Het team van Kindcentrum de Anna in Molenschot

Bij Kindcentrum de Anna zorgen we voor een soepele continuïteit van het onderwijs, zelfs bij onverwachte afwezigheid van leerkrachten. Ons doel is om elke schooldag leerlingen een kwalitatief hoogwaardige leeromgeving te bieden. Dit stappenplan beschrijft hoe wij flexibel en proactief omgaan met leerkrachtvervanging, waarbij de educatieve behoeften van uw kind altijd voorop staan. Ziektes van collega's krijgen prioriteit boven gepland studieverlof bij de invulling van vervanging. Dit garandeert dat we direct kunnen inspelen op urgente situaties en de impact op de lesroosters minimaliseren. Ons toegewijde team werkt nauw samen om de impact van afwezigheid te beperken en de leerervaring van alle leerlingen te waarborgen. Stappenplan voor Leerkrachtvervanging: 1. Nuwlijn Vervangingspool: We maken gebruik van de Nuwlijn vervangingspool voor het vinden van gekwalificeerde invallers. Zodra een leerkracht afwezig is wegens ziekte of ander verlof, melden we dit direct aan in het vervangingssysteem. We ontvangen dagelijks rond 7:30 uur bericht over de beschikbaarheid van vervanging, ook voor reeds bekende studieverlofdagen. 2. Inzet Flexibele Krachten: Wanneer de vervangingspool geen oplossing biedt, schakelen we creatieve alternatieven in. Dit omvat het benaderen van parttime-leerkrachten binnen onze eigen school die zich beschikbaar hebben gesteld voor invalwerk, evenals oud-collega's. Daarnaast is er de mogelijkheid om leraren in opleiding of ouders met een onderwijsbevoegdheid in te zetten, mits beschikbaar. 3. Samenwerking met Nuwlijn Scholen: Als de voorgaande opties geen geschikte vervanging opleveren, nemen we contact op met onze partnerbasisscholen binnen het Nuwlijn-netwerk. We vragen hen of zij een leerkracht tijdelijk kunnen missen om onze onderwijscontinuïteit te ondersteunen. 4. Groepsdynamiek en Ondersteuning: In situaties waar directe vervanging niet mogelijk is, zetten we onze ambulante teamleden in, zoals kwaliteits-coördinatoren en onderwijsassistenten. Deze professionals passen hun dagelijkse planning aan om de leerlingen te ondersteunen. We beoordelen per situatie zorgvuldig of dit verantwoord is, gezien het belang van continuïteit in hun reguliere taken. De leerlingen kunnen tijdelijk verdeeld worden over andere groepen of groepen kunnen worden samengevoegd, met duidelijke opdeelplannen en nood-leerplannen. Dit vraagt flexibiliteit van zowel leerkrachten als leerlingen, en we streven ernaar dit zo min mogelijk te doen om de leeropbrengsten en werkdruk te optimaliseren. Bij de jongste leerlingen geven we de voorkeur aan de inzet van een onderwijsassistent. 5. Thuisblijven van Leerlingen: In uitzonderlijke gevallen, wanneer er op de dag zelf geen vervanging geregeld kan worden, bieden we de eerste dag opvang zoals hierboven beschreven. Voor de tweede en volgende dagen zonder vervanger maken we een afweging. Als er geen extra leerkracht beschikbaar is en groepsverdeling de leeropbrengsten te veel zou schaden of de werkdruk te hoog zou maken, vragen we ouders vriendelijk hun kind thuis te houden. Dit melden we altijd aan de bestuurder van Nuwlijn en de onderwijsinspectie. Bij langdurige vervangingsproblemen en frequent verzoeken aan ouders om kinderen thuis te houden, hanteren we een roulatiesysteem. Dit zorgt ervoor dat de last eerlijk verdeeld wordt en niet steeds dezelfde groep leerlingen onderwijs mist. Ons hoofddoel blijft het bieden van een stabiele en kwalitatieve leeromgeving voor alle kinderen van Kindcentrum de Anna.

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.