Basisschool Bernardus-School in Saasveld

Het team van Bernardus-School in Saasveld

Hoflaan 6

7597 Saasveld

0743494327 dir.bernardus@konot.nl www.bernardussv.nl/:

Zie hier hoe het team van Bernardus-School is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanBernardus-School. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Bernardus-School bij jullie?

Ontdek hoe goed Bernardus-School bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Bernardus-School zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87.5% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 84.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87.5%)

Man (12.5%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (84.8%)

Man (15.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Bernardus-School. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (55.6%)

35-45 jaar (33.3%)

45-55 jaar (0%)

55-65 jaar (11.1%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.8%)

25-35 jaar (25.7%)

35-45 jaar (27.2%)

45-55 jaar (20.1%)

55-65 jaar (17.3%)

≥65 jaar (1.8%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Bernardus-School werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (87.5%)

Direct ondersteunend personeel (0%)

Management (12.5%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Bernardus-School gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Vervanging van Leerkrachten: Efficiënte Regelingen voor Continuïteit

Bij de Bernardus-School zorgen we voor een naadloze voortgang van het onderwijs, zelfs bij afwezigheid van een leerkracht. Wij werken samen met het Mobiliteitscentrum van het OBT in Borne voor alle leerkrachtvervangingen. Deze samenwerking garandeert een snelle en professionele invulling van vacatures. U kunt meer informatie vinden over hun diensten en werkwijze op hun website: https://www.obt.nl/Mobiliteitscentrum-Obt. Zo blijft de kwaliteit van ons onderwijs altijd gewaarborgd.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Sport/ spel

36.2%

Spelend leren met ontwikkelingsmateriaal

27.7%

Voorbereiden lezen/schrijven

14.9%

Voorbereidend rekenen

14.9%

Muziek

6.4%

Leerjaar 3 t/m 8

Overig

34.7%

Rekenen/wiskunde

20%

Taal

15.6%

Lezen

8.6%

Bewegingsonderwijs

Wereldoriëntatie

5.6%

Kunstzinnige en creatieve vorming

5.5%

Engelse taal

2.1%

Ontdek de Deskundige Ondersteuning voor Uw Kind op de Bernardus-School

Taalontwikkeling en Rekenen: Een Sterke Basis

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Logopedist

Toelichting van de school:

Op de Bernardus-School zetten we vol in op de taal- en rekenvaardigheden van elk kind. Onze toegewijde leerkrachten beschikken over specifieke expertise om leerlingen optimaal te begeleiden bij deze cruciale leergebieden. Naast onze interne begeleider werken wij nauw samen met externe deskundigen. Zo kunnen we rekenen op de expertise van een orthopedagoog verbonden aan het Onderwijs Ondersteuningscentrum. Deze samenwerking garandeert gespecialiseerde hulp waar nodig. Daarnaast onderhouden we een prettige samenwerking met lokale logopedisten. Eén van onze eigen leerkrachten is tevens een gekwalificeerde logopedist, wat de directe toegang tot logopedische ondersteuning versterkt. Ons initiatief 'De bieb op school' draagt verder bij aan de leesvaardigheid en het leesplezier van alle leerlingen.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Groeien met Zelfvertrouwen

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

De sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind staat centraal op de Bernardus-School. Alle leerkrachten zijn bedreven in het ondersteunen van deze ontwikkeling, met de Intern Begeleiders als specifieke aanspreekpunten. Onze Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid leidt wekelijks de inspirerende WEBklas. Deze klas is speciaal ontworpen voor leerlingen die excelleren en behoefte hebben aan extra uitdaging naast het reguliere lesprogramma. Hier kunnen zij hun talenten verder ontplooien.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectief Leren

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

Onze Intern Begeleider biedt gerichte ondersteuning op het gebied van gedrag, werkhouding en taakaanpak. Zij coacht leerlingen om effectiever te leren en hun schoolwerk met succes af te ronden. Voor aanvullende expertise op het gebied van gedrag en leerstrategieën maken we gebruik van de deskundigheid van een orthopedagoog van het Onderwijs Ondersteuningscentrum. Deze samenwerking zorgt voor een breder scala aan ondersteuningsmogelijkheden.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief en Gezond

Toelichting van de school:

Hoewel we momenteel geen specifieke motorische specialisten op school hebben, stimuleren we de lichamelijke ontwikkeling van onze leerlingen door middel van een gevarieerd bewegingsaanbod en sportieve activiteiten binnen het reguliere curriculum.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Welzijn voorop

Toelichting van de school:

