Het team van Montessori Basisschool De Getijden in Pieterburen

Frederiksoordweg 26 D

9968 Pieterburen

0595528520 getijden@goudonderwijs.nl www.degetijden.nl

Zie hier hoe het team van Montessori Basisschool De Getijden is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanMontessori Basisschool De Getijden. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Montessori Basisschool De Getijden bij jullie?

Ontdek hoe goed Montessori Basisschool De Getijden bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Montessori Basisschool De Getijden zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 100% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 86% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (100%)

Man (0%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (86%)

Man (14%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Montessori Basisschool De Getijden. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (20%)

35-45 jaar (40%)

45-55 jaar (20%)

55-65 jaar (20%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.3%)

25-35 jaar (23%)

35-45 jaar (27.2%)

45-55 jaar (21.2%)

55-65 jaar (19.3%)

≥65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Montessori Basisschool De Getijden werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (80%)

Direct ondersteunend personeel (0%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (20%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Montessori Basisschool De Getijden gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervangingsbeleid: Zekerheid voor Onderwijs bij Afwezigheid

Bij Montessori Basisschool De Getijden streven we ernaar uw kind continuïteit in onderwijs te bieden, zelfs bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht. Ons beleid is erop gericht om leerlingen zo min mogelijk naar huis te hoeven sturen. Dit protocol beschrijft hoe we omgaan met leerkrachtafwezigheid om een stabiele leeromgeving te waarborgen. Op de eerste dag van afwezigheid worden de leerlingen van groep 3 tot en met 8 verdeeld over de overige klassen. Dit zorgt ervoor dat de lessen zoveel mogelijk doorgaan. Voor de jongste leerlingen van groep 1 en 2 vragen we indien mogelijk aan ouders om hen thuis te houden. Mocht dit tot opvangproblemen leiden, dan biedt de school ondersteuning na telefonisch contact. Indien de afwezigheid langer dan één dag duurt, worden de ouders van de betreffende groep aan het einde van de dag geïnformeerd over de situatie voor de volgende dag. Dit geeft u tijdig de gelegenheid om eventuele opvang te regelen. In uitzonderlijke gevallen kan opvang binnen een andere groep overwogen worden. Voor daaropvolgende dagen van afwezigheid hanteren we een roulatiesysteem waarbij een andere groep tijdelijk naar huis wordt gestuurd. Ouders en verzorgers worden actief geïnformeerd via e-mail of Parro over de vervangingssituatie en mogelijke oplossingen. Ons doel is steeds om de impact op het leerproces van uw kind te minimaliseren.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

We hebben de beschikking over vier lokalen, een lokaal voor de peutergroep, een gemeenschappelijke ruimte, een orthotheek, een bibliotheek en een gymzaal. Om de school heen ligt een prachtige tuin, die past bij onze school en en die deel uitmaakt van de leeromgeving van de kinderen. Op onze school wordt er ook gebruik gemaakt van tuin-, muziek- en de technieklessen.

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Montessori Basisschool De Getijden

Taal en Rekenen: Ontwikkeling op Maat

Toelichting van de school:

Bij Montessori Basisschool De Getijden stimuleren we taal- en rekenvaardigheden met een focus op praktische toepassing en individuele groei. Onze aanpak voor rekenen integreert Montessori-materialen, educatieve software en apps zoals Bloon en Junior Einstein. Kinderen leren rekenconcepten op een tastbare manier, met ruimte voor diverse oplossingsstrategieën. Zelfs in hogere bouwen wordt nieuwe lesstof eerst via materialen aangeboden, wat zorgt voor diepgaand begrip voordat abstractie plaatsvindt. We maken gebruik van de 'Ik wil rekenen!' rekenkasten, met zowel periodekasten voor gerichte oefening als rekenkabinetten vol materialen. Kinderen werken aan hun rekenvaardigheden via de 'lijn van de leerkracht' met weekdoelen en de 'lijn van het kind', waarbij ze eigen doelen kiezen en nastreven. Voor Nederlandse taal beschouwen we taal als een essentieel communicatiemiddel. We besteden aandacht aan zowel mondelinge als schriftelijke taalvaardigheden: spreken, luisteren, lezen en schrijven. Taal is cruciaal voor de sociaal-emotionele ontwikkeling, bijvoorbeeld bij het vormen van een eigen mening. In alle bouwen zetten we Montessori-taalmaterialen in, aangevuld met de 'Taal: Doen!' taalkast voor midden- en bovenbouw. Spelling wordt versterkt met Montessori-materialen en de methode 'Taal Actief'. De gebruikte materialen en lesjes volgen duidelijke leerlijnen voor mondelinge taalvaardigheid, woordenschat en beginnende geletterdheid. Het leesonderwijs, met name begrijpend lezen, wordt in de onder- en middenbouw ondersteund door de Montessori-leeskast en taalkasten. Naast technisch lezen, waarbij we de leestechniek bevorderen door middel van bibliotheekboeken, 'het leeskoor' (Ralfi-lezen) en 'Veilig en Vlot', ligt de nadruk op begrijpend lezen. Kinderen die van nature snel lezen, werken veel zelfstandig. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, ontvangen begeleiding van leerkrachten, onderwijsassistenten en leesouders.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Onafhankelijkheid

