Het team van R.K. Basisschool De Meander in Ootmarsum

Profietstraat 8

7631 Ootmarsum

0541-291619 dir.atol@konot.nl www.bs-demeander.nl/:

Zie hier hoe het team van R.K. Basisschool De Meander is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanR.K. Basisschool De Meander. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past R.K. Basisschool De Meander bij jullie?

Ontdek hoe goed R.K. Basisschool De Meander bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij R.K. Basisschool De Meander zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87.5% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87.5%)

Man (12.5%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.5%)

Man (17.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij R.K. Basisschool De Meander. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (6.3%)

35-45 jaar (31.3%)

45-55 jaar (12.5%)

55-65 jaar (43.8%)

≥65 jaar (6.3%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (17.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij R.K. Basisschool De Meander werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (93.8%)

Direct ondersteunend personeel (6.3%)

Management (0%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor R.K. Basisschool De Meander gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van leerkrachten bij Basisschool De Meander: Zorgeloos en Professioneel

Bij Basisschool De Meander zorgen we ervoor dat het onderwijs ononderbroken doorgaat, zelfs wanneer uw kind's leerkracht afwezig is. Voor professionele vervanging maken wij gebruik van het Mobiliteitscentrum van het Onderwijs Brabant Limburg (OBT). Dit centrum biedt een breed scala aan gekwalificeerde onderwijsprofessionals die direct inzetbaar zijn. Lees meer over de betrouwbare en efficiënte werkwijze van het Mobiliteitscentrum en hoe zij de continuïteit van kwalitatief hoogstaand onderwijs waarborgen op hun website.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Het onderwijs aan onze leerlingen staat centraal in de ontwikkeling van ons als organisatie. Deze ontwikkeling bestaat uit de sociaal-emotionele ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling,de wereld oriënterende ontwikkeling, de sportieve/fysieke ontwikkeling en de creatieve ontwikkeling.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op R.K. Basisschool De Meander: Ons Specialistenteam

Taal en Rekenen: Versterking van Basisvaardigheden

Beschikbare specialisten:

Rekenspecialist

Taalspecialist

Leesspecialist

Toelichting van de school:

Op R.K. Basisschool De Meander zetten wij ons in voor optimale taal- en rekenontwikkeling. Onze taalspecialist, met 50 uur per jaar beschikbaar, versterkt het taalonderwijs door leerlingresultaten te analyseren, collega's te coachen en het schoolbeleid te verbeteren. De rekenspecialist, eveneens met 50 uur per jaar, richt zich op het verhogen van de rekeneffectiviteit. Dit gebeurt door het analyseren van toetsgegevens, het adviseren over instructie en differentiatie, en het ondersteunen van leerkrachten. Onze leesspecialist besteedt 50 uur per jaar aan het stimuleren van leesplezier en leesvaardigheid. Zij analyseert leesresultaten, bevordert leesmotivatie en draagt bij aan een rijke leesomgeving, essentieel voor zowel technisch als begrijpend lezen.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilig Leerklimaat

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Ondersteuning OOC

Toelichting van de school:

Binnen ons schoolteam, onderdeel van OG Atol, waarborgen de kwaliteitscoördinator en gedragsspecialist een positief sociaal-emotioneel klimaat. Zij bieden ondersteuning aan leerkrachten en ouders bij hulpvragen, adviseren over aanpakken en begeleiden extra ondersteuning. Hun expertise draagt bij aan een veilige leeromgeving waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. De gedragsspecialist is hiervoor 50 uur per jaar beschikbaar binnen haar normjaartaak. Daarnaast kunnen we rekenen op de expertise van het Onderwijs Ondersteunings Centrum (OOC), bijvoorbeeld via een orthopedagoog of ambulante begeleider, voor aanvullende ondersteuning.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectieve Leerstrategieën

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Ondersteuning OOC

Toelichting van de school:

