Het team van obs Prins Claus in Linschoten

Vanaf schooljaar 2024-2025 implementeren we de strategische speerpunten uit ons schoolplan 2024-2028. Deze zijn afgeleid van het beleidsplan van Stichting Onderwijs Primair en richten zich op cruciale gebieden. Onze focus ligt op het continu verbeteren van de onderwijskwaliteit en het waarborgen van goed werkgeverschap. Daarnaast versterken we de samenwerking met partners binnen de 0-18 jarige cyclus en benadrukken we de maatschappelijke opdracht van openbaar onderwijs. Ondernemerschap stimuleren we zowel bij leerlingen als medewerkers. Deze speerpunten vertalen we jaarlijks naar concrete actiepunten in ons jaarplan. Elk schooljaar evalueren we de voortgang in ons jaarverslag en bespreken we de resultaten tweemaal per jaar tijdens de schoolbespreking. Voorafgaand aan dit plan hebben we de resultaten van het vorige schoolplan (2020-2024) geëvalueerd. Dit gaf ons waardevolle inzichten om een consistente lijn te waarborgen in onze toekomstige doelstellingen en actiepunten, waarbij we voortbouwen op eerdere successen en aandachtspunten. Met input van ons toegewijde team en de strategische visie van de stichting, hebben we de volgende concrete actiepunten gedefinieerd: 1. Leerlingontwikkeling: We volgen de ontwikkeling van elke leerling nauwgezet op cognitief, sociaal-emotioneel en praktisch gebied. Duidelijke rapportages informeren ouders en leerlingen. 2. Begripsontwikkeling: We streven ernaar dat alle leerlingen teksten op hun eigen niveau optimaal begrijpen. Onze onafhankelijke toetsresultaten voldoen aan of overtreffen de gestelde ambitieuze doelen. 3. Kwaliteitsborging: We verankeren de onderwijskwaliteit door structureel aandacht te besteden aan onze visie en werkwijzen per vakgebied. 4. Doorlopende Lijnen: We verbeteren essentiële doorlopende leerlijnen, zoals de overgang van groep 2 naar 3, burgerschap, ICT-vaardigheden en cultuureducatie. 5. Gedifferentieerde Ontwikkeling: We volgen leerlingen zowel op beheersing als op proces. Dit stelt ons in staat om effectief in te spelen op individuele verschillen, zodat elke leerling zijn of haar potentieel maximaal kan benutten. 6. Burgerschapsonderwijs: We bieden leerlingen een breed scala aan activiteiten op het gebied van burgerschap en monitoren hun ontwikkeling hierin. 7. Duurzaamheid: OBS Prins Claus draagt bij aan een duurzamere, gezondere en groenere leefomgeving door middel van concrete, haalbare stappen. Het jaarplan 2024-2025 concentreert zich op de eerste zes actiepunten, gezien de complexiteit en doorlooptijd. Elk actiepunt heeft een specifiek actieplan, opgesteld door de verantwoordelijke coördinator of directielid. Deze plannen beschrijven SMART hoe we de beoogde resultaten gedurende het schooljaar bereiken. Regelmatige 'scrumsessies' faciliteren de voortgangsbewaking en bijsturing. Aan het einde van het schooljaar evalueren we de actieplannen en integreren we de bevindingen in het jaarverslag. Dankzij aanvullende middelen uit de subsidie basisvaardigheden, versterken we dit jaar de kwaliteit van ons onderwijs. Deze middelen zetten we in voor de implementatie van het nieuwe leerlingvolgsysteem IEP, de verbetering van ons begrijpend lezen onderwijs, de begeleiding van nieuwe leerkrachten en het bevorderen van collegiale consultatie.

Ons uitgangspunt is goed onderwijs, ons doel is beter onderwijs. Kwaliteit omvat zowel het leerproces als de resultaten. Dit betekent aandacht voor de kwaliteit van lessen, instructie, verwerking en de feedback die wij geven aan leerlingen en collega's. Wij streven naar integrale kwaliteitszorg. Ons kwaliteitszorgsysteem, 'Werken met Kwaliteit' (WMK), integreert zelfevaluaties met scores van externe audits, de tevredenheid van ouders en leerlingen, en tussentijdse en eindresultaten. Dit systeem vormt de basis voor gerichte verbeterplannen. Cruciaal hierbij zijn de evaluatiegesprekken die we voeren op basis van deze diverse uitkomsten. We onderzoeken of de perceptie van leraren over het leerproces overeenkomt met die van leerlingen, ouders en externe beoordelaars. Dit gezamenlijke gesprek leidt tot onderzoek en concrete verbeterplannen, waarbij iedereen vanuit zijn of haar expertise bijdraagt. Hierdoor maken we haalbare keuzes die we vastleggen in ons schoolplan, dat vier jaar geldig is. Vanuit het schoolplan ontwikkelen we een jaarplan met bijbehorende verbeterplannen. Om de uitvoering te waarborgen, maken we gebruik van de scrummethodiek. Wekelijks houden we korte bordsessies om doelen en acties te bespreken: wat gaat goed, waar lopen we tegenaan en welke ondersteuning is nodig? Bij obs Prins Claus is leren een continu proces voor iedereen. Elke leerkracht investeert in professionele ontwikkeling. Voor het komende schooljaar focussen we ons team op de volgende gebieden: * Tekstbegrip: We verdiepen ons in het selecteren van kwalitatief hoogwaardige teksten en het ontwikkelen van effectieve lessen om het leesbegrip van leerlingen te vergroten. * Beheersingsgericht Werken: We verfijnen onze aanpak voor beheersingsgericht werken, waarbij we de voorkennis van leerlingen centraal stellen, volgende stappen bepalen, en flexibel leren loslaten en aanvullen. We optimaliseren het gebruik van de rapportages van het IEP-programma en starten met het volgen van sociaal-emotionele ontwikkeling en burgerschapsaspecten. * Ontwikkelingsinzicht: We verbeteren het proces rondom het IEP en het ontwikkelverslag. Nieuwe collega's worden intensief begeleid bij het gebruik van het digitale portfolio en het voeren van effectieve feedbackgesprekken. Daarnaast volgen individuele leerkrachten diverse relevante cursussen en opleidingen, zoals Kindercoach, Taalcoördinator, Gymopleiding, Schoolopleider en Vertrouwenspersoon, om hun expertise continu te vergroten.