Het team van Basisschool Sint Theresia in Ransdaal

Bij Basisschool Sint Theresia in Ransdaal zetten we vol in op zowel de sociaal-emotionele als de cognitieve groei van ieder kind. Ons onderwijs is geworteld in een solide pedagogisch en didactisch raamwerk. Ons pedagogisch handelen is gebaseerd op de kernwaarden: veiligheid, respect, zelfstandigheid en eigenaarschap. Dit betekent dat we een omgeving creëren waarin elk kind zich geborgen voelt, zich gewaardeerd voelt en aangemoedigd wordt om zelf initiatief te nemen. Het didactisch handelen kenmerkt zich door actieve betrokkenheid, directe instructie, samenwerkend leren, veel oefenmogelijkheden en een duidelijke doelgerichtheid. We zorgen ervoor dat de lesstof aansluit bij de individuele leerbehoeften van onze leerlingen door middel van handelingsgericht werken. Elke leerkracht beschikt over een gedetailleerd groepskaart met daarin de specifieke kenmerken van de leerlingen. Op basis hiervan differentiëren leerkrachten minimaal tweemaal per schooljaar, waarbij we onderscheid maken tussen een basisgroep, een meergroep voor verdieping en een weergroep voor intensieve begeleiding. Dit dynamische werkdocument wordt continu geëvalueerd en bijgesteld om instructie, aanbod en tijd optimaal af te stemmen op elk kind. We streven ernaar dat elke leerling zich ononderbroken kan ontwikkelen en ontplooien, waarbij we de voortgang nauwlettend volgen. Formele evaluatiemomenten, zoals groepsbesprekingen na midden- en eindtoetsen, vinden twee tot drie keer per jaar plaats. We vinden het essentieel dat leerlingen presteren naar hun kunnen en resultaten behalen die een succesvolle doorstroom naar het vervolgonderwijs waarborgen. Onze leerlingenpopulatie en behaalde resultaten vragen specifieke aandacht op de volgende gebieden: het verrijken van ons aanbod voor leerlingen die bovengemiddeld presteren, het hanteren van hoge verwachtingen, het bevorderen van groepsdoorbrekend technisch lezen en het vergroten van de kennis over executieve functies en hun impact op het leerproces. Daarnaast zetten we ICT-mogelijkheden effectiever in om zelfstandig en samenwerkend leren te stimuleren. Op sociaal-emotioneel vlak richten we ons op de zelfstandigheid van leerlingen door middel van SWPBS, kindgesprekken en de Rots en Water training. De onderwijsinspectie heeft ons een basisarrangement toegekend. Voor een gedetailleerd overzicht van ons ondersteuningsprofiel en toekomstig aanbod, nodigen wij u van harte uit om onze website te bezoeken: www.basisscholenklimmenransdaal.nl en https://scholenopdekaart.nl. U kunt het volledige schoolondersteuningsprofiel (SOP) vinden via de sectie 'Extra ondersteuning van de leerlingen' op de pagina van Basisschool Sint Theresia (Ransdaal) op Scholen op de kaart. Centrale vragen die periodiek binnen Basisschool Sint Theresia worden geëvalueerd, zijn: Leren de leerlingen voldoende? Voelen de leerlingen zich veilig? Krijgen de leerlingen kwalitatief goed onderwijs? En wordt er een rijk en passend leeraanbod geboden? De antwoorden op deze vragen vormen de basis voor ons toekomstige aanbod en onze ondersteuningsstrategieën. Hoewel onze leerlingen volop leren, zien we het als een uitdaging om, gezien onze leerlingpopulatie, nog hogere doelen te bereiken. Daarom hebben we de afgelopen jaren intensief geïnvesteerd in de verbetering van ons aanbod voor begrijpend lezen, taal en spelling, met ondersteuning van externe expertise. Ook het rekenonderwijs is grondig geanalyseerd, wat heeft geleid tot de implementatie van een nieuwe rekenmethode onder begeleiding van onze interne begeleider en rekenspecialist. In het komende schooljaar richten we ons op de evaluatie van onze wereldoriëntatie- en studievaardigheidsmethodes voor de hogere groepen. We bieden ook een aangepast programma voor onze meer- en hoogbegaafde leerlingen, die wekelijks deelnemen aan de 'ploeterploeg'. Onder begeleiding van een specialist werken zij samen met ontwikkelingsgelijken aan uitdagende lesstof, die ook in de klas en op de weektaak wordt aangepast. Daarnaast hebben we de samenwerking met Jens! (schoolmaatschappelijk werk) geïntensiveerd. Dit om, met name in de bovenbouw, een veilige en positieve overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs te waarborgen. Jens! biedt een laagdrempelig trainingsaanbod dat hieraan bijdraagt.