Op R.K. Basisschool De Meander ondersteunen onze kwaliteitscoördinator en gedragsspecialist leerkrachten bij uitdagingen rondom gedrag, werkhouding en taakaanpak. Zij denken actief mee, adviseren over effectieve interventies en begeleiden de inzet van extra ondersteuning. Het doel is een optimaal leerklimaat te creëren waarin elk kind succesvol kan leren. De gedragsspecialist stelt hiervoor 50 uur per jaar ter beschikking. Indien nodig bieden wij ook specialistische hulp via het Onderwijs Ondersteunings Centrum, zoals een orthopedagoog of ambulante begeleider, om de leerling optimaal te faciliteren.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Stimuleren van Beweging

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Fysiotherapeut

Logopedist

Toelichting van de school:

De leerkracht en de intern begeleider op R.K. Basisschool De Meander signaleren ontwikkelingen op het gebied van motoriek en lichamelijke ontwikkeling. Wij onderhouden nauwe contacten met een lokale fysiotherapeut, die gevestigd is nabij onze school. Voor logopedische ondersteuning werken we samen met een logopediste die praktijkruimte huurt binnen ons schoolgebouw. Deze samenwerking garandeert een integrale aanpak van de ontwikkeling van onze leerlingen. Deze deskundige samenwerking zorgt ervoor dat leerlingen met specifieke behoeften de juiste ondersteuning ontvangen op het gebied van hun fysieke ontwikkeling.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorgvuldige Begeleiding

Toelichting van de school:

R.K. Basisschool De Meander waarborgt de veiligheid en het welzijn van alle leerlingen door medisch handelen en persoonlijke verzorging met de grootste zorg te organiseren. Medicatie wordt alleen toegediend met schriftelijke toestemming en volgens een vastgesteld zorgplan, uitgevoerd door bevoegd en bekwaam personeel. Persoonlijke verzorging, zoals hulp bij toiletgang of verschonen, gebeurt discreet en met respect voor de privacy van elk kind. Een duidelijk zorgplan en nauwe afstemming met ouders zijn hierbij essentieel. Wij werken nauw samen met ouders en externe zorgverleners, zoals schoolverpleegkundigen en fysiotherapeuten, om te zorgen dat de ondersteuning naadloos aansluit bij de individuele behoeften van elk kind. Verantwoordelijkheden zijn helder verdeeld binnen ons team.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Mediatheek

Technieklokaal

Speellokaal

Gymlokaal

Flexibele werkplekken

Centrale hal

Optimale Leerlingontwikkeling: Extra Ondersteuning op De Meander

Onze Visie op Educatieve Begeleiding

Zicht op Ontwikkeling: Een Groeiende Toekomst Op Basisschool De Meander focussen we op de brede ontwikkeling van elke leerling. We begeleiden kinderen actief in het ontwikkelen van eigenaarschap, het ontdekken van hun unieke talenten, het versterken van executieve functies en het cultiveren van een groeimindset. Door middel van diverse meetinstrumenten krijgen we inzicht in de voortgang van elke leerling, zowel ten opzichte van eigen doelen als in vergelijking met leeftijdsgenoten. Deze data delen we openlijk met leerlingen, ouders en leerkrachten om gezamenlijk de volgende educatieve stappen te bepalen. Onze kernwaarden zijn: zichtbare ontwikkeling en optimale ontplooiing voor iedereen. Ambities 2024-2028: Verder Bouwen aan Extra Ondersteuning De Meander heeft ambitieuze plannen om leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften nog beter te faciliteren. Een belangrijk speerpunt is de implementatie van het Expliciete Directe Instructie (EDI) model, waarbij we samenwerken met een externe specialist. Het EDI-model zorgt voor heldere instructies, concrete leerdoelen en een systematische aanpak die de effectiviteit in de klas vergroot. Dit professionaliseringstraject versterkt de doorgaande leerlijnen, verhoogt de effectiviteit van het onderwijs en ontwikkelt de vaardigheden van onze leerkrachten. Vernieuwing en Persoonlijke Groei: Onze Toekomstvisie De komende periode zetten we bewuste stappen om onze schoolorganisatie te optimaliseren voor het welzijn en de ontwikkeling van onze leerlingen. Onder het motto 'Zeker gaan doen' omarmen we initiatieven die onze school vooruithelpen. We staan open voor flexibele onderwijsvormen, zoals het loslaten van strikte leerstofjaarklassensystemen waar dit de leerervaring kan verbeteren. Experimenteren en vernieuwing worden gestimuleerd, met een constante focus op onze leerdoelen en het gebruik van toetsen als instrument voor nieuwe inzichten. We streven naar het stimuleren van intrinsieke motivatie, differentiatie en het leren in eigen tempo. Kansen voor brede talentontwikkeling worden actief gecreëerd, waarbij de belevingswereld van leerlingen en executieve functies geïntegreerd worden in het lesaanbod, onder andere via thematisch werken. Activerende Didactiek en Brede Ontwikkeling: De Kracht van De Meander We stimuleren creatieve ontwikkeling, samenwerking en bewegend leren, met meer aandacht voor buitenlessen en duurzaamheid. Leren gebeurt spelenderwijs en ontdekkend, met een rijke leeromgeving waarin vakken geïntegreerd worden. Persoonlijk leiderschap bevordert zelfkennis, zodat elke leerling zijn of haar kwaliteiten optimaal kan benutten en zich bewust is van mogelijke valkuilen. We beperken lange luisterinstructies, overmatige toetsing en onnodige administratie om meer tijd te creëren voor waardevol onderwijs.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Ons Kwaliteitsbeleid en Schoolplan