Voor vragen of ondersteuning op het gebied van medische zorg of persoonlijke verzorging kunnen ouders en leerlingen terecht bij de leerkracht of de Intern Begeleider. Wij verwijzen u graag door naar de juiste externe instanties indien gespecialiseerde medische hulp nodig is.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Web-lokaal

Flexibele werkplekken

Leerplein

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling op de Bernardus-School

Ons Toegewijde Ondersteuningsbeleid Uitgelegd

Op de Bernardus-School in Saasveld geloven we in onderwijs dat aansluit bij de unieke leerbehoeften van elk kind. Wij creëren een veilige en stimulerende omgeving waar leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Onze groepsplannen zijn zorgvuldig ontworpen om gepersonaliseerd onderwijs te bieden, waarbij we continu evalueren en bijsturen. We focussen op wat leerlingen écht nodig hebben, in plaats van blindelings de methode te volgen. Dit doelgerichte onderwijs zorgt ervoor dat elke leerling de juiste aandacht en begeleiding krijgt om succesvol te zijn. Ontdek meer over onze aanpak en het schoolondersteuningsprofiel op www.bernardussv.nl/leerlingenzorg. De Bernardus-School biedt toekomstgericht passend onderwijs voor alle leerlingen, inclusief die met specifieke aandachtspunten. Ons toegewijde team werkt nauw samen met het Onderwijs OndersteuningCentrum en een netwerk van specialisten om de best mogelijke ondersteuning te garanderen. Samen bouwen we aan een sterke toekomst voor onze leerlingen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Bernardus-School: Kwaliteitsborging en Toekomstgericht Schoolplan

Wat zijn de educatieve doelen binnen het Bernardus-Schoolplan?

Het schoolplan van Bernardus-School is gericht op het continu verbeteren van ons onderwijs. We zetten vol in op het versterken van de cognitieve prestaties van onze leerlingen, met een solide basis in alle onderwijskundige aspecten. Onze kwaliteitszorg is ingericht om voortdurend te leren en te optimaliseren, waarbij we succesvolle onderwijsmethoden borgen. Met behulp van paginaplannen werken we aan onze schoolontwikkeling, gebaseerd op strategische doelen die we als team vaststellen voor de periode 2024-2028. Dit zorgt voor focus en balans, waarbij de ontwikkelthema's leidend zijn in onze teamvergaderingen. Voor het schooljaar 2025-2026 focussen we op de volgende kernthema's: de implementatie van een nieuwe taalmethode, innovatieve organisatievormen voor groep 1/2, het bevorderen van inclusiever onderwijs voor alle leerlingen (van extra ondersteuning tot hoogbegaafdheid), en versterking van burgerschapsvorming. Burgerschapsonderwijs op de Bernardus-School: Onze schoolvisie, gebaseerd op het 'Leader in Me'-concept, vormt de basis voor een veilige en verbindende leeromgeving. Wij hechten veel waarde aan burgerschapsvorming, waarbij leerlingen worden gestimuleerd om normen en waarden te omarmen en respect te ontwikkelen voor de democratische samenleving. We meten onze voortgang op het gebied van burgerschap via diverse methoden, waaronder toetsen, observaties, gesprekken en onderzoeken. Tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, medewerkers en ouders helpen ons de ervaren veiligheid in kaart te brengen. De tweejaarlijkse Quick Scan Burgerschap biedt een algeheel beeld van onze schoolontwikkeling. Resultaten Quick Scan 2024 en Verbeteracties: Algemene tevredenheidsscores van 8 of hoger worden continu gemonitord. De Quick Scan 2024 toonde sterke punten in 'Basiswaarden en competenties' (8.5) en 'Schoolklimaat' (8.7). Punten ter verbetering, zoals 'Beleid en doelen' (5.1) en 'Burgerschapscurriculum' (5.6), worden aangepakt. In schooljaar 2024-2025 hebben we de nieuwe kerndoelen voor burgerschap geïntegreerd in ons schoolbeleid, resulterend in een borgingsdocument dat onze aanpak per doel beschrijft. De 'Leader in Me'-aanpak toont aantoonbare positieve effecten op de houding, kennis en vaardigheden van leerlingen met betrekking tot burgerschap, zoals verhoogd eigenaarschap, respect, inzicht in waarden en verbeterde samenwerkingsvaardigheden. Voor schooljaar 2025-2026 ligt de focus op het verfijnen van onze monitoring van burgerschap, om zo onze kwaliteitszorg op dit gebied verder te optimaliseren, in nauwe samenwerking met ouders en de maatschappelijke omgeving.

Hoe realiseert Bernardus-School haar educatieve doelstellingen?

