Het team van Kindcentrum De Regenboog in Oudenbosch

Ruige Hoek 10

4731 Oudenbosch

0165-330170 info.deregenboog@stichtingobo.nl www.kindcentrum-deregenboog.nl

Zie hier hoe het team van Kindcentrum De Regenboog is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanKindcentrum De Regenboog. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Kindcentrum De Regenboog bij jullie?

Ontdek hoe goed Kindcentrum De Regenboog bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Kindcentrum De Regenboog zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87.5% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87.5%)

Man (12.5%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.8%)

Man (16.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Kindcentrum De Regenboog. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (17.6%)

25-35 jaar (5.9%)

35-45 jaar (17.6%)

45-55 jaar (17.6%)

55-65 jaar (41.2%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.8%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.4%)

55-65 jaar (18.6%)

≥65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Kindcentrum De Regenboog werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (82.4%)

Direct ondersteunend personeel (11.8%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (5.9%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Kindcentrum De Regenboog gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over vakleerkrachten.

Vervanging van Leerkrachten op Kindcentrum De Regenboog: Continuïteit van Onderwijs Gegarandeerd

Bij Kindcentrum De Regenboog begrijpen we het belang van stabiel en kwalitatief onderwijs. Daarom hebben we een proactief en gedetailleerd vervangingsbeleid ontwikkeld om de continuïteit te waarborgen, zelfs bij onverwachte afwezigheid van onze gewaardeerde leerkrachten door ziekte of verlof. Onze aanpak bij afwezigheid van een leerkracht is gestructureerd en gericht op minimale onderbreking van de leerervaring van uw kind. We starten met het intern inzetten van beschikbare collega's met ambulante taken of duo-bevoegdheden, en benaderen leerkrachten die op de betreffende dag geen eigen lesdag hebben. Indien interne oplossingen ontoereikend zijn, schakelen we onze erkende invalpool in. Onderwijsassistenten of stagiairs kunnen, onder supervisie van een bevoegde leerkracht, tijdelijk de zorg voor de klas op zich nemen. In uitzonderlijke gevallen, en met uitzondering van onze jongste leerlingen in de kleuterklassen, worden leerlingen verdeeld over andere groepen om het leerproces zo min mogelijk te verstoren. Ons toegewijde team streeft dagelijks naar de beste onderwijsoplossingen voor uw kind. Pas wanneer alle interne en externe vervangingsmogelijkheden zijn uitgeput, overwegen we als laatste redmiddel om een klas tijdelijk naar huis te sturen, met de strikte beperking van maximaal twee opeenvolgende dagen om de impact te minimaliseren. Uw betrokkenheid en het welzijn van onze leerlingen staan hierbij altijd voorop.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek Ons Deskundig Ondersteuningsteam: Specialisten voor Elke Leerbehoefte

Optimale Taal- en Rekenzorg voor Succesvolle Leerlingen

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist

Rekenspecialist

Specialist meer- en hoogbegaafdheid

Leesspecialist

Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

Bij Kindcentrum De Regenboog in Oudenbosch zetten we ons volledig in om elke leerling te excelleren op het gebied van taal en rekenen. Ons toegewijde team van specialisten versterkt onze leerkrachten, zodat zij effectief en doelgericht onderwijs kunnen bieden aan alle kinderen. Voor leerlingen die extra uitdaging of ondersteuning nodig hebben, hanteren we een proactieve, handelingsgerichte aanpak. Leerkrachten stemmen het onderwijs nauwkeurig af op individuele leerbehoeften. Bij complexe vraagstukken bieden onze specialisten deskundige begeleiding, waarbij de kwaliteitscoördinator (KC'er) zorgt voor een soepele coördinatie en optimale ondersteuning. Wanneer langdurige hulp gewenst is, informeren we ouders proactief. Als de ingezette methoden onvoldoende effect hebben, werken we nauw samen met schoolbegeleiders om de best passende vervolgstappen te bepalen. Dit waarborgt een continue ontwikkeling en succes voor elke leerling. Bovendien faciliteren we samenwerking met externe partners voor een geïntegreerde aanpak. Denk hierbij aan logopedie of gespecialiseerde dyslexiebehandelingen die, indien mogelijk, op school en tijdens schooltijd plaatsvinden. Ook voor specifieke rekenproblematiek zoeken we in overleg met u de juiste expertise. Met deze geïntegreerde en professionele aanpak borgen we de kwaliteit van ons taal- en rekenonderwijs. We garanderen een omgeving waarin elk kind de kans krijgt om zijn of haar volledige potentieel te bereiken, met gerichte aandacht voor persoonlijke groei en leerontwikkeling.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis voor Leren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

