
De resultaten van Basisschool De Hovenier in Montfort
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool De Hovenier, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool De Hovenier bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool De Hovenier bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Basisvaardigheden Beheerst: De Fundamentele Prestaties van Onze Leerlingen
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Middels de doorstroomtoets in groep acht meten we deze cruciale basis. Onze school streeft ernaar dat minimaal 85% van alle leerlingen dit basisniveau haalt, een landelijke norm die ook voor ons geldt. Dit percentage dient als de signaleringswaarde voor het fundamentele niveau, een belangrijk ijkpunt voor elke basisschool in Nederland.
Grafiek
Grafiek laden...
Ambitie en Groei: Het Streefniveau op Basisschool De Hovenier
Het streefniveau markeert een verdere ambitie, een stap hoger dan het fundamentele niveau. Ons doel is om een zo groot mogelijk percentage van onze leerlingen dit hogere niveau te laten bereiken aan het einde van groep acht. De Onderwijsinspectie stelt voor elke school, rekening houdend met de specifieke leerlingenpopulatie, een unieke signaleringswaarde vast voor het streefniveau. Dit percentage weerspiegelt onze individuele ambitie en de verwachte doorstroom naar vervolgonderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool De Hovenier?
Basisschool De Hovenier in Montfort streeft ernaar om elke leerling een optimaal schooladvies te bieden voor de overstap naar het voortgezet onderwijs. Wij analyseren jaarlijks de resultaten en plaatsingen van onze leerlingen in het voortgezet onderwijs. Door dit proces, ook wel "opstroom en afstroom" genoemd, kunnen we de effectiviteit van ons schooladvies continu evalueren en verbeteren. Dit doen we niet alleen voor de leerlingen die onze school verlaten, maar ook om onze advisering in de toekomst nog nauwkeuriger te maken. In onze regio, Midden Limburg, wordt de samenwerking tussen basisonderwijs en voortgezet onderwijs bevorderd door de "wegwijzer PO-VO". Daarnaast is er een informatieve website, https://www.schoolkompas.info/, waar ouders en leerlingen kennis kunnen maken met diverse scholen. De procedure voor het schooladvies omvat drie belangrijke onderdelen: de afname van de ADIT-toets in groep 6 voor het inschatten van cognitieve capaciteiten, de analyse van het leerlingvolgsysteem in groep 7 en begin groep 8, en de beoordeling van cruciale succesfactoren zoals zelfstandigheid, inzet en sociale vaardigheden in november van groep 7 en 8. Het schooladviesproces kent twee belangrijke momenten: een voorlopig advies in februari van groep 7 en een definitief advies in maart van groep 8. Dit zorgt voor een zorgvuldige begeleiding bij de schoolkeuze. Voor het schooljaar 2025-2026 gelden de volgende data: Basisscholen melden zich tussen 1 oktober en 15 november 2025 aan voor een doorstroomtoets. Leerlingen ontvangen hun voorlopig schooladvies tussen 10 en 31 januari 2026. De doorstroomtoets vindt plaats van 26 januari tot 15 februari 2026, met papieren toetsmomenten op 3 en 4 februari 2026. Resultaten van de doorstroomtoets worden uiterlijk 15 maart 2026 gedeeld. Neem contact op met uw toetsaanbieder voor specifieke timing. Het definitieve schooladvies wordt uiterlijk 24 maart 2026 door de school verstrekt. Leerlingen melden zich met hun definitieve advies aan bij de middelbare school tussen 25 en 31 maart 2026. Voor leerlingen die overstappen naar het VSO geldt de centrale aanmeldweek niet. Scholen kunnen de aanmeldperiode verlengen, mits het definitieve advies is ontvangen. Aanmeldingen vóór 1 april worden als gelijktijdig beschouwd. Duidelijke communicatie hierover met ouders is essentieel. In uitzonderlijke gevallen, zoals bij verhuizing, kunnen leerlingen ook na de centrale aanmeldweek worden ingeschreven. Een definitieve toelatingsbeslissing tot een middelbare school wordt uiterlijk 12 mei genomen.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling: Groeien met KRACHT bij Basisschool De Hovenier
Bij Basisschool De Hovenier focussen we op KRACHT als drijvende motor voor ontwikkeling. Leren vanuit kracht betekent een uitdagende, toekomstgerichte aanpak waarbij we optimaal inspelen op de unieke talenten en leerbehoeften van elk kind. We streven naar hoge kwaliteit en zorgen voor succeservaringen, zodat leerlingen met plezier samenwerken en zich ontwikkelen. KRACHT omvat drie pijlers: Positiviteit, Talent en Ontwikkeling. Positiviteit creëren we door een veilige omgeving te bieden met ruimte voor plezier en succes. Talent benutten we door de sterke kanten van elk kind te erkennen en te stimuleren, om zo het beste uit hen te halen. Ontwikkeling stimuleren we door groei, reflectie en gerichte ondersteuning, zodat elk kind zich continu kan verbeteren.
Veiligheid en Welzijn
Verantwoordelijkheid en Zelfstandigheid
Continue Persoonlijke Ontwikkeling
Hoe bevordert Basisschool De Hovenier de sociale ontwikkeling van uw kind?
Wij bieden structurele en doelgerichte aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Dit is essentieel, omdat sociaal-emotioneel welbevinden een grote impact heeft op het algehele functioneren van een kind. Ons doel is om kinderen op te voeden tot zelfstandige en verantwoordelijke individuen, die goed voor zichzelf kunnen zorgen en harmonieus kunnen omgaan met hun omgeving. Naast dagelijkse observaties en gesprekken maken we gebruik van de thematische methode "Goed Gedaan". Deze methode wordt ondersteund door een jaarplanning die per week aangeeft welk thema aan bod komt, wat zorgt voor een consistente aanpak in alle groepen. Door coöperatieve werkvormen te integreren, versterken we actief de sociale vaardigheden van de kinderen. De voortgang van elke leerling wordt nauwkeurig gevolgd via het leerlingvolgsysteem "Leerling in Beeld".
Welke systemen gebruikt Basisschool De Hovenier voor het monitoren van sociale vooruitgang?
Voor het in kaart brengen van sociale opbrengsten maakt Basisschool De Hovenier gebruik van het leerlingvolgsysteem:
- Leerling in Beeld
Welke lesmethodes voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op Basisschool De Hovenier?
Op Basisschool De Hovenier zetten we de volgende methode in voor sociaal-emotioneel leren:
- Goed gedaan
Inspectierapport Basisschool De Hovenier: Resultaten en Inzichten
Basisschool De Hovenier, gelegen in het hart van Montfort, is een bloeiende basisschool met 185 enthousiaste leerlingen. Onze school biedt een stimulerende en veilige leeromgeving waar kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. We zetten ons dagelijks in voor kwalitatief hoogstaand basisonderwijs, waarbij we aandacht hebben voor zowel de academische als de persoonlijke groei van elk kind. Ontdek de resultaten van onze laatste inspectie en zie hoe wij streven naar voortdurende verbetering en educatieve excellentie.