Toelichting van de school:

De kern van ons onderwijs op Montessori Basisschool De Getijden is geworteld in de pedagogische principes van Maria Montessori. We streven naar de ontwikkeling van onafhankelijke, zelfstandige en sociaal verantwoordelijke kinderen. Kosmisch onderwijs is een belangrijk onderdeel, waarbij we kinderen helpen de wereld om hen heen te begrijpen. Dit draagt bij aan hun sociaal-emotionele groei en hun vermogen om respectvol met anderen om te gaan. Onze aanpak focust op het stimuleren van zelfvertrouwen, zelfdiscipline en respect voor de omgeving en medeleerlingen. Dit creëert een positieve en ondersteunende leeromgeving voor ieder kind.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Zelfstandig Leren

Toelichting van de school:

Een essentieel kenmerk van het Montessori-onderwijs is de vrijheid van keuze, altijd binnen zorgvuldig afgebakende kaders die gericht zijn op ontwikkeling en het respecteren van groepsgenoten. Kinderen krijgen de ruimte om hun eigen interesses te volgen tijdens het dagelijkse werk. Ze leren zelf hun werkzaamheden te plannen, zodat er een gezonde balans ontstaat tussen zelfgekozen taken en verplichte lesstof. Dit bevordert de zelfstandigheid en het leervermogen. De leerkracht fungeert hierbij als begeleider, die het leerproces monitort en ondersteuning biedt waar nodig. Het unieke Montessori-materiaal is ontworpen om kinderen inzicht te geven en zelfstandig, individueel of in kleine groepjes te laten werken. Naast de vrije werkkeuze bieden leerkrachten ook klassikale instructies. De verwerking van de lesstof vindt vervolgens plaats op het eigen tempo en niveau van het kind, wat de persoonlijke ontwikkeling optimaal ondersteunt.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief en Gezond

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider

Vakleerkracht gymnastiek

Toelichting van de school:

Montessori Basisschool De Getijden hecht veel waarde aan de motorische en lichamelijke ontwikkeling van onze leerlingen. We beschikken over een eigen gymnastieklokaal waar de vakleerkracht gymnastiek lesgeeft aan alle groepen, van de onderbouw tot de bovenbouw. De actuele gymdagen zijn terug te vinden in onze informatiekalender. Jaarlijks organiseren we een sportdag voor alle groepen, vaak in samenwerking met naburige basisscholen. Dit evenement stimuleert sportiviteit, teamwork en een gezonde levensstijl bij onze leerlingen.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Welzijn van Kinderen

Toelichting van de school:

Op Montessori Basisschool De Getijden zorgen we voor een veilige en verzorgde omgeving waarin het welzijn van elk kind centraal staat. Hoewel we geen specifieke medische professionals in dienst hebben voor dagelijkse medische handelingen, zijn onze leerkrachten getraind om adequaat te reageren op kleine ongemakken en verzorging te bieden waar nodig. Bij specifieke medische behoeften of vragen werken we nauw samen met ouders en, indien nodig, externe zorgverleners om de beste ondersteuning voor het kind te garanderen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Orthotheek

Ontwikkelingsondersteuning op Maat: Uw Kind Centraal

Ons Persoonlijke Onderwijsbeleid Verklaard

Bij Montessori Basisschool De Getijden geloven we in Passend Onderwijs. Dit betekent dat we ernaar streven om elk kind een leeromgeving te bieden die perfect aansluit bij zijn of haar unieke talenten en ontwikkelingsbehoeften. Ons hoofddoel is om dit zoveel mogelijk binnen de vertrouwde omgeving van de eigen klas en buurt te realiseren. Wij werken nauw samen met andere scholen binnen ons samenwerkingsverband 20.01 om ervoor te zorgen dat elke leerling de juiste ondersteuning krijgt. Dit partnerschap stelt ons in staat om onze educatieve aanpak continu te verbeteren en te vernieuwen. Voor het komende schooljaar focussen we specifiek op de verdere ontwikkeling van rekenvaardigheden en begrijpend lezen, naast de kernprincipes van het montessori onderwijs. Deze aandachtspunten zijn essentieel en worden geïntegreerd met het versterken van didactische vaardigheden, kennis over leerprocessen en het effectief inzetten van ICT. We evalueren ons curriculum voortdurend om ervoor te zorgen dat we leerlingen voorbereiden op de toekomst. Dit omvat het stimuleren van 21e-eeuwse vaardigheden zoals creativiteit, kritisch denken, probleemoplossend vermogen, effectieve communicatie, samenwerking, digitale geletterdheid, sociale en culturele competenties en zelfsturing. Onze aanpak kenmerkt zich door het geleidelijk toekennen van verantwoordelijkheid aan leerlingen. Dit doen we door middel van persoonlijke weekplanningen, het stellen van haalbare doelen en het bevorderen van reflectie. Regelmatige één-op-één gesprekken met de kinderen, inclusief die met onze intern begeleider, bieden waardevolle inzichten voor zowel de leerling als de leerkracht over de leerontwikkeling en het leergedrag.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Een Visie op Kindontwikkeling