Kindcentrum De Regenboog koestert een positief, veilig en ondersteunend schoolklimaat als fundament voor succesvol leren. Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen pas echt tot bloei komen wanneer zij zich gezien, gewaardeerd en geborgen voelen in hun leeromgeving. Elk schooljaar investeren we proactief in groepsvorming, het verankeren van routines en het cultiveren van een veilige sfeer. We maken hierbij gebruik van de bewezen SEO-methode 'Kwink', gekoppeld aan het volgsysteem Kindbegrip. Deze methode biedt krachtige handvatten voor sociaal-emotioneel leren, met focus op zelfinzicht, samenwerking, emotieregulatie en verantwoordelijk gedrag. Indien een klas extra ondersteuning behoeft, zetten we naast de methode de schoolbrede interventie 'De Gedragspiramide' in. Deze aanpak versterkt positief gedrag, verduidelijkt gedragsverwachtingen en creëert een voorspelbare structuur binnen de klas. In de bovenbouw (groepen 6 t/m 8) monitoren we jaarlijks objectief de sociale veiligheidsbeleving van onze leerlingen via de gespecialiseerde monitor van VenstersPO. In combinatie met Kindbegrip waarborgen we zo een actueel inzicht in de sociaal-emotionele welzijn van onze leerlingen, waardoor we tijdig en gericht kunnen bijsturen. Onze gedragsspecialist en kwaliteitscoördinator (KC'er) ondersteunen leerkrachten bij het ontwikkelen van effectieve interventieplannen, zowel op individueel als op groepsniveau. Wij geloven in gedeelde verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van al onze leerlingen. Bij complexe situaties breiden we het ondersteuningsnetwerk uit, zodat leerkrachten en leerlingen altijd beschikken over de nodige expertise en begeleiding.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectieve Leertrajecten

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Specialist meer- en hoogbegaafdheid

Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

Onze gedragsspecialist en kwaliteitscoördinator (KC’er) bieden proactieve observatie en gerichte ondersteuning aan leerkrachten. Zij helpen bij het implementeren van effectieve interventies die de werkhouding, het gedrag en de taakaanpak van leerlingen optimaliseren. We hanteren een bewezen handelingsgerichte aanpak, gericht op het faciliteren van optimale leer- en ontwikkelingskansen voor elk kind. Wij hanteren het principe dat universele lesprincipes, zoals een duidelijke structuur, voorspelbaarheid en een kalme klassfeer, niet alleen enkele leerlingen, maar alle leerlingen ten goede komen. Deze kernprincipes vormen de basis voor een stimulerende en veilige leeromgeving waarin elk kind zich optimaal kan ontplooien.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Stimuleren van Welzijn

Beschikbare specialisten:

Fysiotherapeut

Ergotherapeut

Logopedist

Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

De kwaliteitscoördinator (KC’er) speelt een cruciale rol in het ondersteunen van leerkrachten en ouders bij vragen rondom de motorische of lichamelijke ontwikkeling van leerlingen. De KC'er faciliteert de toegang tot gespecialiseerde externe hulpverleners, zoals fysiotherapeuten, ergotherapeuten en logopedisten, wanneer dit noodzakelijk is. Wij onderhouden actieve samenwerkingsverbanden met diverse externe zorgpartners. Dit stelt ons in staat om, waar mogelijk, noodzakelijke behandelingen op school en tijdens schooluren te laten plaatsvinden. Hierdoor verlagen we de drempel voor het ontvangen van ondersteuning en garanderen we dat leerlingen de hulp krijgen die ze verdienen, zonder extra belasting voor ouders en kinderen.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Veilige en Zorgzame Begeleiding

Toelichting van de school:

Bij specifieke behoeften op het gebied van medisch handelen of persoonlijke verzorging, werken we nauw samen met ouders. Samen verkennen we de mogelijkheden binnen ons team om de benodigde ondersteuning te bieden, met constante aandacht voor het welzijn van het kind en praktische haalbaarheid binnen de schoolcontext. We gaan ervan uit dat alle leerlingen zindelijk zijn bij aanvang van hun schooltraject, tenzij er aantoonbare medische redenen zijn die dit belemmeren. In dergelijke situaties zoeken we een open dialoog met ouders om de meest geschikte begeleiding en afspraken te formuleren, teneinde de leerling optimaal te kunnen ondersteunen. Voor een proactieve en deskundige aanpak onderhouden we een sterke, professionele relatie met de jeugdverpleegkundige via het Zorg Advies Team (ZAT). Dit partnerschap stelt ons in staat om vroegtijdig signalen op te vangen, effectief af te stemmen en, indien nodig, passende externe hulp in te schakelen voor optimale zorg.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Technieklokaal

Speellokaal

BSO-lokaal

Peuterruimte

Stilwerkplek

Gemeenschappelijke hal met werkplekken en podium

Ontprikkelmateriaal

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij De Regenboog

Ontdek Ons Schoolondersteuningsprofiel voor Passend Onderwijs

Kindcentrum De Regenboog zet zich in voor passend onderwijs. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft gedetailleerd hoe wij inspelen op de unieke onderwijsbehoeften van elke leerling. Het document biedt inzicht in onze capaciteiten en de manier waarop we ons onderwijsaanbod afstemmen. Ouders die meer willen weten over de ondersteuning die wij bieden, nodigen we van harte uit om contact op te nemen met onze kwaliteitscoördinator. Wij lichten het SOP graag persoonlijk toe en bespreken de praktische invulling voor uw kind. Het volledige Schoolondersteuningsprofiel is tevens beschikbaar voor download via onze website. Toekomstgericht Onderwijs: Ons Plan voor Extra Ondersteuning Bij De Regenboog blijven we continu investeren in de ontwikkeling van ons onderwijs en ondersteuningsaanbod. Onze aanpak is gebaseerd op evidence-informed praktijken, wat betekent dat we kiezen voor methoden die bewezen effectief zijn, zowel in de praktijk als in wetenschappelijk onderzoek. Hieronder schetsen we onze ambities per onderwijsgebied voor de komende jaren. Gedrag en Sociaal-Emotionele Ontwikkeling Onze gedragsspecialist verdiept zich verder in een traumasensitieve aanpak om beter aan te sluiten bij de achtergronden en behoeften van leerlingen. De implementatie van de methode Kwink en het volgsysteem Kindbegrip gebeurt met grote zorg, zodat we een consistente, schoolbrede lijn hanteren voor sociaal-emotionele ontwikkeling en gedragsverwachtingen. Rekenen: Versterking van Rekenvaardigheden Met de inzet van Bareka brengen we systematisch de basale rekenontwikkeling van leerlingen in kaart. We verbeteren de rekenvaardigheden door het gebruik van Rekensprint, waarmee we doelgericht bouwen aan een sterke rekenfundering voor al onze leerlingen. Leesproblemen en Dyslexie: Vroegsignalering en Aanpak Ons vernieuwde beleid voor technisch lezen is vastgelegd in een kwaliteitskaart die specifiek gericht is op leesproblemen en dyslexie. Een cruciaal aspect hierin is de vroegsignalering van risicokenmerken bij jonge leerlingen, gevolgd door een passend ondersteuningsaanbod op niveau 3. Begrijpend Lezen: Stimuleren van Leesplezier Omdat leesplezier een sleutelfactor is voor schoolsucces, blijven we ons inzetten voor het vergroten van leeservaringen en betrokken leesgedrag. De nieuwe taalmethode Staal biedt een krachtig, geïntegreerd programma voor begrijpend lezen dat perfect aansluit bij onze visie op thematisch en betekenisvol onderwijs. Handelingsgericht Werken 2.0: Doelgerichte Ondersteuning Sinds eind 2023 verdiepen we onze werkwijze op het gebied van handelingsgericht werken. Dit houdt in dat we systematisch en doelgericht kijken naar de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen en hier direct op inspelen in de dagelijkse praktijk. Deze effectieve werkwijze wordt komend schooljaar verder geïntegreerd. Effectieve Instructie en Begeleiding Nieuwe leerdoelen worden aangeboden via de didactiek van expliciete directe instructie (EDI). In schooljaar 2025-2026 focussen we op pre-teaching en verlengde instructie om elke leerling optimale begeleiding te bieden. De extra ondersteuning, die we bieden via vaste momenten in het rooster en met heldere doelen, wordt voortgezet en structureel verankerd. Werkgroep Didactiek: Zelfstandig Leren en Executieve Functies In het schooljaar 2025-2026 starten we met een werkgroep didactiek gericht op het versterken van leerlijnen voor zelfstandig werken en de ontwikkeling van executieve functies. Hiermee leggen we een solide basis voor duurzaam eigenaarschap en zelfsturing bij onze leerlingen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontwikkeling en Kwaliteitszorg op Kindcentrum De Regenboog

