Basisschool School met de Bijbel Het Fundament in Nieuwland

Het team van School met de Bijbel Het Fundament in Nieuwland

Verduinstraat 8

4243 Nieuwland

0183352224 directie@hetfundamentnieuwland.nl hetfundamentnieuwland.nl

Zie hier hoe het team van School met de Bijbel Het Fundament is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanSchool met de Bijbel Het Fundament. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past School met de Bijbel Het Fundament bij jullie?

Ontdek hoe goed School met de Bijbel Het Fundament bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij School met de Bijbel Het Fundament zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 100% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 85.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (100%)

Man (0%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (85.8%)

Man (14.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij School met de Bijbel Het Fundament. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (33.3%)

25-35 jaar (22.2%)

35-45 jaar (22.2%)

45-55 jaar (11.1%)

55-65 jaar (11.1%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.6%)

25-35 jaar (23.2%)

35-45 jaar (28.3%)

45-55 jaar (19.9%)

55-65 jaar (18.5%)

≥65 jaar (1.5%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij School met de Bijbel Het Fundament werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (40%)

Direct ondersteunend personeel (50%)

Management (10%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor School met de Bijbel Het Fundament gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Wetenschap en Technologie

Vervanging van Leerkrachten op Basisschool Het Fundament

Op onze Christelijke Basisschool Het Fundament in Nieuwland begrijpen we het belang van continuïteit in het onderwijs. Daarom zorgen we ervoor dat bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht, zoals bij ziekte, de klassen zo veel mogelijk worden opgevangen door eigen collega's. Dit minimaliseert de impact op de leerlingen en zorgt voor een vertrouwde omgeving. Ons team werkt nauw samen om ervoor te zorgen dat er zo min mogelijk verschillende gezichten voor de klas komen te staan. Zo waarborgen we de kwaliteit en de geborgenheid die elke leerling verdient tijdens het basisavontuur.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

SmdB Het Fundament is een kleine dorpsschool. De kinderen worden gegroepeerd in combinatiegroepen. De volgende combinatiegroepen zijn van toepassing: groep 0-1-2, groep 3-4, groep 5-6 en groep 7-8. Binnen de combinatiegroepen wordt gewerkt volgens het leerstofjaarklassen systeem. Incidenteel wordt ook gewerkt met groepsdoorbrekende niveaugroepen.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Buitenspel

22.7%

Werkles

20.5%

Hoeken

9.1%

Gym

9.1%

Bijbelse geschiedenis

5.7%

Rekenen

5.7%

Lezen

5.1%

Taal

5.1%

Pauze

5.1%

Zelfstandig werken

4.5%

Engels

2.3%

Sociale vaardigheid

2.3%

Muziek

1.7%

Wereldorïentatie

1.1%

Leerjaar 3 t/m 8

Overig

26.4%

Rekenen/wiskunde

22.1%

Taal

15.5%

Lezen

8.1%

Levensbeschouwing

7.7%

Wereldoriëntatie

6.6%

Kunstzinnige en creatieve vorming

5.9%

Bewegingsonderwijs

5.2%

Engelse taal

2.6%

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op Basisschool Het Fundament

Vakspecialisten voor Taal, Rekenen en Talentontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Rekencoördinator

Dolfijnleerkracht (Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid)

Toelichting van de school:

Op School met de Bijbel Het Fundament zetten we ons in voor optimale leerresultaten, met specifieke aandacht voor taal en rekenen. Onze rekencoördinator werkt nauw samen met de intern begeleider om de rekenontwikkeling van elke leerling te analyseren. Zij adviseren leerkrachten proactief om het rekenonderwijs voortdurend te verbeteren en aan te passen aan de individuele behoeften. Zo garanderen we effectief en uitdagend rekenonderwijs voor iedereen. Daarnaast hebben we een toegewijde Dolfijnleerkracht, onze specialist voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Deze leerkracht biedt een verrijkend programma aan kinderen die extra uitdaging nodig hebben. Deze leerlingen volgen wekelijks een aantal uren les in de stimulerende Dolfijngroep.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Positief Groepsgedrag

Beschikbare specialisten:

Kanjercoördinator

Toelichting van de school:

Wij hechten veel waarde aan een positieve en veilige leeromgeving waarin iedereen zich gewaardeerd voelt. Onze Kanjercoördinator speelt hierin een cruciale rol, door de implementatie van de effectieve Kanjertraining binnen onze school. Deze coördinator ondersteunt de leerkrachten actief bij het verzorgen van de Kanjerlessen. Hierdoor bevorderen we sociale vaardigheden, zelfvertrouwen en een respectvolle omgang met elkaar.

