De resultaten van School voor speciaal basisonderwijs De Kristal in Maarssen
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van School voor speciaal basisonderwijs De Kristal, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past School voor speciaal basisonderwijs De Kristal bij jullie?
Ontdek hoe goed School voor speciaal basisonderwijs De Kristal bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Welk schooladvies kregen de leerlingen van School voor speciaal basisonderwijs De Kristal?
Ontdek het nauwkeurige schooladviesproces op Speciaal Basisonderwijs De Kristal. Vanaf groep 1/2 geven wij een inschatting van het uitstroomprofiel, gericht op VMBO BL/BK tot en met leerjaar 6. Dit advies wordt jaarlijks bijgesteld op basis van de leerlingresultaten en individuele voortgang. In leerjaar 7 en 8 verfijnen we het onderwijs en het uitstroomprofiel, waarbij we rekening houden met de ontwikkeling van elke leerling. Na de doorstroomtoets in groep 8 passen we het advies aan indien de resultaten dit rechtvaardigen. In maart ontvangen leerlingen en ouders het definitieve advies voor een succesvolle aanmelding bij het voortgezet onderwijs. Transparante Communicatie met 'Onderwijs Transparant' Wij hechten waarde aan open communicatie met zowel ouders als het voortgezet onderwijs. Via het portaal 'Onderwijs Transparant' delen we alle relevante gegevens in groep 8, zodat iedereen goed geïnformeerd is. Een 'warme' overdracht met persoonlijk contact garandeert een soepele overgang naar het vervolgonderwijs. Succesvolle Doorstroom en Benchmarking Onze leerlingen vinden succesvol hun weg in het voortgezet onderwijs; ongeveer 80% van onze leerlingen presteert na drie jaar op het niveau van het definitieve uitstroomadvies. Dit resultaat ligt boven het landelijk gemiddelde en onderstreept de effectiviteit van onze begeleiding.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale en Emotionele Ontwikkeling op SBO De Kristal
Op Speciaal Basisonderwijs De Kristal erkennen we dat veel van onze leerlingen, naast specifieke didactische ondersteuning, ook behoefte hebben aan begeleiding bij hun sociale en emotionele ontwikkeling. Vaak starten leerlingen met een lager zelfbeeld en bloeien zij op door gerichte aandacht op dit levensgebied. Een sterke sociaal-emotionele basis is cruciaal voor zowel de algehele ontwikkeling als de schoolse prestaties van het kind. Wij bieden een omgeving waarin elke leerling gezien en gehoord wordt. Elk kind heeft een persoonlijk ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) dat de unieke kwaliteiten en eventuele uitdagingen in kaart brengt. Leerkrachten houden de ontwikkeling van elke leerling nauwlettend in de gaten, bieden een stimulerend groepslesprogramma en besteden tegelijkertijd aandacht aan individuele behoeften. Dit persoonlijke, op maat gemaakte onderwijs is de kernkracht van ons speciaal basisonderwijs. Om een compleet beeld te krijgen van de voortgang van onze leerlingen, monitoren we actief de didactische, sociaal-emotionele en motorische ontwikkeling. Sociale vaardigheden en welzijn zijn essentieel voor een succesvolle schoolloopbaan en voor een volwaardige deelname aan de maatschappij als zelfstandige burger. Onze focus op sociale opbrengsten binnen het SBO bereidt leerlingen voor op toekomstig succes, zowel binnen als buiten de schoolmuren.
Eigenheid: Respect voor de unieke identiteit van elke leerling.
Verbinding: Het creëren van een veilige en ondersteunende gemeenschap.
Groei: Het stimuleren van persoonlijke en sociale ontwikkeling.
Hoe bevordert SBO De Kristal de sociale en emotionele groei van leerlingen?