Wat zijn de belangrijkste doelen in ons schoolplan?

Het schoolplan van Kindcentrum De Regenboog is nauw verbonden met het strategisch beleidsplan van OBO. Dit plan vormt de leidraad voor onze dagelijkse praktijk en continue ontwikkeling. We stellen onze eigen ambitieuze doelen op, waarbij we de kwaliteitsnormen van de Inspectie van het Onderwijs als leidraad gebruiken. Onze doelstellingen zijn per OBO-kerngebied uitgewerkt, inclusief concrete actiepunten voor de verdere groei van Kindcentrum De Regenboog. We onderscheiden diverse soorten acties, zoals verankeren, verfijnen, implementeren, ontwikkelen en onderzoeken. Elke actie wordt actief gekoppeld aan het inspectiekader en de relevante standaarden. De komende jaren focussen we op de volgende kerngebieden: * Versterking van pedagogisch-didactisch handelen en doelgericht werken. * Stimuleren van eigenaarschap bij zowel leerlingen als medewerkers. * Verdieping van de samenwerking met externe partners. We zetten de ingezette koers voort met een evidence-informed aanpak. Dit betekent dat we de basisvaardigheden verder uitbouwen en het klassenmanagement en de didactiek optimaliseren voor een consistente leerervaring. Daarnaast breiden we ons aanbod uit met een impuls voor creatieve en technische ontwikkeling. Hierbij zoeken we actief naar verbindingen tussen verschillende vakgebieden. We onderzoeken ook de overstap van het primair naar het voortgezet onderwijs op het gebied van Engels. We blijven ons inzetten voor handelingsgericht werken en het bevorderen van eigenaarschap bij leerlingen en medewerkers. Dit ondersteunen we met een ontwikkelingsgerichte rapportage en actieve samenwerking met ouders. Dit alles vindt plaats binnen een professionele cultuur die gericht is op continue verbetering van ons onderwijs. Voor een gedetailleerd overzicht van onze doelen en het actieplan kunt u contact opnemen met onze kwaliteitscoördinator.

Hoe realiseert onze school de gestelde doelen?

Op Kindcentrum De Regenboog werken we systematisch en doelgericht aan schoolontwikkeling. We volgen onze doelen op verschillende niveaus en hechten grote waarde aan transparantie, eigenaarschap en continue verbetering op basis van data en dialoog. Ons schoolplan bevat een gedetailleerde strategische kwaliteitsplanning. Hieronder vindt u een samenvatting: Bestuurlijke afstemming: We hebben driemaal per jaar een ontwikkelgesprek met het bestuur en onderwijsadviseurs. Deze gesprekken vinden plaats aan het begin, midden en einde van het schooljaar. De focus ligt op de voortgang van onze schoolontwikkeling in relatie tot de ambities uit het schoolplan. Interne monitoring: De directeur en kwaliteitscoördinator evalueren tweemaal per jaar de voortgang van de jaarplan-doelen. Jaarlijks vullen zij gezamenlijk een zelfevaluatie in, gebaseerd op de indicatoren van de Inspectie van het Onderwijs, voor een gerichte reflectie op de onderwijskwaliteit. De resultaten uit het leerlingvolgsysteem (LVS) worden tweemaal per jaar geanalyseerd om de impact van onze ontwikkelingen op leerlingresultaten te meten. Deze data delen we met het team en gebruiken we om waar nodig het onderwijs aan te passen, wat we vastleggen in onze kwaliteitskaarten. Werkgroepen evalueren hun actieplannen jaarlijks en tussentijds tijdens het specialistenoverleg. Zij gebruiken LVS-data als onderbouwing voor hun bevindingen. Via de leerKRACHT-aanpak reflecteren de werkgroepen periodiek met het team op de voortgang van de doelen, wat zorgt voor gedeeld eigenaarschap en continue verbetering. Het borgen van onze onderwijsprocessen gebeurt via kwaliteitskaarten, waarin werkwijzen, afspraken en aanpassingen systematisch worden vastgelegd. Tegenspraak en betrokkenheid: De Medezeggenschapsraad (MR) volgt de jaarplan-doelen actief en bespreekt deze structureel. Dit biedt ruimte voor reflectie en bijsturing vanuit ouder- en personeelsvertegenwoordiging. Vanaf schooljaar 2024-2025 betrekken we leerlingen en ouders nog actiever bij onze kwaliteitscyclus. De leerlingenraad en klankbordgroep voor ouders krijgen een structurele rol. We gaan proactief in gesprek met leerlingen en ouders over hun ervaringen en ideeën, zodat zij als mede-eigenaars kunnen bijdragen aan de verdere verbetering van onze school.