Gedrag, Studiehouding en Studievaardigheden

Toelichting van de school:

Voor specifieke ondersteuning op het gebied van gedrag, werkhouding en taakaanpak, maken wij gebruik van de expertise binnen het Schoolondersteuningsteam (SOT). Dit team, met deskundigen vanuit het Samenwerkingsverband Driegang, staat op afroep klaar om onze leerkrachten en leerlingen te voorzien van gerichte adviezen en ondersteuning wanneer dit nodig is.

Motorische vaardigheden en Bewegingsonderwijs

Toelichting van de school:

Op School met de Bijbel Het Fundament bieden we volop ruimte voor beweging en fysieke ontwikkeling. Onze school beschikt over faciliteiten die bewegingsactiviteiten stimuleren en ondersteunen. Indien nodig, kunnen wij een fysiotherapeut inschakelen om leerlingen te helpen bij hun motorische ontwikkeling en het aanleren van gezonde bewegingsgewoonten.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging

Toelichting van de school:

Voor specifieke medische ondersteuning of hulp bij persoonlijke verzorging, werken we nauw samen met externe zorgprofessionals. Dit zorgt ervoor dat leerlingen die extra zorg nodig hebben, de juiste begeleiding krijgen. Onze school is uitgerust om een veilige omgeving te bieden, waarin de privacy en behoeften van elke leerling centraal staan.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Optimale Leerlingontwikkeling: Ondersteuning op Maat bij Het Fundament

Ons Streven naar Passend Onderwijs

Sinds 1 augustus 2014 garandeert de wet Passend Onderwijs dat elk kind een onderwijsplek krijgt die aansluit bij zijn of haar unieke talenten en mogelijkheden. Basisschool Het Fundament biedt deze basisondersteuning en extra begeleiding voor leerlingen met specifieke leer- of gedragsbehoeften. Onze school neemt de zorgplicht serieus: wanneer een leerling een reguliere schoolomgeving niet optimaal kan benutten, zorgen wij voor een passende onderwijsplek. De intern begeleider coördineert en organiseert deze zorgprocessen. Vroege signalering van leer- en gedragsproblemen is hierbij cruciaal. Door middel van gerichte toetsen en observaties volgen we de ontwikkeling van elke leerling nauwgezet. Op basis hiervan passen we ons onderwijs continu aan. Het schooljaar is opgedeeld in twee periodes, waarin leerkrachten in groepsplannen de leerdoelen en onderwijsaanpak vastleggen. In de groepen 3 tot en met 8 werken we met gedifferentieerde niveaus om aan te sluiten bij individuele leerbehoeften. Voor leerlingen met individueel opgestelde doelen stellen we indien nodig een handelingsplan op. Leerlingen die een eigen leerlijn volgen, krijgen een ontwikkelingsperspectief. Alle plannen worden halfjaarlijks geëvalueerd en bijgestuurd. Regelmatige groepsbesprekingen, waarbij leerkrachten en de intern begeleider samenwerken, zorgen voor een optimale afstemming. We bieden extra ondersteuning waar nodig, maar ook verrijkende uitdagingen voor leerlingen die meer aankunnen. Sociaal-emotionele ontwikkeling krijgt hierbij evenveel aandacht als leerstof. Voor leerlingen die extra intellectuele uitdaging zoeken, bieden we de Dolfijngroep, waar kinderen wekelijks deelnemen aan een verrijkingsprogramma onder leiding van een gespecialiseerde leerkracht. Werk uit de Dolfijngroep wordt verweven in de reguliere lesstof. Het lesprogramma in de klas wordt aangepast met een compacte basis en een verrijkt curriculum. Daarnaast bestaat de bovenschoolse Delfinogroep, een gezamenlijke voorziening voor (hoog)begaafde leerlingen van alle TriVia scholen, waar zij een dag per week verdiepend onderwijs ontvangen. Praktisch ingestelde leerlingen of kinderen die moeite hebben met stilzitten, vinden hun plek in de Beverklas. Deze klas richt zich op praktische leeractiviteiten en is bedoeld voor kinderen die extra beweging nodig hebben of het plezier in leren opnieuw willen ontdekken. Voor deze waardevolle voorziening werken we samen met CBS de Rank in Meerkerk. Vijf keer per jaar komt het schoolondersteuningsteam bijeen, bestaande uit leerkrachten, de intern begeleider, een orthopedagoog, een ambulant begeleider van het samenwerkingsverband en een medewerker van het sociaal team. Zij adviseren over de aanpak van specifieke leerlingvragen. Ouders worden actief betrokken bij deze besprekingen. Indien nodig kan een intelligentie- of persoonlijkheidsonderzoek worden uitgevoerd door de orthopedagoog, of wordt er in overleg met de jeugdwerker naar een passende externe hulpverwijzing gezocht. De intern begeleider onderhoudt proactief contact met diverse externe professionals, zoals logopedisten, schoolmaatschappelijk werk, kinderfysiotherapeuten en dyslexiebehandelaars. Een cesartherapeut is wekelijks op school aanwezig voor directe ondersteuning aan leerlingen. Ons systeem van leerlingondersteuning omvat: 1. Een algemene, solide basisaanpak voor elke groep. 2. Gedifferentieerde instructie en begeleiding voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben binnen de klas. 3. Specifieke ondersteuningstrajecten voor leerlingen met bijzondere onderwijsbehoeften. Na grondige signalering en analyse van de leerbehoefte zetten we extra hulpmiddelen in, vastgelegd in een ondersteuningsplan, een individueel handelingsplan of ontwikkelingsperspectief. Bij onvoldoende resultaat wordt de leerling besproken in het schoolondersteuningsteam, eventueel met aanvullend onderzoek. Indien de basisondersteuning en extra begeleiding op school niet volstaan, en wij handelingsverlegen zijn, kan via de toelatingscommissie van ons samenwerkingsverband Driegang een arrangement (individuele hulp binnen school) of een toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal basisonderwijs worden aangevraagd. Ons Schoolondersteuningsprofiel is beschikbaar op onze schoolwebsite: www.hetfundamentnieuwland.nl en op scholenopdekaart.nl. Toekomstige Ontwikkelingen in Ondersteuning: Wij streven ernaar om kinderen continu passend onderwijs te bieden. Hiervoor is het essentieel om onderwijsbehoeften en kindfactoren efficiënt en structureel in kaart te brengen. Ondersteuning vindt primair plaats op onze eigen school. Waar nodig maken we gebruik van de gespecialiseerde voorzieningen binnen ons samenwerkingsverband en/of de vereniging.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Ons Kwaliteitsbeleid en Schoolplan

