
De resultaten van Basisschool De Stapsteen in Maarheeze
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool De Stapsteen, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool De Stapsteen bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool De Stapsteen bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Succes op Basisschool De Stapsteen
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze vaardigheden worden getest in groep acht middels een doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Dit percentage geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland, inclusief Basisschool De Stapsteen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Resultaten op Basisschool De Stapsteen
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamenteel niveau en is een belangrijk doel voor onze leerlingen. We streven ernaar dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep acht dit hogere niveau bereiken. De specifieke signaleringswaarde voor het streefniveau wordt per basisschool vastgesteld door de onderwijsinspectie, rekening houdend met de unieke leerlingpopulatie. Dit zorgt voor een gepersonaliseerde prestatiemeting voor Basisschool De Stapsteen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool De Stapsteen?
Bij Basisschool De Stapsteen begeleiden we de overstap naar het voortgezet onderwijs met de grootste zorg. We streven ernaar dat elke leerling een passende plek vindt na de basisschoolperiode. Het schooladvies wordt opgesteld op basis van een gedegen analyse van het leerlingvolgsysteem, aangevuld met aanvullende toetsen en observaties. De beoordeling kijkt verder dan alleen leerresultaten. We houden rekening met de werkhouding, motivatie, concentratie, huiswerkattitude en het zelfvertrouwen van elk kind. Gedurende de acht jaar basisonderwijs besteden we hier actief aandacht aan, wat resulteert in een holistisch beeld van uw kind en een passend advies. Voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben in het voortgezet onderwijs (Leer Weg Ondersteunend Onderwijs - LWOO), informeren we ouders tijdig. In januari/februari vinden definitieve adviesgesprekken plaats, waarna het advies wordt vastgelegd in het onderwijskundig rapport. De aanmelding voor het voortgezet onderwijs vindt doorgaans in maart plaats. Ter voorbereiding bezoeken leerlingen met de klas diverse scholen en zijn er open dagen die u samen met uw kind kunt bezoeken. Dit helpt bij het maken van een weloverwogen keuze. We volgen onze leerlingen het eerste jaar van het voortgezet onderwijs actief. Het basisschooladvies is wettelijk bindend en wordt opgesteld door minimaal twee professionals. Het houdt rekening met kennis en vaardigheden uit groep 6-8, sociaal-emotionele ontwikkeling, werkhouding, motivatie en gedrag. Bezwaarprocedure Schooladvies Basisschool De Stapsteen Indien u niet akkoord gaat met het schooladvies, start dan een gesprek met de leerkracht en/of directeur. Uw standpunt en argumenten worden vastgelegd in het onderwijskundig rapport. Als het overleg niet tot een oplossing leidt, kunt u bezwaar maken bij een interne, onafhankelijke bezwarencommissie. Deze commissie, bestaande uit experts van SKOzoK en ervaren leerkrachten, beoordeelt de onderbouwing van het advies aan de hand van een dossier. Blijft u ontevreden over de onderbouwing of de gevolgde procedure, neem dan contact op met de ambtelijk secretaris van de klachtenregeling van SKOzoK. Deze controleert de procedure en bespreekt verdere mogelijkheden, eventueel via de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC). Stappenplan bij Bezwaar: 1. Overleg met de leerkracht. 2. Overleg met de directie. 3. Bezwaar bij de onafhankelijke bezwarencommissie. 4. Contact met de ambtelijk secretaris van SKOzoK. 5. Klacht indienen bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC).
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkeling van Sociale Vaardigheden op Basisschool De Stapsteen
Basisschool De Stapsteen in Maarheeze biedt een veilige en stimulerende omgeving waar kinderen, ouders en leerkrachten zich welkom voelen. Zowel sociaal-emotioneel als fysiek zorgen we voor een prettige sfeer, ondersteund door duidelijke regels en afspraken. Wij richten ons op de basisbehoeften van elk kind: een sterke sociale verbondenheid met klasgenoten en leerkrachten, de vrijheid om zelfstandig te handelen en het vertrouwen in eigen kunnen. Door aan deze behoeften te voldoen, stimuleren we de optimale ontwikkeling van sociale binding, kennis en vaardigheden. Ons doel is de intrinsieke motivatie van onze leerlingen te vergroten. We creëren een omgeving waarin ieder kind leert vertrouwen op de eigen unieke talenten en persoonlijkheid, wat essentieel is voor succesvolle sociale interacties.
Veiligheid voorop
Vertrouwen in elkaar
Respect voor iedereen
Hoe bevordert Basisschool De Stapsteen de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Op Basisschool De Stapsteen leren kinderen respectvol om te gaan met zichzelf, hun medeleerlingen en hun omgeving. Ons team geeft hierin het goede voorbeeld, dagelijks zichtbaar in de interacties. We streven naar een omgeving waarin iedereen zich veilig en geborgen voelt, met wederzijds respect als fundament voor open communicatie. Een goede relatie tussen leerlingen onderling en met de leerkracht is cruciaal. Dit bouwen we op door gesprekken, aandacht voor individuele behoeften en het nakomen van afspraken. We stimuleren competentie door uitdagende taken op maat te bieden, met realistische verwachtingen en gerichte ondersteuning. Door leerlingen ruimte te geven voor hun eigen leerstijl en hen te prikkelen met reflectieve vragen, versterken we hun gevoel van effectiviteit. Autonomie krijgt vorm doordat kinderen eigenaarschap krijgen over hun leerproces, ideeën mogen inbrengen en zelf oplossingen bedenken, wat hun motivatie ten goede komt.
Welke registratiemethoden gebruikt De Stapsteen voor sociale opbrengsten?
Basisschool De Stapsteen legt sociale opbrengsten systematisch vast met behulp van de volgende methoden:
- Kijk! observatie-instrument
- Kindbegrip monitor
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden ingezet op De Stapsteen?
Voor het sociaal-emotioneel leren van onze leerlingen maken wij gebruik van de bewezen effectieve methode:
- KWINK
Inspectierapport Basisonderwijs De Stapsteen: Inzicht in Onderwijskwaliteit
Basisschool De Stapsteen, gelegen in het hart van Maarheeze, biedt een stimulerende leeromgeving voor 348 leerlingen. Ontdek de resultaten van de onderwijsinspectie en zie hoe onze school zich inzet voor uitstekend basisonderwijs in Noord-Brabant. Onze school scoort consistent goed op belangrijke onderwijskundige aspecten, waaronder leerresultaten, pedagogisch klimaat en de ontwikkeling van de leerlingen. De inspectie bevestigt onze toewijding aan een veilige en uitdagende leeromgeving waar elke leerling kan groeien. Bekijk de officiële inspectiegegevens voor een gedetailleerd overzicht van de prestaties van Basisschool De Stapsteen. Wij zijn trots op onze resultaten en blijven ons voortdurend ontwikkelen om de beste educatieve ervaring te bieden.