Programma Jonge Kind: Ontdek De Regenboog Oudenbosch

Toelichting van de school

Warme Overgang van Peuter naar Kleuter Kindcentrum De Regenboog in Oudenbosch biedt een naadloze en warme overgang van de peuteropvang naar de basisschool. Wij verlagen actief de drempel tussen kinderopvang en onderwijs door het organiseren van gezamenlijke peuter-kleuteractiviteiten. Peuters van KOV Minoes brengen meerdere keren per week door in onze kleuterklassen, samen met hun vertrouwde pedagogisch medewerker. Deze geleidelijke kennismaking zorgt ervoor dat zij spelenderwijs wennen aan de schoolse omgeving, onze leerkrachten en de dagelijkse routines. Intensieve Samenwerking voor Optimale Ontwikkeling De samenwerking tussen onze pedagogisch medewerkers en onze gespecialiseerde kleuterleerkrachten is cruciaal voor een doorlopende leerlijn. We zorgen voor een consistente aanpak op pedagogisch en didactisch gebied. Dit garandeert een soepele overgang voor elk kind, waarbij het onderwijs vanaf de eerste dag betekenisvol, veilig en stimulerend is. Extra Begeleiding door Pedagogisch Medewerkers Onze pedagogisch medewerkers van KOV Minoes bieden vier ochtenden per week extra ondersteuning aan kleuters. Kinderen die extra hulp of juist meer uitdaging nodig hebben, krijgen hierdoor de aandacht die bij hun individuele leerproces past. Dit draagt bij aan gelijke kansen en maakt passend onderwijs voor ieder kind mogelijk. Jonge Kind Specialist en Thematisch Onderwijs Binnen onze onderbouw werken we met een toegewijde 'Jonge Kind Specialist'. Deze expert werkt nauw samen met het team om ons thematisch onderwijs verder te ontwikkelen. Onze aanpak is gebaseerd op de bewezen effectieve visie van Stichting OBO op onderwijs voor het jonge kind. Thematisering bij De Regenboog is rijk, samenhangend en stimuleert de natuurlijke nieuwsgierigheid en brede ontwikkeling van jonge kinderen.

Veelgestelde vragen

Welk speciaal aanbod heeft Kindcentrum De Regenboog voor jonge kinderen?

Kindcentrum De Regenboog biedt een uitgebreid programma voor jonge kinderen, inclusief een zorgvuldige overgang van peuter naar kleuter, intensieve samenwerking met kinderopvang, extra begeleiding en thematisch onderwijs door een specialist.

De school werkt samen met:

Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Geïntegreerd Kindcentrum

Speciale Schakelgroep voor Peuters

Gespecialiseerde Jonge Kind Ondersteuning

Inpandige Speel- en Gymfaciliteiten

Met welke partners werkt De Regenboog samen voor het jonge kind programma?

Voor ons programma voor het jonge kind werken we nauw samen met Stichting Kinderopvang Oudenbosch, wat zorgt voor een optimale ontwikkelingservaring.

De school werkt samen met:

Stichting Kinderopvang Oudenbosch