Het team van Rooms Katholieke Basisschool Hofland in Mijdrecht

Bij Rooms Katholieke Basisschool Hofland geloven we sterk in het principe van passend onderwijs, geïnspireerd door de '1-zorgroute'. Elke leerling is uniek en verdient onderwijs dat hierop is afgestemd. Ons onderwijs is gebaseerd op 'respons op instructie'. Dit betekent dat leerkrachten nauwkeurig observeren hoe leerlingen reageren op de lessen. Bij onvoldoende respons wordt het onderwijs geïntensiveerd; bij een goede respons wordt het onderwijs verrijkt, om zo het maximale uit elke leerling te halen. Het hart van ons onderwijsprogramma is het 'basisarrangement', ons ankerpunt voor een continuüm van zorg. Dit continuüm omvat minimaal drie zorgvuldig samengestelde onderwijsarrangementen: basis, verrijkt en intensief. Soms is zelfs een zeer intensief arrangement nodig. Deze gelaagdheid in ons aanbod sluit naadloos aan bij de diverse behoeften van onze leerlingen. We hanteren een 'van algemeen naar specifiek' benadering, waarbij we eerst kijken naar de school als geheel, dan naar de groep, en tot slot naar de individuele leerling. Dit onderwijscontinuüm wordt voortdurend aangepast aan de specifieke behoeften van onze schoolpopulatie en de samenstelling van de klassen. Ons model van 'convergente differentiatie' betekent dat we met de hele groep werken aan dezelfde leerdoelen, maar met variatie in de lesaanpak. Dit model biedt de beste kansen op hoge resultaten, vooral voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Alleen in uitzonderlijke gevallen schakelen we over op divergente differentiatie. We signaleren leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op basis van drie criteria: onvoldoende vaardigheidsgroei, een leerstofhiaat, of 'niet gedijen' met te weinig respons op instructie. Voor deze leerlingen stellen we een individueel ontwikkelingsperspectief (OPP) op, waarin doelen, aanpak en evaluaties worden vastgelegd. Het OPP wordt twee keer per jaar geëvalueerd en bijgesteld, in samenwerking met ouders en kind. Dit document bevat concrete handvatten voor de leerkracht en biedt een transparante manier om de voortgang van het kind te volgen en een realistisch uitstroomperspectief te bepalen. Ons Schoolondersteuningsprofiel schetst de grenzen van onze basis- en extra zorgmogelijkheden. Sinds 2014 zijn we aangesloten bij Passenderwijs, het samenwerkingsverband passend onderwijs in Utrecht-West. Passenderwijs ondersteunt ons bij het bieden van de juiste zorg, waarbij thuisnabijheid vooropstaat. Uw toestemming is vereist om Passenderwijs te betrekken bij de ondersteuning van uw kind. Meer informatie vindt u op www.passenderwijs.nl. Toekomstige ontwikkelingen omvatten verdere bekwaaming in het werken met meer- en hoogbegaafde kinderen, de ontwikkeling van een aanbod voor nieuwkomers en kinderen met een taalachterstand, en de versterking van een veilig schoolklimaat.