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan 2023-2027?

Ons schoolplan 2023-2027 stelt duidelijke doelen voor onze schoolontwikkeling. Leerlingen leren eigenaarschap te tonen door middel van onze kwaliteitskaarten, waarin we onze aanpak voor leerlingeneigenaarschap vastleggen en continu verbeteren. We omarmen thematisch werken met de Blink-methode voor vakgeïntegreerd leren, met jaarlijkse themaweken om de lesstof levendiger te maken. Voor begrijpend lezen passen we Close Reading toe, wat leidt tot dieper tekstbegrip en analytische vaardigheden. Brede talentontwikkeling stimuleren we via Kunstcentraal en extra gymuren, met een focus op bewegend leren. Ons ICT-beleidsplan biedt een duidelijke visie en actiepunten voor technologie-integratie. Kwaliteitskaarten voor kernvakken en de Kanjertraining waarborgen consistente onderwijskwaliteit. Een groen schoolplein bevordert spel, natuurbeleving en leren. We hanteren een heldere zorgstructuur voor optimale leerlingbegeleiding. Samen leren en een professionele cultuur zijn essentieel voor onze groei. Burgerschapsvorming integreren we met een samenhangend lesaanbod, en we informeren ouders proactief over de voortgang van hun kind.

Hoe realiseren we onze onderwijsdoelen?

