Het team van Speelleercentrum De Oversteek in Liempde

Dorpsstraat 28

5298 Liempde

0411637040 Info@oversteekliempde.nl www.oversteekliempde.nl

Zie hier hoe het team van Speelleercentrum De Oversteek is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanSpeelleercentrum De Oversteek. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Speelleercentrum De Oversteek bij jullie?

Ontdek hoe goed Speelleercentrum De Oversteek bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Speelleercentrum De Oversteek zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 90.9% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (90.9%)

Man (9.1%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.5%)

Man (17.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Speelleercentrum De Oversteek. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (4.5%)

25-35 jaar (13.6%)

35-45 jaar (45.5%)

45-55 jaar (22.7%)

55-65 jaar (13.6%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (17.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Speelleercentrum De Oversteek werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (72.7%)

Direct ondersteunend personeel (18.2%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (9.1%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Speelleercentrum De Oversteek gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Effectief Leerkrachtvervangingsbeleid op De Oversteek Liempde

Bij Speelleercentrum De Oversteek staat de continuïteit van het onderwijs centraal. Ons vervangingsbeleid is erop gericht het leerproces van uw kind zo min mogelijk te verstoren. Bij onvoorziene afwezigheid van een leerkracht, zoals bij ziekte of verlof, zetten we diverse strategieën in om kwalitatieve vervanging te garanderen. Onze prioriteit is het inschakelen van gekwalificeerde externe vervangers, mits dit kostenefficiënt kan. We vermijden dure constructies via payrollbedrijven of uitzendbureaus. Daarnaast benutten we intern talent, zoals het inzetten van deeltijdleerkrachten voor extra uren, of het betrekken van LIO-stagiaires en andere stagiaires in de eigen groep, met ondersteuning van hun mentoren. Ook beschikbare leerkrachten met 'terugkomdagen' of ambulante leerkrachten worden flexibel ingezet bij kortdurende vervanging. Onderwijsassistenten C worden ingezet bij kortdurende afwezigheid, met specifieke regels voor niet-werkdagen. Waar mogelijk ruilen teamleden onderling van werkdagen bij verlof, om zo externe inhuur te minimaliseren. Als laatste redmiddel, enkel bij noodzaak en na zorgvuldige afweging, worden kinderen uit groepen 4 tot en met 8 verdeeld over andere klassen. Groep 8 kan als uitzondering op de dag zelf thuisblijven, indien een vervanger acuut niet beschikbaar is. Kwaliteitscoördinatoren en directieleden worden in principe niet ingezet voor vervanging om hun kerntaken te waarborgen. Voor onderwijsassistenten geldt een vergelijkbaar beleid. Na drie weken afwezigheid wordt een vervanger ingezet, met interne oplossingen zoals extra uren voor deeltijd collega's of externe inhuur als de kostprijs het toelaat. Ook hier is het ruilen van werkdagen een optie. Het welzijn van de kinderen staat voorop; we streven ernaar om kinderen niet naar huis te sturen. Mocht het toch onverhoopt nodig zijn om kinderen naar huis te sturen, dan informeren we ouders zo spoedig mogelijk, schriftelijk of telefonisch. Bij onvoorziene afwezigheid regelen we op school opvang voor kinderen zonder thuisopvang. Bij langdurige afwezigheid (vanaf vier dagen) zullen we strategisch verschillende groepen op opeenvolgende dagen naar huis sturen, zodat de impact beheersbaar blijft en de continuïteit voor de overige groepen gewaarborgd blijft.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek Ons Team van Onderwijsexperts: Extra Ondersteuning voor Uw Kind op De Oversteek

Taal en Rekenen: Fundament voor Succes

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist: Gerichte hulp bij lees- en spellingsproblemen.

Intern begeleider: Coördinatie en advies voor leerlingenzorg.

Rekenspecialist: Stimuleren van rekenvaardigheid op elk niveau.

Specialist meer- en hoogbegaafdheid: Uitdaging en begeleiding op maat.

Taalspecialist: Verbeteren van taalontwikkeling en communicatie.

Logopedist: Ondersteuning bij spraak- en taalontwikkeling.

Toelichting van de school:

Gedetailleerde informatie over onze aanpak voor taal en rekenen vindt u in hoofdstuk 3 van de schoolgids 2025-2026. Hierin leest u hoe wij uw kind optimaal ondersteunen bij deze essentiële leergebieden.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Welzijn en Zelfvertrouwen

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist: Begeleiding bij gedragsuitdagingen en sociale interactie.

Rots & Water specialist, Groepsgeluk specialist: Bevorderen van weerbaarheid en positieve groepsdynamiek.

