bij hun leerproces door middel van kindgesprekken. Didactische inclusie betekent voor ons dat onderwijs aansluit bij de unieke behoeften van elk kind. We werken handelingsgericht en stellen de leerling centraal, in nauwe samenwerking met ouders. Een sterk team van leerkrachten, directie en IB'ers zorgt voor een breed perspectief op de ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen. "Je bent wie je bent en ieder heeft een talent. Vertrouwen, verbinden, we doen het SAMEN." Dit motto weerspiegelt onze schoolcultuur waarin elk kind ertoe doet. De leerkrachten en pedagogisch medewerkers kennen de kinderen en hun ouders, wat zorgt voor veel persoonlijke aandacht en een sterke verbinding. We bieden een veilige leeromgeving waarin alle kinderen met plezier leren, werken en spelen. Samen dragen we zorg voor een opgeruimde school en een positief sociaal-emotioneel klimaat. Ons beleid tegen pesten is helder en effectief. Elk kind krijgt een passende ontwikkeling door een uitdagend en afgestemd onderwijsaanbod. De leerkrachten kennen de specifieke onderwijsbehoeften en bieden extra ondersteuning waar nodig, zodat alle kinderen de basisvaardigheden beheersen. We creëren een rijke leeromgeving die samenwerken en respect bevordert. Met boeiend onderwijs, coöperatieve werkvormen en ICT-toepassingen stimuleren we talentontwikkeling. Als Integraal Kindcentrum bieden we doorlopende leerlijnen van baby tot puber. Gemiddelden beschouwen we uitsluitend als een signaal voor ons onderwijsaanbod. We nemen diverse aspecten mee voor een eerlijke beoordeling, waarbij we de functie van De Statie als veilige opvangschool meenemen in onze onderwijsaanpak. Omgaan met Leerlingen met Specifieke Onderwijsbehoeften Op Basisschool De Statie betrekken we ouders nauw bij het opstellen van een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) voor kinderen met specifieke behoeften. Doubleren We geven de voorkeur aan aangepaste lesprogramma's om doubleren zoveel mogelijk te voorkomen. Een doublure is slechts een optie als de school ervan overtuigd is dat het herhalen van de leerstof een significante verbetering zal brengen voor de leerling. Voor kinderen met leerstoornissen bieden we aangepaste leerstof, aangezien doubleren hier zelden een oplossing biedt. Een gedetailleerd protocol beschrijft de procedure, waarbij ouders altijd betrokken worden bij de besluitvorming. Kleuterverlenging Kinderen starten in groep 1 vanaf vier jaar, gedurende het hele jaar. Kleuteronderwijs is gericht op de groepen 1 en 2. Kleuterverlenging vindt plaats wanneer een kind, geboren voor 1 januari, nog niet doorstroomt naar groep 3. Dit gebeurt als de school vaststelt dat het kind onvoldoende vaardigheden heeft voor het reguliere programma van groep 3. Kleuterverlenging wordt toegepast als dit naar verwachting een positieve bijdrage levert aan de ontwikkeling van de benodigde vaardigheden, conform ons protocol.