Het team van Daltonschool de Rank in Lochem

Curieplein 21

7242 Lochem

Zie hier hoe het team van Daltonschool de Rank is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanDaltonschool de Rank. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Daltonschool de Rank bij jullie?

Ontdek hoe goed Daltonschool de Rank bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Daltonschool de Rank gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Professionele Ondersteuning: Vloeiende Leeromgeving bij Afwezigheid Leerkracht

Bij Daltonschool de Rank zorgen we voor continuïteit in het onderwijs, zelfs bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht. We streven ernaar om vervanging primair intern te regelen door flexibel gebruik te maken van ons toegewijde team. Onze ervaren leerkrachten zetten zich extra in, ook op dagen dat zij normaal gesproken geen lesgeven, om zo de hoogst mogelijke onderwijskwaliteit te garanderen. Dit interne netwerk vormt de eerste pijler van onze flexibele vervangingsstrategie. Indien interne oplossingen ontoereikend zijn, schakelen wij onze professionele invalpool in die bestaat uit gekwalificeerde en ervaren onderwijsprofessionals. Zij staan paraat om de lessen met dezelfde zorg en aandacht voort te zetten. In uitzonderlijke situaties van verhoogde ziektegolf of beperkte beschikbaarheid van invalkrachten, kunnen we genoodzaakt zijn de lesgroepen tijdelijk te herverdelen over de bestaande klassen. Mocht dit langer dan een dag aanhouden, dan informeren wij u proactief over eventuele noodzakelijke maatregelen, zoals het tijdelijk thuis laten van een leerlingengroep. Ons doel is echter om dit zoveel mogelijk te voorkomen en de impact op de leerlingen te minimaliseren.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij werken dagelijks aan het versterken van de onderwijskwaliteit binnen onze organisatie. Goed is namelijk nooit goed genoeg.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op Daltonschool de Rank

Verbeteren van Taal en Rekenen: Fundament voor Succes

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider voor gecoördineerde zorg

Gespecialiseerde rekencoach

Expert voor meer- en hoogbegaafde leerlingen

Taalspecialist voor optimale taalontwikkeling

Toelichting van de school:

Op Daltonschool de Rank leggen we de nadruk op essentiële basisvaardigheden. Denk hierbij aan taalvaardigheid, rekenkundig inzicht, digitale geletterdheid en een goed begrip van burgerschap. Deze fundamenten zijn cruciaal voor leerlingen om alle schoolvakken succesvol te doorlopen en zich optimaal voor te bereiden op vervolgonderwijs en een actieve deelname aan de maatschappij.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Leeromgeving

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor gedragsmanagement

Intern begeleider voor brede ondersteuning

Specialist voor uitdaging bij meer- en hoogbegaafdheid

Externe expertise voor optimale begeleiding

Toelichting van de school:

Wanneer een leerling extra ondersteuning nodig heeft bij zijn of haar sociaal-emotionele ontwikkeling, werken we nauw samen met specialisten. Met uw toestemming betrekken wij experts om het kind de best mogelijke begeleiding te bieden, afgestemd op individuele behoeften. Deze gespecialiseerde aanpak zorgt ervoor dat elk kind zich veilig en begrepen voelt binnen onze schoolmuren.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectief Leren

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider voor gestructureerde ondersteuning

Ergotherapeut voor optimale leeromstandigheden

Toelichting van de school:

Naast de waardevolle inbreng van onze intern begeleider en de ergotherapeut, onderhouden we nauwe contacten met diverse externe professionals. We kunnen snel schakelen met orthopedagogen, onderwijs- en gezinscoaches of andere gewenste hulpverleners om een effectieve taakaanpak en positieve werkhouding te garanderen.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Gezonde Groei

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider voor integrale zorg

Ergotherapeut voor functionele ondersteuning

Logopedist voor communicatieve vaardigheden

Toelichting van de school:

Wanneer de ontwikkeling van uw kind vraagt om specifieke begeleiding op motorisch of lichamelijk gebied, staat onze school klaar. Een logopedist of ergotherapeut kan uw kind ondersteunen om deze ontwikkelingsgebieden te optimaliseren. Daltonschool de Rank faciliteert hiervoor geschikte ruimtes, zodat deze sessies gemakkelijk binnen de schoolomgeving kunnen plaatsvinden, zelfs buiten reguliere schooltijden.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorg op Maat

