Het team van Christelijke Basisschool De Holtbanck in Rheden

Ons schoolplan is gericht op het leveren van hoogwaardig onderwijs dat perfect aansluit bij de unieke interesses en leerbehoeften van elk kind. We streven naar een uitdagende en innovatieve leeromgeving die tegelijkertijd de veiligheid voor zowel leerlingen als teamleden waarborgt. We creëren een omgeving waarin diverse leertrajecten, individuele leerdoelen en persoonlijke interesses volop de ruimte krijgen. Deze flexibiliteit zorgt ervoor dat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. Een hechte samenwerking met Kinderdagverblijf Het Toverbos garandeert een naadloze overgang. Potentiële leerbehoeften en ondersteunende maatregelen zijn al vroegtijdig bekend, wat resulteert in een consistente leerervaring en herkenbare gezichten voor de kinderen. De professionele groei van ons team staat centraal. We investeren in expertiseontwikkeling, bevorderen collegiale consultatie en bieden trainingen gericht op samenwerking, communicatie en eigenaarschap. Dit alles met als doel om elkaars kwaliteiten optimaal te benutten in een constructieve werkomgeving. We leggen een sterke nadruk op de essentie van onderwijs: rekenen, taal en specifiek leesonderwijs worden continu aangescherpt en geborgd. Zo verzekeren we een solide basis voor alle leerlingen. Onze school biedt een rijke en stimulerende leeromgeving. De fysieke ruimtes zijn zorgvuldig ingericht om uitnodigend, aantrekkelijk en schoon te zijn. 'Rijk' betekent hier dat er veel te ontdekken en te leren valt, zowel door gevarieerd materiaal als door digitale verrijkingsmogelijkheden. Onze leerkrachten maken gebruik van bewezen effectieve lesmethodes en didactische aanpakken. Ze passen diverse werkvormen toe, zoals zelfstandig werken, thematisch leren, onderzoekend en ontwerpend leren, en wetenschap en techniek. Elk teamlid draagt actief bij aan de keuze en inzet van deze methoden. We hanteren duidelijke afspraken over de toepassing van deze diverse lesvormen en zorgen voor een consistente lijn in ons onderwijs. Indien nodig ondersteunen we dit met collegiale consultaties of door gebruik te maken van de expertise binnen de kenniskringen van PCBO, wat bijdraagt aan een continue professionele ontwikkeling van ons team.

De vastgestelde doelen worden zorgvuldig geïntegreerd in de lesplanningen van elke groep, waarbij leerkrachten zelf de regie voeren met behulp van FocusPO. Leerlingen worden actief betrokken bij deze doelen, wat hun eigenaarschap versterkt. Onze leerkrachten verzorgen effectieve lessen door gebruik te maken van beproefde instructiemodellen die evidence-informed zijn. Dit garandeert een hoge kwaliteit van de dagelijkse lespraktijk. Tweemaal per jaar toetsen we de voortgang van de leerlingen met behulp van Cito-LIB. De resultaten worden grondig geanalyseerd met behulp van datamuren. Daarnaast voeren we een School-Zelf-Evaluatie uit om de leerresultaten nauwkeurig in kaart te brengen. Op basis van deze analyses trekken we gezamenlijk conclusies met het team en implementeren we gerichte interventies. De Intern Begeleider (IB'er) voert tevens individuele gesprekken met leerkrachten om de voortgang en resultaten te bespreken en te monitoren.