Bij SBO De Kristal vormt de sociaal-emotionele ontwikkeling de fundering voor ons onderwijs. Via het Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) van elke leerling, krijgen leerkrachten inzicht in individuele leer- en ondersteuningsbehoeften op dit gebied. Onze pedagogische aanpak, gericht op competentievergroting en pedagogische tact, ondersteunt deze ontwikkeling effectief. We hanteren tevens een traumasensitieve lesstijl. Leerlijn Sociaal Gedrag: We maken gebruik van de 'Sociaal Gedrag' leerlijn van de CED groep om concrete doelen te stellen in de OPP's. Samen met de resultaten van het meetinstrument 'Leerling in Beeld' (voor sociaal-emotioneel functioneren en executieve functies) gebruiken we deze tijdens onze ontwikkelingsgesprekken om de voortgang van leerlingen te volgen. Momenteel zijn we onze toepassing van de leerlijn aan het verfijnen, met als doel om per groep duidelijke ambities te formuleren en deze tweemaal per jaar te evalueren. Op basis hiervan bieden we vervolgens doelgerichte groepstrainingen aan, met de erkenning dat sociaal functioneren, net als cognitieve vaardigheden, per individu verschilt. Instrumenten Leerling in Beeld en BOSOS: Ons team is gespecialiseerd in traumasensitief lesgeven, autisme en het hanteren van ouderperspectieven. Deze interne trainingen worden continu geüpdatet. Met de meetinstrumenten 'Leerling in Beeld' (voor groepen 3-8) en 'BOSOS' (voor groepen 1-2) brengen we tweemaal per jaar de sociaal-emotionele ontwikkeling en het veiligheidsgevoel van onze leerlingen in kaart. Deze data presenteren we in groeps- en schoolbrede rapportages. De inzichten uit 'Leerling in Beeld' worden besproken tijdens onze klassenmanagementgesprekken (HGW/OGW), wat kan leiden tot aanpassingen in het groepslesaanbod. Individuele sociaal-emotionele aandachtspunten die relevant zijn voor cognitieve instructies, worden geïntegreerd in het groepsplan. Structurele Aanpak met de Vreedzame School: Wij besteden systematisch aandacht aan de sociale en maatschappelijke vorming van onze leerlingen, geïntegreerd in het lesrooster. Dit draagt bij aan de ontwikkeling tot verantwoordelijke burgers die goed voor zichzelf kunnen zorgen en positief kunnen omgaan met hun omgeving. De Vreedzame School methode biedt een breed scala aan activiteiten, inclusief burgerschap en seksuele voorlichting (Vreedzame Kriebels van Rutgers). De groeps- en individuele voortgang bespreken we viermaal per jaar tijdens de HGW/OGW gesprekken met het team. Extra aandacht voor seksuele vorming vindt plaats tijdens de Week van de Lentekriebels. Voor burgerschap gebruiken we aanvullend Zinvoller Onderwijs, dat een leerlijn biedt rondom culturele en religieuze feesten. Dit versterkt het begrip voor diverse achtergronden. Inzet Jeugdzorgwerker: Onze school beschikt over een fulltime jeugdzorgwerker die gespecialiseerd is in het ondersteunen van leerlingen met sociaal-emotionele uitdagingen. Deze biedt individuele begeleiding zoals psycho-educatie, emotieregulatietraining, faalangst- en agressieregulatietraining. Deze zorgfinanciering door de gemeente zorgt voor een nauwe integratie van onderwijs en zorg, waardoor veel leerlingen die anders mogelijk naar het speciaal onderwijs zouden doorstromen, binnen ons SBO kunnen blijven. Ouders worden actief betrokken bij dit traject. Indien nodig, wordt er via het sociaal wijkteam ondersteuning aan ouders geboden, of wordt het sociaal wijkteam ingeschakeld als de intensiteit van de zorgvraag onze capaciteit overstijgt.
Welke instrumenten worden gebruikt om de sociale vooruitgang van leerlingen te meten?
Voor het monitoren van sociale opbrengsten zetten wij de volgende betrouwbare instrumenten in:
- Leerling in Beeld (Cito) voor de groepen 3 t/m 8
- BOSOS voor de groepen 1 en 2
- Inschalingslijsten sociaal-emotioneel van het CED
Welke methodieken voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast?
Onze school integreert actief de volgende bewezen methodieken voor sociaal-emotioneel leren:
- De Vreedzame School
Inspectierapport Speciaal Basisonderwijs De Kristal: Kwaliteit en Vooruitgang
Speciaal Basisonderwijs De Kristal werd in december 2019 voor het laatst door de onderwijsinspectie bezocht. Sindsdien heeft de school een significante ontwikkeling doorgemaakt en de ingezette koers succesvol voortgezet. Wij zijn bijzonder trots op de huidige staat van de school en de hoge kwaliteit van het onderwijs dat wij bieden. Ons team zet zich dagelijks in om het beste uit elke leerling te halen, zowel op sociaal-emotioneel, didactisch als op het gebied van persoonlijke groei. Onze missie 'De Kristal... laat ieder kind stralen' geven wij dagelijks met veel passie vorm, zodat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen en succesvol kan zijn.