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Technieklokaal

Speellokaal

Gymlokaal

Leerplein

Ontdek de Brede Ondersteuning voor Elke Leerling op Daltonschool de Rank

Ons Toegewijde Ondersteuningsaanbod

Daltonschool de Rank biedt een rijke leeromgeving met specifieke ondersteuning voor leerlingen met diverse onderwijsbehoeften. Wij geloven in een aanpak die aansluit bij de individuele ontwikkeling van elk kind, met aandacht voor zowel gedrag als leerprestaties. Onze expertise richt zich op het begeleiden van kinderen die baat hebben bij ondersteuning in hun werkhouding en gedragsmanagement. We creëren een veilige en taakgerichte omgeving waar welbevinden en betrokkenheid centraal staan. Bij autismespectrumstoornissen of gedragsproblematiek werken we nauw samen met ouders en externe specialisten, zoals ambulant begeleiders, om een consistente en effectieve aanpak te garanderen. De veiligheid en het pedagogisch klimaat binnen de klas blijven hierbij altijd gewaarborgd. Daarnaast bieden wij ondersteuning aan leerlingen met specifieke leer- en ontwikkelingsbehoeften. Dit omvat begeleiding voor kinderen met leesproblemen, dyslexie, en dyscalculie, waarbij we samenwerken met externe specialisten voor diagnose en behandeling. Ook leerlingen met een ontwikkelingsperspectief passend bij het einde van groep 6 na acht jaar basisonderwijs kunnen bij ons terecht. Voor meer- en hoogbegaafde leerlingen ontwikkelen we in overleg met het samenwerkingsverband een passend aanbod. Voor kinderen met fysieke, visuele of auditieve beperkingen bieden wij onderwijs met behulp van ambulante begeleiding. Hoewel onze leerkrachten geen medische handelingen verrichten, streven we ernaar het schoolgebouw zo toegankelijk mogelijk te maken. Op sociaal-emotioneel gebied zetten we de Kanjertraining in om sociale vaardigheden te versterken. Bij complexere problematiek, zoals hechtingsproblematiek of ernstige gedragsproblemen die buiten onze expertise vallen, verwijzen we naar gespecialiseerde scholen om de best mogelijke ondersteuning te garanderen. Wij zetten ons actief in om ons aanbod voor meer- en hoogbegaafden, anderstaligen en leerlingen met leerachterstanden continu te verbeteren. Met initiatieven zoals het Ranklab en het Rankatelier stimuleren we 'leren leren' en bieden we uitdagende activiteiten die aansluiten bij verschillende leerstijlen. Het Ranklab richt zich op het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden en het inzichtelijk maken van het leerproces, terwijl het Rankatelier praktische vaardigheden en creatieve verwerking van leerstof bevordert. Deze programma's, met maximaal 12 leerlingen uit groep 5 t/m 8, zijn bedoeld om elk kind te helpen zijn of haar potentieel volledig te benutten en plezier in leren te ontdekken.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitszorg en Schoolplan: De Toekomst van Onderwijs bij Daltonschool de Rank

Wat zijn de Ambities en Doelen in ons Schoolplan 2024-2025?

Ons schoolplan 2024-2025, als essentieel onderdeel van ons kwaliteitsbeleid, formuleert concrete doelen en de strategieën om deze te realiseren. Dit plan is beschikbaar op aanvraag en is voorgelegd aan de Medezeggenschapsraad. We evalueren onze voortgang regelmatig en passen de doelen aan waar nodig. Leerlingen werken met dagelijkse, wekelijkse en periodieke doelen. Daarnaast formuleren zij 'ik-doelen' die eigenaarschap bevorderen, waarbij we samen met de leerkracht evalueren op het product en reflecteren op het proces. Op bestuursniveau streven we naar uitstekende onderwijsresultaten, met alle scholen boven het landelijk gemiddelde. Opbrengstgericht werken, met focus op lezen en rekenen, is cruciaal. Ons aanbod is divers, kindgericht en elke school profileert zich met een sterk onderwijskundig profiel. Op schoolniveau integreren we de Daltonkernwaarden actief. We monitoren de vaardigheidsgroei van alle leerlingen en stimuleren optimale prestaties, passend bij hun individuele capaciteiten. De ontwikkeling van leerlingen wordt nauwgezet vastgelegd in het Leerling Volg Systeem (LOVS), inclusief trendanalyses. We signaleren proactief leerlingen die extra aandacht nodig hebben of juist uitblinken. Groeps- en leerlingbesprekingen vinden tweemaal per jaar plaats als vast onderdeel van de IB-kalender. Voor schooljaar 2024-2025 ligt de focus op rekenen en taal/begrijpend lezen. De nieuwe rekenmethode 'Getal en Ruimte Jr.' voor groep 5 t/m 8, geïntroduceerd in 2023-2024, sluit aan bij de SLO-doelen en referentieniveaus, en faciliteert ons om nog beter in te spelen op de individuele leerbehoeften.