Toelichting van de school:

Voor een dieper inzicht in onze begeleiding op sociaal-emotioneel gebied, verwijzen wij u graag naar de paragrafen 3.3, 3.4 en 3.5 in onze schoolgids 2025-2026. Hierin lichten we onze methodes toe om het welzijn van elke leerling te waarborgen.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectief Leren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist: Strategieën voor een positieve werkhouding.

Intern begeleider: Ondersteuning bij leerplannen en aanpak.

Specialist meer- en hoogbegaafdheid: Aangepaste taken voor optimale prestaties.

Toelichting van de school:

Meer specifieke informatie over onze aanpak voor gedrag, werkhouding en taakaanpak is te vinden in paragrafen 3.5, 3.6, 3.7 en 6.1 van de schoolgids 2025-2026. Ontdek hoe wij uw kind helpen om het beste uit zichzelf te halen.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief en Gezond

Toelichting van de school:

Hoewel er momenteel geen gespecialiseerde motorische ondersteuning op school aanwezig is, kunt u voor meer informatie over de algemene aandacht voor lichamelijke ontwikkeling paragraaf 3.6 in de schoolgids 2025-2026 raadplegen. Wij stimuleren een actieve levensstijl bij al onze leerlingen.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorgzaam en Veilig

Toelichting van de school:

Voor informatie over medisch handelen en persoonlijke verzorging verwijzen wij u naar paragraaf 3.6 in de schoolgids 2025-2026. Hierin vindt u de protocollen en richtlijnen die we volgen om de zorg en veiligheid van uw kind te garanderen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Lift

Handvaardigheidlokaal

Uitgebreide Ondersteuning voor Elke Leerling bij De Oversteek

Ontdek Ons Toegewijde Ondersteuningsaanbod

Bij Speelleercentrum De Oversteek geloven we in een persoonlijke aanpak voor elke leerling. Ons uitgebreide ondersteuningsaanbod is zorgvuldig samengesteld om uw kind optimaal te begeleiden in zijn of haar ontwikkeling. Voor een gedetailleerd overzicht van de mogelijkheden en ons toekomstige aanbod, verwijzen wij u graag naar de schoolgids 2025-2026, specifiek paragraaf 3.6. Hierin vindt u alle benodigde informatie over hoe wij extra zorg en aandacht bieden.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitszorg: Schoolplan en Ontwikkeling op Speelleercentrum De Oversteek

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan?

Het schoolplan 2021-2025 van Speelleercentrum De Oversteek is opgebouwd rond vier essentiële pijlers, gericht op de optimale ontwikkeling van elk kind. De eerste pijler is de pedagogische grondhouding, waarbij we kinderen stimuleren tot zelfstandig denken en leren. Dit bevordert een proactieve leerhouding en kritisch denkvermogen. Ten tweede zetten we in op levendig, thematisch onderwijs. Dit omvat bewegend en spelend leren, verrijkende excursies, inspirerende gastlessen en uitdagende ontwerp- en onderzoeksopdrachten die de nieuwsgierigheid prikkelen. De derde pijler richt zich op het clusteren van leerlingen op basis van hun doelniveau, met gerichte instructie in kleine, homogene groepjes. Dit zorgt voor gepersonaliseerd onderwijs dat aansluit bij individuele leerbehoeften. Tot slot besteden we veel aandacht aan leergesprekken met de kinderen over hun persoonlijke voortgang en leerontwikkeling. Dit versterkt hun zelfreflectie en eigenaarschap van het leerproces. Wettelijk zijn scholen verplicht actief burgerschap en sociale integratie te bevorderen. Actief burgerschap betekent dat leerlingen deel uitmaken van de gemeenschap en hieraan een positieve bijdrage leveren. Sociale integratie garandeert participatie in de samenleving, ongeacht achtergrond. Ons Beleid Burgerschapsonderwijs beschrijft per periode en leerjaar de specifieke doelen waaraan we werken. Onze visie op dit gebied is sterk gericht op deze aspecten, met aandacht voor waarden en normen, kennis, begrip, creativiteit en initiatief.

Hoe waarborgt Speelleercentrum De Oversteek de gestelde onderwijsdoelen?

