De resultaten van De Schutse in Maasland
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van De Schutse, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past De Schutse bij jullie?
Ontdek hoe goed De Schutse bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing op De Schutse
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt cruciaal gemeten in groep acht middels de eind- of doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau halen. Dit percentage, de signaleringswaarde van 85%, is een uniforme standaard voor alle basisscholen in Nederland, inclusief De Schutse.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten Basisschool De Schutse
Het streefniveau biedt een uitdaging voor leerlingen om hogere academische resultaten te behalen dan het fundamentele niveau. Het streven is dat een zo groot mogelijk deel van onze leerlingen dit ambitieuze niveau bereikt aan het einde van groep acht. De inspectie stelt per basisschool, rekening houdend met de specifieke leerlingpopulatie, een individueel streefpercentage vast. Dit percentage dient als de unieke signaleringswaarde voor het behalen van het streefniveau op onze school, De Schutse.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van De Schutse?
Op basisschool De Schutse in Maasland begeleiden we onze groep 8 leerlingen zorgvuldig naar een passende plek in het voortgezet onderwijs. De doorstroomtoets van IEP in groep 8 is een belangrijk moment, net als het definitieve VO-advies dat ouders ontvangen. Wij streven ernaar dat elke leerling een soepele overgang maakt naar het middelbaar onderwijs dat aansluit bij zijn of haar capaciteiten en ambities. Ons adviesproces start met een voorlopig advies aan het einde van groep 7. Dit advies is gebaseerd op een breed scala aan gegevens, waaronder de resultaten uit ons leerlingvolgsysteem, methodetoetsen, de werkhouding en inzet van de leerling, en eventuele andere relevante factoren. Dit advies wordt teambreed opgesteld en kan in groep 8 nog worden bijgesteld. In groep 8 nemen we de NIO-toets af, een intelligentieonderzoek dat extra inzichten biedt. De resultaten van de NIO-toets worden meegenomen in de overweging voor het definitieve advies, maar vervangen het voorlopige advies niet. Het definitieve advies wordt in januari/februari met ouders en leerling besproken, waarbij het onderwijskundig rapport centraal staat. Bij een hogere score op de doorstroomtoets kan het advies naar boven worden bijgesteld. De doorstroomtoets zelf wordt onder optimale omstandigheden afgenomen, met aandacht voor rust, individuele plaatsing en specifieke ondersteuning waar nodig, zoals bij dyslexie. De uitslag wordt gecommuniceerd met leerlingen en ouders. Bij een significant afwijkende score informeren we ouders telefonisch. Een hogere doorstroomtoetsuitslag dan het schooladvies leidt tot een heroverweging van het advies.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Welzijn op Daltonschool De Schutse
Daltonschool De Schutse streeft naar een inspirerende en veilige leeromgeving voor elk kind. Wij hechten grote waarde aan een positieve sfeer en het welzijn van onze leerlingen. Preventie van pesten en discriminatie staat centraal in ons beleid. Mocht onverhoopt toch ongewenst gedrag voorkomen, dan treden wij direct op conform ons protocol sociale veiligheid. Onze schoolhanteert breed gedragen basisregels die de basis vormen voor een respectvolle omgang: Voor de onderbouw: 1. Samenwerken maakt ons sterk en creëert een fijne groepssfeer. 2. We tonen begrip voor elkaars emoties, zowel blijdschap als verdriet. 3. Inclusiviteit is cruciaal: iedereen hoort erbij, zonder uitzondering. 4. Verschillen maken ons uniek en verrijken onze gemeenschap. 5. Een respectvolle omgang met elkaar is de norm. 6. Hulpvaardigheid bevordert een positieve leeromgeving. 7. We komen op voor elkaar en ondersteunen elkaar waar nodig. Voor de bovenbouw: 1. Vriendelijkheid en wederzijds respect kenmerken onze interacties. 2. Wij bouwen samen aan een positieve en hechte groepservaring. 3. Open communicatie, met respect voor elkaars mening, is essentieel. 4. Pesten wordt niet getolereerd en we werken actief aan de bestrijding ervan. 5. Een zorgzame omgang met elkaar is de basis van ons schoolklimaat. 6. We bieden elkaar hulp en ondersteuning. 7. We staan voor elkaar klaar en versterken elkaar.
Zelfsturing en verantwoordelijkheid nemen voor eigen acties
Ontwikkelen van zelfvertrouwen en geloof in eigen kunnen
Respect tonen voor medemens en de omgeving
Hoe bevordert De Schutse de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Daltonschool De Schutse implementeert het KiVa-programma, een evidence-based methode gericht op het versterken van sociale vaardigheden en het tegengaan van pestgedrag. KiVa-lessen worden structureel in alle groepen aangeboden, waarbij leerlingen leren over emoties, communicatie en interpersoonlijke relaties. Het KiVa-programma benadrukt de collectieve verantwoordelijkheid binnen de groep. Bij sociale problemen wordt een steungroep gevormd die een leerling ondersteunt. Dit bevordert empathie en een gevoel van saamhorigheid. Daarnaast voeren leerlingen vanaf groep 4 tweejaarlijks een KiVa-monitor uit, die waardevolle inzichten biedt voor docenten om het onderwijs en groepsdynamiek te optimaliseren. De directie analyseert deze data schoolbreed voor continue verbetering. De 'Gouden Weken' na de zomervakantie en de 'Zilveren Weken' na de kerstvakantie zijn speciaal ontworpen om de groepsvorming te stimuleren door middel van uitdagende activiteiten en teambuilding. Dit legt een sterke pedagogische basis voor het schooljaar. Verder zet De Schutse de Rots & Water-training in, een bewezen effectieve training voor weerbaarheid en sociale zelfbeheersing. Een gecertificeerde docent begeleidt deze sessies, die structureel deel uitmaken van het curriculum voor de groepen 4 en 7. Het schoolbrede 'Groepsplan Gedrag' ondersteunt proactief gewenst gedrag, zowel op groeps- als individueel niveau. Dit plan brengt onderwijsbehoeften in kaart en wordt continu geëvalueerd en aangepast in samenwerking met ouders en specialisten.
Welke instrumenten gebruikt De Schutse voor het monitoren van sociale vooruitgang?
Voor het nauwkeurig in kaart brengen van sociale opbrengsten maakt Daltonschool De Schutse gebruik van de KiVa Monitor.
- KiVa Monitor
Welke programma's voor sociaal-emotioneel leren worden op De Schutse toegepast?
Daltonschool De Schutse zet effectieve methoden voor sociaal-emotioneel leren in, waaronder specifiek het KiVa-programma.
- KiVa
Onderwijsinspectie Rapport Basisschool De Schutse Maasland
Basisschool De Schutse, gelegen aan de Meester Postlaan 1 in het pittoreske Maasland, is een bloeiende basisschool met 131 enthousiaste leerlingen. Als een toegewijde instelling binnen het christelijk basisonderwijs, streeft De Schutse ernaar een veilige en stimulerende leeromgeving te bieden waar elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. De school hecht veel waarde aan de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding van de leerlingen, wat wordt weerspiegeld in de inzichten vanuit de onderwijsinspectie.