Het team van CBS Immanuel in Lopikerkapel

CBS Immanuel streeft ernaar om elk kind de meest passende onderwijsplek te bieden, dicht bij huis. Dit is onze visie op passend onderwijs. We geloven dat regulier onderwijs de voorkeur heeft, mits het aansluit bij de individuele behoeften van de leerling. Onze school bereidt leerlingen optimaal voor op hun vervolgopleiding en een actieve rol in de maatschappij. Wanneer extra ondersteuning nodig is, faciliteren we dit zoveel mogelijk binnen onze reguliere basisschoolomgeving. Voor specifieke behoeften die verdieping vragen, is een plek op een speciale basisschool ook een optie. Samenwerkingsverbanden voor Optimale Ondersteuning Om elk kind de juiste onderwijsomgeving te garanderen, werken scholen samen binnen regionale samenwerkingsverbanden. Deze verbanden stellen duidelijke afspraken op over de begeleiding die reguliere scholen bieden, zoals vastgelegd in de Schoolondersteuningsprofielen (SOP). Ze bepalen ook welke leerlingen baat hebben bij speciaal (basis)onderwijs en hoe ondersteuningsmiddelen worden verdeeld. De plannen worden afgestemd met gemeenten binnen de regio. Alle scholen, met uitzondering van instellingen voor cluster 1 en 2, maken deel uit van zo'n samenwerkingsverband. Deze entiteiten ontvangen het merendeel van de middelen voor onderwijs-ondersteuning en specificeren in hun SOP hoe deze middelen worden ingezet. De Zorgplicht van Schoolbesturen Schoolbesturen dragen een zorgplicht, wat betekent dat ze verplicht zijn een passende onderwijsplek te vinden voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften. Deze wettelijke verplichting is vastgelegd in de Wet passend onderwijs. Profi Pendi: Ons Samenwerkingsverband CBS Immanuel is aangesloten bij samenwerkingsverband Profi Pendi. Dit verband omvat basisscholen en scholen voor speciaal basisonderwijs in Houten, IJsselstein, Lopik, Nieuwegein en Vianen. Ook de Berg en Boschschool voor speciaal onderwijs cluster 4 in Houten is onderdeel van Profi Pendi. Scholen voor speciaal onderwijs cluster 3 en 4 buiten dit gebied nemen ook deel, omdat zij leerlingen uit onze regio huisvesten. Doelstelling van Profi Pendi Het hoofddoel van Profi Pendi is het creëren van een geïntegreerd netwerk van ondersteuningsvoorzieningen. Dit netwerk binnen en tussen de deelnemende scholen zorgt voor een ononderbroken ontwikkelingsproces voor alle leerlingen. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, krijgen zo een zo passend mogelijke plek. Uitvoering en Samenwerking binnen Profi Pendi Het uitgangspunt is dat leerlingen zoveel mogelijk onderwijs volgen op een reguliere basisschool dicht bij huis. Wanneer gespecialiseerde ondersteuning niet binnen de eigen regio geboden kan worden, zorgt Profi Pendi ervoor dat er een passende plek wordt gevonden, zelfs buiten het directe werkingsgebied. Dit voldoet aan de wettelijke plicht om elke leerling te plaatsen. Voor leerlingen die naast onderwijsbehoeften ook jeugdzorg nodig hebben, zijn er afspraken gemaakt met de omliggende gemeenten. Onderwijs en zorg werken hierin nauw samen om optimale ondersteuning te bieden. Basisondersteuning op Elke School Basisondersteuning is de basiszorg die alle scholen binnen het samenwerkingsverband moeten kunnen bieden. Wat uw school specifiek kan bieden, staat gedetailleerd beschreven in het Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Extra Ondersteuning via het Samenwerkingsverband Naast de ondersteuning op school, denkt het samenwerkingsverband actief mee over aanvullende mogelijkheden voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit kan plaatsvinden op de eigen basisschool of op een van de vier speciaal basisscholen (SBO). De Weg naar Extra Ondersteuning: Multidisciplinair Overleg (MDO) Het Multidisciplinair Overleg (MDO) brengt ouders, leerkrachten, intern begeleiders en deskundigen van het onderwijsexpertisecentrum samen. Vaak zijn ook vertegenwoordigers van het jeugd- of sociaal team aanwezig. Dit overleg resulteert in een advies, een stappenplan of een onderzoeksopzet om de benodigde ondersteuning te realiseren. Rol van de School in Ondersteuning Leerkrachten monitoren de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Bij signalering van specifieke behoeften consulteren zij de Intern Begeleider. Indien nodig wordt een MDO georganiseerd met externe specialisten om tot een passend advies te komen. De Dolfijngroep: Verrijking voor Begaafde Leerlingen Voor meer- en hoogbegaafde leerlingen bieden we uitdagende leerstof binnen de reguliere groep. Als dit niet volstaat, kunnen zij deelnemen aan de Dolfijngroep (plusgroep) of de Delfinogroep (voor hoogbegaafde leerlingen). Deze groepen komen ongeveer 1,5 uur per week bijeen, vaak met leerlingen uit meerdere jaargroepen. De groepsgrootte varieert van 10 tot 18 leerlingen, afhankelijk van de benodigde begeleiding. De Beverklas: Praktijkgericht Leren voor de Bovenbouw Leerlingen in de bovenbouw die baat hebben bij een praktijkgerichte aanpak, kunnen deelnemen aan de Beverklas (klusklas). Deze klas stimuleert motivatie door praktische activiteiten te combineren met het reguliere schoolwerk. Kinderen maken kennis met diverse handvaardigheden zoals houtbewerking, constructies, koken en tuinonderhoud. Deelname aan de Beverklas is ongeveer 1,5 uur per week. We streven naar een groepsgrootte van maximaal 8 leerlingen, met de mogelijkheid tot een tweede groep indien nodig. We ontwikkelen continu leerdoelen, een leerlijn en een portfolio voor de Beverklas op de Immanuelschool. Plaatsing gebeurt in overleg tussen de leerkracht, de intern begeleider en ouders.