Om continue schoolontwikkeling te waarborgen, hanteert Speelleercentrum De Oversteek een gestructureerd kwaliteitszorgsysteem. Dit systeem is een cyclisch proces waarin de school systematisch de kwaliteit van het onderwijs evalueert, beschrijft, implementeert en beoordeelt, met als doel verbetering en borging. Wij definiëren kwaliteit als de mate waarin we onze onderwijsdoelen bereiken, tot tevredenheid van leerlingen, ouders, het team en de overheid. Heldere, aanvaardbare en haalbare doelen zijn hierbij cruciaal, net als normerende uitspraken die de voortgang meetbaar maken. Kwaliteitsmanagement is essentieel voor het sturen van een continu verbeterproces. Het succes hiervan blijkt wanneer alle betrokkenen de cyclus van observeren, experimenteren, evalueren, bijsturen en opnieuw observeren actief doorlopen. Dit proces is verankerd in de dagelijkse praktijk en optimaliseert het leerproces voor zowel leerlingen als medewerkers. We maken gebruik van een ontwikkelcirkel, die de Plan-Do-Check-Act cyclus zichtbaar maakt en borgt. Deze cirkel biedt koers, houvast en helpt ons de juiste keuzes te maken en relevante vragen te stellen. Onze focus ligt op het goed uitvoeren van de gekozen ontwikkelingen, niet op het initiëren van een overvloed aan projecten. Elke vier jaar maken we als team bewuste keuzes, gebaseerd op leerbehoeften, evaluaties, inspectierapporten, tevredenheidsmetingen, audits en collegiale visitaties. Deze inzichten vormen de basis voor gezamenlijke beleidsbepaling met ouders, resulterend in het schoolplan dat de ontwikkelingen schetst. Jaarlijks vertalen we deze ontwikkelingen naar concrete jaarplannen, inclusief verantwoordelijkheden en verwachte resultaten. De team evaluatie van het jaarplan leidt tot conclusies over behaalde doelen, tevredenheidspunten en benodigde bijsturing voor het volgende schooljaar. Deze evaluaties worden vastgelegd in het jaarverslag, waarna het nieuwe jaarplan wordt opgesteld en voorgelegd aan de MR, Raad van Toezicht en de Inspectie. Het schoolplan beschrijft de ontwikkelingen voor de komende vier jaar. Echter, flexibiliteit is essentieel; plannen kunnen worden bijgesteld op basis van interne evaluaties, voortschrijdend inzicht, maatschappelijke veranderingen of nieuwe regelgeving, mits deze in lijn blijven met onze missie en visie.

Schoolplan downloaden

Download Ons Schoolplan Hier

Ontdek ons Stimulerende Aanbod voor Jonge Kinderen bij Speelleercentrum De Oversteek

Toelichting van de school

Speelleercentrum De Oversteek in Liempde biedt een inspirerende omgeving voor de eerste schooljaren van uw kind. Wij geloven in een speelse en actieve benadering van leren, waarbij elk kind de ruimte krijgt om zich optimaal te ontwikkelen. Ons onderwijs is gericht op het prikkelen van nieuwsgierigheid en het stimuleren van sociale, emotionele en cognitieve vaardigheden. Door een veilige en ondersteunende sfeer creëren we de perfecte basis voor een leven lang leren. Ontdek hoe wij uw kind helpen groeien, van de eerste schooldagen tot verdere ontwikkeling, met een focus op spelenderwijs ontdekken en samen leren.

Veelgestelde vragen

Welk Extra Onderwijs en Ondersteuning Biedt Speelleercentrum De Oversteek voor Peuters en Kleuters?

Speelleercentrum De Oversteek in Liempde zet zich in voor een naadloze overgang naar het basisonderwijs met gespecialiseerd aanbod voor jonge kinderen. We bieden ondersteuning door middel van toegankelijke kinderopvangfaciliteiten, zodat ouders verzekerd zijn van kwalitatieve zorg. Daarnaast implementeren we Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) programma's, ook bekend als peuteropvang, om de ontwikkeling van uw kind vanaf de jongste jaren te maximaliseren. Deze programma's zijn ontworpen om essentiële taal-, reken- en sociaal-emotionele vaardigheden te ontwikkelen, wat een vliegende start garandeert voor de schoolcarrière.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Liempde

Peuteropvang en VVE Programma's Liempde

Met Welke Organisaties Werkt Speelleercentrum De Oversteek Samen voor Educatie van Jonge Kinderen?

Speelleercentrum De Oversteek in Liempde onderhoudt waardevolle samenwerkingsverbanden om het aanbod voor jonge kinderen te verrijken. Een van onze belangrijkste partners is Humankind, een gerenommeerde organisatie die gespecialiseerd is in kinderopvang en buitenschoolse opvang. Deze samenwerking zorgt voor een geïntegreerde aanpak, waarbij de ontwikkeling van kinderen centraal staat, zowel binnen als buiten schooltijd. Door deze samenwerking bieden we een doorlopende leerlijn en een consistente pedagogische visie, wat essentieel is voor de optimale ontwikkeling van elk kind in Liempde.

De school werkt samen met:

Humankind Kinderopvang Liempde