Hoe Realiseert Daltonschool de Rank Gepersonaliseerd Onderwijs?

Daltonschool de Rank biedt onderwijs op maat door de flexibele inzet van weektaken (en dagtaken in de onderbouw), waardoor elke leerling op zijn of haar niveau kan werken. Wij zien onszelf als facilitators van het leerproces, niet als dienaren van de methode. Een doorlopende leerlijn van groep 1 tot en met 8 zorgt voor een naadloze aansluiting op de leerbehoeften van onze leerlingen. We werken doelgericht en flexibel met leermiddelen, waarbij we de referentieniveaus voor taal en rekenen als leidraad gebruiken om hogere opbrengsten te realiseren en het maximale uit elke leerling te halen, met behoud van hun unieke identiteit. Toetsen zijn een belangrijk instrument om leerdoelen te meten. Minstens zo belangrijk zijn reflectie en evaluatie, die ons inzicht geven in de mogelijkheden van elk kind en hen uitdagen tot nieuwe vaardigheden. Voor leerlingen vanaf groep 3 maken we gebruik van de landelijke Cito toetsen via 'Leerling in beeld'. Bij de jongste leerlingen observeren en registreren we de voortgang via Kleuterplein, om te beoordelen of de kerndoelen behaald zijn.

Schoolplan downloaden

Download Ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) op Daltonschool de Rank

Toelichting van de school

Daltonschool de Rank zet zich in voor een optimale start voor alle jonge kinderen door middel van Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE). Dit programma, gericht op kinderen van twee tot vier jaar, heeft als doel ontwikkelings- en onderwijsachterstanden te voorkomen en te verminderen, zodat elk kind een solide basis legt voor een succesvolle schoolcarrière. VVE begint al vóór de basisschool, op peuterspeelzalen en kinderdagverblijven, en loopt door tot en met groep 2 van de basisschool. Op De Rank bieden we deze doorlopende leerlijn aan. Voorschoolse educatie is specifiek voor peuters van twee tot vier jaar en valt onder de gemeentelijke verantwoordelijkheid. Vroegschoolse educatie vindt plaats op onze basisschool en richt zich op kleuters van vier tot zes jaar. Sinds 2019 beoordeelt de overheid de behoefte aan VVE op basis van kenmerken zoals het opleidingsniveau van ouders, herkomstland, verblijfsduur in Nederland, en financiële situatie. Vaak wordt een kind door het consultatiebureau aangemeld op basis van deze indicatoren. Onze erkende VVE-methodes stimuleren de ontwikkeling op vier cruciale gebieden: taalontwikkeling (woordenschat en beginnende geletterdheid), rekenvaardigheid (tellen, meten, ruimtelijke oriëntatie), motorische ontwikkeling (grove en fijne motoriek) en sociaal-emotionele ontwikkeling (zelfstandigheid, zelfvertrouwen, samenwerken).

Veelgestelde vragen

Biedt Daltonschool de Rank speciale programma's voor jonge kinderen?

Daltonschool de Rank biedt een uitgebreid programma voor jonge kinderen, namelijk Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE), om een sterke start op de basisschool te garanderen en eventuele achterstanden te voorkomen.

Met welke partners werkt Daltonschool de Rank samen voor het jonge kind programma?

Daltonschool de Rank werkt nauw samen met voorschoolse educatiepartners zoals Avonturijn en Konijn en Ko om een naadloze overgang en een consistente aanpak te waarborgen voor onze jongste leerlingen.

De school werkt samen met:

Avonturijn

Konijn en Ko