De resultaten van Kindcentrum de Anna in Molenschot
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Kindcentrum de Anna, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Kindcentrum de Anna bij jullie?
Ontdek hoe goed Kindcentrum de Anna bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Het Fundamentele Niveau: Basisvaardigheden voor Alle Leerlingen
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze worden doorgaans gemeten in groep acht via de eindtoets of doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau, een standaard die voor alle basisscholen in Nederland geldt.
Grafiek
Grafiek laden...
Het Streefniveau: Excelleren in Taal en Rekenen
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamentele niveau en is een belangrijk ambitiedoel voor onze school. We streven ernaar om zoveel mogelijk leerlingen dit hogere niveau te laten bereiken aan het einde van groep acht. De specifieke doelstelling voor elke school, de zogenaamde signaleringswaarde voor het streefniveau, wordt door de inspectie bepaald op basis van de unieke leerlingpopulatie en is dus per basisschool verschillend.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Kindcentrum de Anna?
Bij Kindcentrum de Anna bereiden we leerlingen van groep 7 en 8 zorgvuldig voor op de overstap naar het voortgezet onderwijs (VO). Samen met ouders doorlopen we een gestructureerd traject om het beste advies te garanderen. In groep 7 starten we met een richtinggevend advies tijdens het najaar. Hierin geven we aan of de leerling zich meer richting theoretisch of praktisch onderwijs ontwikkelt. Ouders ontvangen schriftelijke informatie over het volledige VO-traject. In januari nodigen we leerlingen en ouders uit voor open dagen van diverse VO-scholen. Tijdens de oudergesprekken in juni geven we een voorzichtig advies, onderbouwd met Cito Leerling in Beeld analyses en toetsverwachtingen. In groep 8 verfijnen we dit advies. Na een NIO-onderzoek begin groep 8 en een doorstroomtoets in februari, geven we in november een voorlopig advies. Dit wordt in maart definitief na bespreking met ouders en leerling, inclusief een onderwijskundig rapport. Een warme overdracht met het VO zorgt voor een soepele start. Zo garanderen we dat elke leerling de juiste vervolgstap zet, met alle benodigde informatie en ondersteuning.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Kindcentrum de Anna: Leren en Groeien
Bij Kindcentrum de Anna spelen onze toegewijde leerkrachten een sleutelrol in de brede ontwikkeling van elk kind. Naast het overdragen van essentiële kennis, focussen wij op de vorming van onze leerlingen tot betrokken en verantwoordelijke burgers. Wij geloven sterk in het belang van kinderen die leren omgaan met zichzelf en met hun omgeving, zowel dichtbij als verder weg. Onze leerkrachten creëren een veilige en gestructureerde omgeving waarin elk kind zich gezien, gewaardeerd en gerespecteerd voelt. De principes van Positive Behavior Support (PBS) vormen de kern van onze dagelijkse aanpak. Een positieve en motiverende houding van de leerkracht is hierbij cruciaal; zij begeleiden, dagen uit en stimuleren leerlingen om zelfstandig en in samenwerking met anderen te excelleren.
Veiligheid voorop
Respect voor iedereen
Verantwoordelijkheid nemen
Hoe bevordert Kindcentrum de Anna de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Onze leerkrachten werken nauw samen om een consistente en effectieve aanpak voor sociale ontwikkeling te waarborgen. Wij hanteren duidelijke uitgangspunten, afspraken en ambities. Onze leerkrachten zijn getraind in PBS en passen dit actief toe. Ze zijn zich bewust van hun voorbeeldfunctie en dragen positief bij aan de identiteitsontwikkeling en het zelfvertrouwen van de leerling. Ze richten een stimulerende leeromgeving in en tonen oprechte interesse in elke leerling. Interactie, zowel tussen leerlingen als met de leerkracht, wordt gestimuleerd. We bieden structuur en zorgen voor een veilige omgeving, waarbij we consequent de afgesproken regels handhaven. Zelfstandig en samenwerkend leren staan centraal, en de klasorganisatie en administratie zijn altijd op orde.
Welke methoden gebruikt Kindcentrum de Anna voor het monitoren van sociale vooruitgang?
Kindcentrum de Anna gebruikt de volgende registratievormen om de sociale opbrengsten van leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen:
- Kijk!
- Leerling in Beeld
Welke methodiek voor sociaal-emotioneel leren wordt toegepast op Kindcentrum de Anna?
Kindcentrum de Anna maakt gebruik van de volgende effectieve methodiek voor sociaal-emotioneel leren:
- PBS (Positive Behaviour Support)
Inspectierapport Kindcentrum de Anna: Onze onderwijskwaliteit beoordeeld
Op dinsdag 11 juni 2024 heeft de Onderwijsinspectie een bezoek gebracht aan Kindcentrum de Anna. Tijdens dit bezoek observeerden zij lessen, voerden zij waardevolle gesprekken met ons toegewijde team, de intern begeleiders, onze leerlingen en de directie. Tevens werd er een grondige analyse gemaakt van diverse school documenten. De dag werd afgesloten met een constructief overleg met de intern begeleiders, het schoolbestuur en de directie. Op basis van dit bezoek is ons opnieuw basistoezicht toegekend. Dit betekent dat we op de goede weg zijn met ons onderwijs. Het volledige inspectierapport, dat eind 2024 ook beschikbaar zal zijn op Scholen op de Kaart, kunt u hieronder downloaden. Dit rapport vormt de basis voor verdere ontwikkelingen en nieuwe afspraken binnen ons team, met als doel onze onderwijskwaliteit continu te verhogen en elke leerling optimaal te laten presteren.