Het team van Openbare Montessorischool De Boog in Nieuw-Vennep

Ons schoolplan 2023-2027, opgesteld voor een periode van vier jaar, vormt de basis voor onze educatieve ambitie. Het document schetst onze missie, visie en strategische doelen, afgestemd op de kwaliteitsnormen van de Nederlandse Montessorivereniging en het toezichtskader van de Inspectie van het Onderwijs. Belangrijke ontwikkelingsdoelen voor 2027 omvatten het realiseren van levensecht, integraal onderwijs dat brede ontwikkeling stimuleert. We streven naar een geïntegreerde doorlopende lijn in kosmisch onderwijs en burgerschapsvorming, waarbij leerlingen actief hun eigen leerdoelen formuleren en reflecteren op hun leerproces. Daarnaast optimaliseren we de leerlijnen voor individuele kindplannen en zorgen we voor een naadloze aansluiting van het rekenaanbod, met name in de midden- en bovenbouw. Een passend volgsysteem voor leerlingen wordt geïmplementeerd. De geplande fusie met Het Palet is komen te vervallen, waardoor dit punt uit het schoolplan is gehaald. Jaarplan 2025-2026: Focus op Huisvesting en Brede Ontwikkeling De Boog is aangewezen voor nieuwbouw binnen het Integraal Huisvestingsplan (IHP) van de gemeente Haarlemmermeer voor de periode 2024-2028. De voorkeur gaat uit naar realisatie op de huidige locatie, hoewel het terrein mogelijk uitgebreid dient te worden voor een Integraal Kindcentrum (IKC). Onze doelen voor 2025-2026 omvatten continue aandacht voor het gebouw en de buitenruimte, onderzoek naar terreinuitbreiding en nauwgezette opvolging van de nieuwbouwplanning. We zetten in op een doorlopende lijn voor kosmisch onderwijs, met aangepaste materialen en methodieken per bouw. De onderbouw werkt met vernieuwde thematassen. De middenbouw experimenteert met Da Vinci en Avontuurlijk Kosmisch om een coherente leerlijn te creëren. De bovenbouw implementeert Da Vinci volledig, met geïntegreerde burgerschapsthema's die aandacht besteden aan diversiteit, culturele achtergronden en gezinsvormen. Volgen, Sturen en Eigenaarschap: Optimalisatie van Leerlingvolgsysteem Met behulp van het 1801-systeem verbeteren we het volgen, plannen en signaleren van leerlingen om een passend aanbod te garanderen. We focussen op het verbeteren van observaties en notities, het opstellen van periodeplannen en het vastleggen van werkwijzen in kwaliteitskaarten. Basisvaardigheden: Versterking van Lees- en Rekenniveau We implementeren de methode Actief Leren Lezen in groep 6 en 7, met een doorlopende lijn van begrijpend luisteren naar verdiepend lezen binnen de kosmische thema's. Voor rekenen in de onderbouw ligt de nadruk op rekenvoorwaarden en handelend leren met Montessori-materiaal en de Kleuteruniversiteit. In de midden- en bovenbouw borgen we de rekenwerkwijze met een kwaliteitskaart en verfijnen we de planning voor instructie en differentiatie. Een nieuwe spellinglijn vervangt Muiswerk, met extra focus op interpunctie en zinsontleding in de middenbouw en een uitgebreide toepassing van interpunctieregels in de bovenbouw. Zorgprocedure en Gedragsmanagement We bieden een gestructureerd inwerktraject voor nieuwe intern begeleiders en hanteren duidelijke zorgniveaus. Gedragsafspraken zijn vastgelegd in een kwaliteitskaart, met aandacht voor positief gedrag en de aanpak van grensoverschrijdend gedrag. Naar aanleiding van de monitor veiligheidsbeleving 2025 analyseren we signalen in de bovenbouw en stellen we een passend plan op.

Een gedetailleerde jaarplanning waarborgt dat alle ontwikkelingsdoelen de benodigde aandacht krijgen. Het schoolmanagementteam monitort de voortgang en stuurt bij waar nodig om de afgesproken doelstellingen te behalen. Tweemaal per jaar evalueren werkgroepen en de schoolleiding de voortgang van de plannen. Deze evaluaties worden besproken met de medezeggenschapsraad en het bestuur van Floreer, wat zorgt voor transparantie en gezamenlijke verantwoordelijkheid.