Wat zijn de kernambities van ons schoolplan 2024-2028?

Ons schoolplan voor 2024-2028 is gebaseerd op vier strategische ambities die de ontwikkeling van R.K. Basisschool De Meander richting geven. Deze ambities zorgen voor een continue verbetering van ons onderwijs en de schoolorganisatie. Ambitie 1: Jouw Eigen Leerreis We focussen op het versterken van teamverantwoordelijkheid en onderlinge ondersteuning door intensieve samenwerking in leerteams. Ouders worden actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind, waarbij we ook de talenten binnen onze ouderpopulatie benutten. Aandacht voor normen, waarden, burgerschap en persoonlijk leiderschap staat centraal. We ontwikkelen leerlijnen voor groep 1-8 en zetten de talenten van leerkrachten optimaal in. Ambitie 2: Een Betekenisvol Onderwijsaanbod We creëren een leeromgeving die elke leerling uitdaagt en ondersteunt om zijn of haar potentieel te bereiken. Dit doen we door de belevingswereld van leerlingen te integreren, creatieve ontwikkeling, samenwerking en bewegend leren te stimuleren, en te focussen op spelenderwijs en ontdekkend leren. Ambitie 3: De Kunst van het Ambacht Deze ambitie benadrukt vakmanschap bij zowel leerkrachten als leerlingen. We stimuleren experimenteren, samenwerken en durven nieuwe wegen te verkennen. Dit doen we door middel van effectieve instructie, collegiale co-creatie via Lesson Study en het hernieuwen van bekende leermethoden. Ambitie 4: Bewust Organiseren Deze ambitie vormt de basis voor de andere. We maken bewuste keuzes om onze organisatie te optimaliseren voor het welzijn en de ontwikkeling van onze leerlingen. Dit omvat het herijken van onze visie, het onderzoeken van alternatieve onderwijssystemen en het efficiënter organiseren van activiteiten.

Hoe waarborgt De Meander de kwaliteit van het onderwijs?