Wat zijn de kerndoelen en streefdoelen van ons schoolplan?

Onze kerntaak is het bieden van optimale begeleiding aan kinderen, zodat zij zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige individuen. Deze individuen dragen verantwoordelijkheid voor zichzelf, hun omgeving en de maatschappij. Ons streefdoel is dat De Getijden blijft groeien als een veilige school waar elke leerling wordt gezien en gehoord. We koesteren een omgeving waar iedereen zich welkom voelt en stimuleren intrinsieke motivatie, nieuwsgierigheid en onderzoekend leren. We zetten in op een grotere betrokkenheid van leerlingen bij hun eigen leerproces door hen doelgericht te laten werken en bewust te maken van hun voortgang. Om deze missie te realiseren, sluit ons onderwijs naadloos aan bij de ontwikkelingsbehoeften en leermethoden van kinderen. Geïnspireerd door Maria Montessori's concept van gevoelige perioden – momenten waarop kinderen extra gemotiveerd zijn om te leren – bevorderen wij kritisch denkvermogen en onafhankelijkheid in het leerproces.

Hoe realiseert De Getijden haar onderwijsdoelen?

Onze kernwaarden vormen de leidraad voor de dagelijkse onderwijspraktijk. Ze weerspiegelen de essentie van het Montessori-onderwijs en sturen ons handelen. De kernwaarden die centraal staan zijn: Ø Zelfstandigheid: Kinderen stimuleren om zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen. Ø Vrijheid in gebondenheid: Een gestructureerde omgeving bieden waarin kinderen vrijheid ervaren binnen duidelijke kaders. Ø Leren van elkaars kwaliteiten: Een gemeenschap creëren waarin samenwerking en wederzijds respect centraal staan. Ø Stimulerende leeromgeving: Een inspirerende en uitdagende omgeving faciliteren die nieuwsgierigheid en ontdekking aanwakkert.

Schoolplan downloaden

Download hier ons volledige schoolplan

Stimulerend Jonge Kind Programma bij De Getijden Montessori

Toelichting van de school

Montessori Basisschool De Getijden, inclusief onze toegewijde peutergroep, vormt een levendige dorpsschool. Sinds 2012 hebben we ons succesvol ontwikkeld tot een streekschool, wat betekent dat leerlingen uit een breed gebied rond Pieterburen onze vernieuwende Montessori-aanpak komen ervaren. Met momenteel 75 basisschoolleerlingen en een bloeiende peutergroep van 10 kinderen, bieden we een naadloze doorlopende leerlijn voor kinderen van 2 tot 12 jaar. Hoewel de peutergroep een eigen bestuur heeft, werken we nauw samen om een consistente en inspirerende leeromgeving te garanderen.

Veelgestelde vragen

Welk speciaal aanbod is er voor jonge kinderen op onze Montessori school?

Montessori Basisschool De Getijden biedt een verrijkend programma voor jonge kinderen, met speciale aandacht voor Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en een warme peuteropvang. Dit vroege instapmoment legt een sterke basis voor hun verdere schoolcarrière. Ons aanbod is ontworpen om nieuwsgierigheid te prikkelen en de natuurlijke ontwikkeling van jonge kinderen te ondersteunen, geheel volgens de Montessori principes.

De school werkt samen met:

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en Peuteropvang

Met welke partners werkt De Getijden samen voor het jonge kind programma?

Om een optimale ontwikkeling en ondersteuning te garanderen, werkt Montessori Basisschool De Getijden nauw samen met Goud Kinderopvang. Deze samenwerking zorgt voor een geïntegreerde aanpak en een soepele overgang naar de basisschool. Goud Kinderopvang deelt onze visie op kindontwikkeling en biedt aanvullende expertise die onze educatieve programma's versterkt.

De school werkt samen met:

Goud Kinderopvang