De uitvoering van onze ambitieuze doelen uit het schoolplan 2023-2027 is zorgvuldig verdeeld over de schooljaren, met concrete actiepunten in ons jaarplan voor 2025-2026. We werken cyclisch met schoolspecifieke kwaliteitskaarten, die we jaarlijks evalueren en bijstellen voor continue onderwijsverbetering. Dit jaar richten we ons op de evaluatie en actualisatie van de kwaliteitskaarten voor rekenen, technisch lezen en begrijpend lezen. De implementatie van onze nieuwe taal- en spellingmethode krijgt dit jaar prioriteit. We ontwikkelen een kwaliteitskaart voor taal en passen de bestaande kaart voor spelling aan, met als doel rijk en betekenisvol taalonderwijs te bieden. Een nieuwe kwaliteitskaart over leerlingeneigenaarschap wordt ontwikkeld om onze aanpak te versterken. We onderzoeken en implementeren nieuwe strategieën om het eigenaarschap van onze leerlingen te vergroten. Onze visie en leerdoelen voor burgerschap zijn vastgesteld. We evalueren de samenhang van ons lesaanbod en passen dit indien nodig aan voor een completere ontwikkeling. Ons vastgestelde ICT-beleidsplan wordt dit schooljaar verder uitgerold met concrete actiepunten. Voor begrijpend lezen gebruiken we Nieuwsbegrip en de effectieve methode Close Reading, waarbij leerlingen uitdagende teksten analyseren. Voor de jongste leerlingen passen we 'close listening' toe. Collegiale consultaties en klassenbezoeken versterken onze professionele leergemeenschap. De resultaten leiden tot aanpassingen in onze kwaliteitskaarten en een gezamenlijke focus op verbetering. We integreren bewegend leren en onderzoeken mogelijkheden om de kwaliteit van deze activiteiten te optimaliseren. Met de Blink-methode verkennen we thematisch, vakgeïntegreerd werken om de lesstof betekenisvoller en motiverender te maken. We evalueren onze informatievoorziening en rapportage aan ouders om ervoor te zorgen dat zij optimaal geïnformeerd blijven over de ontwikkeling van hun kind. Daarnaast onderzoeken we onze zorgstructuur op duidelijkheid en verbeterpunten.

Schoolplan downloaden

Download ons complete schoolplan

Sterke Start: Ons Programma voor Peuters en Kleuters

Toelichting van de school

Bij Basisschool Het Fundament geloven we in een warme en zorgvuldige start voor elk kind. Voordat uw kind de school bezoekt, ontvangt u een intakeformulier. Dit formulier, samen met een persoonlijk gesprek na het eerste wennen, helpt ons om uw kind optimaal te begeleiden. Alle bijzonderheden die u wilt delen, kunt u veilig aanleveren via dit formulier. Om een compleet beeld te krijgen van de leefomgeving van uw kind, plannen we na de eerste schoolweken een huisbezoek in. Dit bezoek stelt onze leerkrachten in staat om de thuissituatie beter te begrijpen en hierop aan te sluiten. Indien gewenst, zorgen we voor een soepele overdracht met de peuteropvang, zodat de ontwikkeling van uw kind vanaf dag één goed in kaart wordt gebracht. Wij volgen de ontwikkeling van uw kind nauwkeurig via observaties en het gebruik van de 'Leerlijnen Jonge Kind' in ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. Deze leerlijnen zijn onderverdeeld in vijf kerngebieden: taal, rekenen, motoriek, sociaal-emotionele ontwikkeling en spel. Elk gebied bevat leerdoelen met een oplopende moeilijkheidsgraad, waardoor we het beheersingsniveau van uw kind kunnen vaststellen en ons onderwijs perfect kunnen afstemmen op individuele behoeften. In onze kleutergroepen staat spelend leren centraal. We stimuleren de brede ontwikkeling van uw kind door spel aan te bieden dat aansluit bij individuele interesses en behoeften. De sociaal-emotionele ontwikkeling krijgt hierbij extra aandacht. Kinderen worden op een speelse manier voorbereid op het leren in de hogere groepen, waarbij we werken aan belangrijke vaardigheden zoals een goede werkhouding, doorzettingsvermogen en sociale interactie. Kleuteronderwijs is de essentiële basis voor de gehele schoolcarrière en verdient daarom minimaal twee jaar aandacht.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool Het Fundament speciale programma's voor jonge kinderen?

Basisschool Het Fundament zet vol in op een rijke ontwikkeling voor alle jonge kinderen binnen het reguliere basisonderwijs. Onze aanpak is gericht op het creëren van een stimulerende leeromgeving waarin elk kind kan floreren.

Met welke organisaties werkt Basisschool Het Fundament samen voor het jonge kind?

Wij werken nauw samen met de peuteropvang voor een optimale warme overdracht. Deze samenwerking zorgt ervoor dat de overgang van de opvang naar onze basisschool zo soepel mogelijk verloopt voor uw kind.