R.K. Basisschool De Meander hanteert een systematische aanpak voor kwaliteitszorg, bestaande uit zelfevaluatie, verdiepende kwaliteitsrondes, collegiale visitatie en, indien nodig, externe schoolanalyses. Zelfevaluatie en Schoolbespreking De directie reflecteert jaarlijks op de voortgang van de schoolambities. Deze evaluatie vormt de basis voor de schoolbespreking met het College van Bestuur (CvB). Dit zorgt voor een jaarlijkse evaluatie van de strategische doelen. Kwaliteitsrondes en Video Interactie Begeleiding (VIB) Jaarlijks vinden verdiepende gesprekken plaats over de schoolontwikkelingen, ingedeeld naar disciplines zoals onderwijs, personeel en financiën. Binnen KONOT wordt VIB ingezet om de professionele ontwikkeling van leerkrachten te ondersteunen en de kwaliteit van instructie te verbeteren. Collegiale Visitatie en Externe Analyses Bij een positief kwaliteitsbeeld wordt gebruik gemaakt van waarderende collegiale visitatie. Bij zorgen over de onderwijskwaliteit schakelen we een externe analist in voor een grondige schoolanalyse. Deze methoden zorgen voor een continue terugkoppeling en gerichte verbeteracties. Evaluatie-instrumenten We maken gebruik van diverse instrumenten voor evaluatie en verbetering: jaarlijkse monitoring van leeropbrengsten, sociale competenties en rendementsgegevens. Ook worden groepsobservaties, leerlingbesprekingen en schoolbesprekingen gehouden. Tweejaarlijks vindt een integraal kwaliteitsonderzoek plaats onder leerlingen, ouders en medewerkers om tevredenheid en sociale veiligheid te meten. Vierjaarlijks wordt een RI&E uitgevoerd voor de fysieke en sociale veiligheid.

Schoolplan downloaden

Download Ons Kwaliteitsrapport

Optimale Ontwikkeling voor Jonge Kinderen op De Meander

Toelichting van de school

Op R.K. Basisschool De Meander zorgen we voor een naadloze overgang en ononderbroken ontwikkeling voor onze jongste leerlingen. Veel van onze kleuters stromen door vanuit Kinderopvang Partou. Om dit soepel te laten verlopen, organiseren de kleuterleerkracht en Intern Begeleider een gedetailleerd overdrachtsgesprek. Wij geloven dat elk kind zich in zijn eigen tempo ontwikkelt. Kinderen starten op vierjarige leeftijd en doorlopen de groepen in jaargroepen. Gedurende de kleuterperiode observeren we nauwlettend de individuele ontwikkeling. Dit betekent dat de duur van de kleuterperiode kan variëren van ruim tweeënhalf jaar tot anderhalf jaar. Dit is geen versnelling of blijven zitten, maar een afstemming op de specifieke ontwikkelingsbehoeften van uw kind. Onze visie op het jonge kind is gebaseerd op spelend en ontdekkend leren. We stimuleren de brede ontwikkeling – creatief, sociaal, emotioneel, cognitief en motorisch – door een rijke leeromgeving met gevarieerd aanbod. Korte kringmomenten wisselen we af met meerdere leer-speelmomenten per dag. Thematisch werken staat centraal, waarbij kinderen, waar mogelijk, zelf de inhoud en vorm bepalen, zodat het aansluit bij hun belevingswereld en niveau. Leerkrachten zijn essentieel in het verrijken van het spel van jonge kinderen. Ze spelen regelmatig mee, observeren, reflecteren en sturen bij zonder het spel te onderbreken. We werken met authentiek en uitdagend materiaal, dat we aanpassen aan de leerbehoeften. De speelhoeken zijn rijk gevuld en bieden volop mogelijkheden om spelenderwijs leerdoelen te behalen. De leerkracht volgt de ontwikkeling van de kinderen nauwgezet, met oog voor hun welbevinden, betrokkenheid en competenties.

Veelgestelde vragen

Biedt R.K. Basisschool De Meander extra ondersteuning voor jonge kinderen?

R.K. Basisschool De Meander richt zich op een geïntegreerde aanpak binnen het reguliere programma, waarbij de individuele ontwikkeling van elk jong kind centraal staat. Er is geen apart 'extra' aanbod, maar wel een sterke focus op het stimuleren van spelend leren en ontdekken binnen de klas.

Met welke externe partijen werkt De Meander samen voor het jonge kind programma?

Hoewel er nauwe banden zijn met kinderopvangorganisaties zoals Partou voor een soepele overgang, werkt R.K. Basisschool De Meander primair met eigen expertise en middelen om de ontwikkeling van jonge kinderen te optimaliseren. Er is geen formele samenwerking met andere externe partijen specifiek voor dit programma.