De resultaten van IKC Sin en Wille in Menaam
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van IKC Sin en Wille, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past IKC Sin en Wille bij jullie?
Ontdek hoe goed IKC Sin en Wille bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: Basisvaardigheden voor Succes
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool beheerst. Onze leerlingen in groep 8 worden getoetst met de doorstroomtoets om dit niveau te meten. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau, wat dient als belangrijke signaleringswaarde voor alle basisscholen. Bij IKC Sin en Wille streven we ernaar deze basisvaardigheden optimaal te ontwikkelen bij al onze 240 leerlingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie voor Uitmuntende Resultaten
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamenteel niveau en markeert een ambitieus doel voor onze leerlingen aan het einde van groep 8. Voor IKC Sin en Wille is, op basis van onze specifieke leerlingenpopulatie, door de inspectie een eigen streefpercentage vastgesteld. Dit percentage fungeert als een cruciale maatstaf voor onze onderwijskwaliteit en ontwikkeling. Wij zetten ons dagelijks in om zoveel mogelijk leerlingen dit hogere niveau te laten bereiken, met ondersteuning op maat en een stimulerende leeromgeving.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van IKC Sin en Wille?
Bij IKC Sin en Wille bereiden we onze leerlingen zorgvuldig voor op de stap naar het voortgezet onderwijs. In groep 7 ontvangen leerlingen een voorlopig schooladvies, gevolgd door het definitieve advies vóór 1 maart in groep 8. Dit advies is een holistische beoordeling, opgesteld door de leerkrachten. Het omvat prestaties uit het leerlingvolgsysteem, individuele ondersteuningsbehoeften, gedrag, sociaal-emotionele ontwikkeling en de algehele werkhouding. Ook resultaten van methodegebonden toetsen spelen hierin een rol. Een eventueel hogere score op de eindtoets dan het schooladvies leidt niet automatisch tot een bijstelling. Wel wordt het advies heroverwogen, met de mogelijkheid tot aanpassing, afhankelijk van de complete ontwikkelingsbeeld van de leerling. Het welzijn en de brede ontwikkeling staan hierbij centraal.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Groepsdynamiek op IKC Sin en Wille
IKC Sin en Wille in Menaam focust op een positief pedagogisch klimaat, geworteld in onze identiteit en kernwaarden. Wij bevorderen een respectvolle omgang en stimuleren positief gedrag. Ons handboek Groepsdynamisch Onderwijs (GDO) is hierbij leidend. Ongewenst gedrag wordt tijdig benoemd en begrensd, zodat elk kind zich veilig en gewaardeerd voelt. Wij geloven dat een kind zich optimaal ontwikkelt binnen de groep. Door aandacht te besteden aan groepsdynamiek, stimuleren we wederzijdse beïnvloeding en een positieve groepservaring. Dit draagt bij aan een veilige leeromgeving waar kinderen kunnen groeien. Deze integrale aanpak zorgt voor meer rust, motivatie en werkplezier, zowel voor leerlingen als leerkrachten. Het leidt aantoonbaar tot hogere leeropbrengsten en een versterkte zorgcapaciteit binnen onze school.
Positief Groepsgedrag
Respectvolle Interactie
Samen Leren Groeien
Wat is de aanpak van IKC Sin en Wille voor sociale ontwikkeling?
Onze school hanteert de Groepsdynamisch Onderwijs (GDO) methode, waarbij de focus ligt op de interactie tussen het kind en de groep. Een kind ontwikkelt zich het best wanneer het zich verbonden voelt met de groep en hier ook positief aan kan bijdragen. GDO beschouwt dit wederzijdse beïnvloedingsproces als de kern van effectieve sociaal-emotionele ontwikkeling. Deze methode biedt een solide kader voor het implementeren van vernieuwingen zoals Passend Onderwijs en Opbrengstgericht Werken. Het resultaat is een stabielere klassensetting, verhoogde motivatie bij leerlingen en een prettigere werkomgeving voor docenten. GDO leidt niet alleen tot een verbeterde zorgstructuur, maar ook tot zichtbaar betere leerresultaten en een grotere betrokkenheid van alle leerlingen bij het leerproces.
Hoe registreert IKC Sin en Wille de sociale vooruitgang van leerlingen?
Voor het monitoren van de sociale ontwikkeling en opbrengsten maken wij gebruik van: * Kindbegrip Parnassys: Dit systeem helpt ons om individuele groei en ontwikkeling op sociaal gebied nauwkeurig in kaart te brengen. Het biedt inzicht in de voortgang van elk kind binnen de groep. Deze registratievormen stellen ons in staat om tijdig te signaleren en waar nodig extra ondersteuning te bieden, zodat elk kind zijn of haar sociale vaardigheden optimaal kan ontwikkelen.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op IKC Sin en Wille?
IKC Sin en Wille zet de volgende methode in voor sociaal-emotioneel leren: * GDO (Groepsdynamisch Onderwijs): Deze methodiek vormt de basis van onze aanpak voor het bevorderen van sociale en emotionele vaardigheden bij onze leerlingen. GDO richt zich op het creëren van een positieve groepsdynamiek, wat essentieel is voor een gezonde ontwikkeling.
Inspectierapport IKC Sin en Wille: Kwaliteit van het Onderwijs
Ontdek de bevindingen van de Onderwijsinspectie over IKC Sin en Wille in Menaam. Hier vindt u een overzicht van de kwaliteit en de aanpak van ons basisonderwijs. Wij streven continu naar optimale ontwikkeling en een veilige leeromgeving voor al onze 240 leerlingen. Dit rapport geeft inzicht in hoe wij dit realiseren en waar wij eventueel nog kunnen verbeteren. Lees het volledige inspectierapport voor de gedetailleerde beoordeling en onze reactie op de bevindingen. Uw betrokkenheid bij het onderwijs van uw kind is voor ons essentieel.