Jaarlijks stellen we, in gezamenlijk overleg, onze jaarplannen op basis van de strategische schooldoelen voor 2024-2028. Elk jaarplan bevat duidelijke doelen, concrete acties en een gedetailleerde tijdsplanning. Deze plannen zijn eigendom van het gehele team, wat zorgt voor gezamenlijke betrokkenheid. Elke projectgroep, bestaande uit teamleden met affiniteit voor het onderwerp, leidt de uitvoering van de jaarplannen. Tijdens onze studiedagen worden de voortgang en de gestelde doelen gezamenlijk gemonitord. Aan het einde van elk schooljaar evalueren we de jaarplannen, borgen we de gemaakte afspraken in een digitale map, en passen we onze borgingsdocumenten kritisch aan waar nodig. Schooljaar 2024-2025: Focus op Ontwikkelthema's 1. Implementatie Nieuwe Taalmethode: Na grondige evaluatie van 'Taal actief' en 'Staal', waarbij ook leerlingen werden betrokken, is unaniem gekozen voor 'Taal actief 5'. Deze methode wordt in schooljaar 2025-2026 geïmplementeerd. 2. Verfijning 'The Leader in Me': De visie op 'The Leader in Me' is herijkt en passend bevonden. Er is een duidelijke doorgaande lijn voor groep 1 t/m 8 ontwikkeld voor het aanbieden van de gewoontes en bijbehorende taal, vastgelegd in een 16-wekenplan. 3. Borging Burgerschap: Een breed gedragen borgingsdocument, conform de referentiekaders van de inspectie, is ontwikkeld. Dit document, gebaseerd op 'Leader in Me' en de SLO-bouwstenen, beschrijft per leerjaar en thema de aanpak voor burgerschapsontwikkeling, wat zorgt voor een structurele en zichtbare borging. 4. Visie op het Jonge Kind: Een visie op het jonge kind is ontwikkeld die aansluit bij de schoolvisie, met als doel de samenwerking tussen groepen 1-2-3-4 te versterken. De visie 'Samen ontdekken wij de wereld, in een rijke leeromgeving' benadrukt verbinding, spel, betrokkenheid, veiligheid, talent en eigenaarschap.

Schoolplan downloaden

Ontdek Ons Volledige Schoolplan: Download Hier

Bernardus-School: Stimulerend Aanbod voor Jonge Kinderen

Toelichting van de school

Bij Bernardus-School in Saasveld geloven we in een naadloze ontwikkeling voor ieder kind, vanaf de allereerste schooljaren. Veel van onze jonge leerlingen stromen door vanuit Kinderopvang Dribbel, en wij zorgen voor een soepele overgang. Onze kleuterleerkrachten werken nauw samen met onze Intern Begeleider. Zij organiseren gezamenlijke overdrachtsmomenten en onderhouden structureel contact om de ontwikkeling van peuters en kleuters optimaal te begeleiden. Deze samenwerking garandeert een consistente aanpak en gedeelde inzichten in de voortgang van elk kind. Wij focussen op een individuele ontwikkelingstraject voor jonge leerlingen. Kinderen starten doorgaans op vierjarige leeftijd en stromen door in jaargroepen. Tijdens de kleuterperiode observeren we aandachtig de ontwikkeling van uw kind. Dit kan leiden tot een flexibele kleuterperiode, variërend van tweeënhalf jaar tot anderhalf jaar, zonder dat dit versnelling, doubleren of een verlengde periode betekent. De duur van de kleuterperiode wordt bepaald door de individuele ontwikkeling van uw kind, niet enkel door de geboortedatum. Als uw kind bijvoorbeeld in november instroomt en na anderhalf jaar onderwijs in groep 1 en 2 klaar is voor groep 3, faciliteren we deze doorstroom. Voor andere kinderen kan een kleuterperiode van tweeënhalf jaar beter aansluiten bij hun ontwikkeling voordat ze naar groep 3 gaan. De beslissing voor de overgang naar groep 3 baseren we op een brede kijk op de ontwikkeling van het kind.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod heeft Bernardus-School voor jonge kinderen?

Bernardus-School biedt specifieke extra ondersteuning voor jonge kinderen, met twee toegewijde specialisten in ons team die zich richten op de vroege ontwikkeling. Deze expertise zorgt voor een optimale start en begeleiding in de eerste schooljaren.

De school werkt samen met:

Kinderopvang

Twee gespecialiseerde jonge kind specialisten

Met welke partners werkt Bernardus-School samen voor het jonge kind?

Voor het jonge kind programma onderhoudt Bernardus-School een waardevolle samenwerking met Kinderopvang Dribbel. Deze samenwerking zorgt voor een consistente en effectieve begeleiding van peuters en kleuters, vanaf de kinderopvang tot aan de basisschool.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Dribbel Saasveld