De resultaten van De Gooische School in Laren (Noord-Holland)
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van De Gooische School, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past De Gooische School bij jullie?
Ontdek hoe goed De Gooische School bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Succes
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool beheerst. Dit wordt nauwkeurig gemeten in groep acht middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor dit basisniveau, een norm waaraan alle basisscholen, inclusief De Gooische School, voldoen. Onze leerlingen excelleren op dit gebied, met een score die de verwachtingen overtreft.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie voor Uitmuntendheid
Het streefniveau daagt onze leerlingen uit om verder te gaan dan de basis en hogere academische prestaties te behalen. De inspectie stelt specifieke, op de leerlingpopulatie afgestemde, streefcijfers voor elke school vast. Op De Gooische School streven we ernaar om dit ambitieuze niveau te overtreffen, wat blijkt uit onze uitstekende resultaten in vergelijking met de landelijke norm. Onze toewijding aan hoogwaardig onderwijs zorgt ervoor dat leerlingen niet alleen de basis beheersen, maar ook worden gestimuleerd tot persoonlijke groei en academische excellentie.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van De Gooische School?
Het schooladvies is cruciaal voor de doorstroom naar het voortgezet onderwijs (VO). Sinds schooljaar 2023-2024 is de doorstroomtoets een belangrijk instrument, dat samen met het schooladvies de basis vormt voor de toelating. Leerkrachten en intern begeleiders werken samen aan een passend advies voor elke leerling in groep 8. Dit advies, na afname van de doorstroomtoets, wijst het meest geschikte VO-traject aan. Hierbij kijken we verder dan alleen cijfers; motivatie, gedrag, concentratie en sociaal-emotionele ontwikkeling spelen een net zo grote rol. De Gooische School betrekt de resultaten van de niet-methodegebonden toetsen uit groep 6, 7 en 8 bij het opstellen van het advies. Vooral de resultaten van de toetsen voor begrijpend lezen en rekenen/wiskunde, afgenomen in november, wegen hierin het zwaarst. Ook technisch lezen en spelling/taalvaardigheid worden meegenomen. Voorafgaand aan het definitieve advies, eind groep 7, vindt een oriënterend gesprek plaats met ouders. Hierin bespreken we de voortgang en een eerste indicatie van het VO-advies, gebaseerd op het leerlingvolgsysteem en de algehele ontwikkeling van de leerling. Ouderlijke verwachtingen worden hierin meegenomen en vergeleken met de huidige prestaties en werkhouding. Na de doorstroomtoets wordt het definitieve schooladvies vastgesteld. Een betere prestatie op de doorstroomtoets dan verwacht, kan leiden tot een bijstelling van het basisschooladvies. De school mag een advies echter niet naar beneden bijstellen zonder duidelijke onderbouwing, die altijd in het belang van de leerling moet zijn. De beoordeling is een combinatie van toetsresultaten en de holistische ontwikkeling van de leerling.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Welzijn op De Gooische School
Op De Gooische School geloven we dat leren en groeien het best gedijen in een sociaal veilige en positieve omgeving. Wij zetten ons actief in voor een sfeer waarin ieder kind zich gerespecteerd en gewaardeerd voelt, precies zoals hij of zij is. Onze kernwaarden voor sociale interactie zijn respect, vriendelijkheid en wederzijds begrip. We moedigen open communicatie aan, waarbij kinderen zich vrij voelen om vragen te stellen zonder angst voor oordeel, en waarin aandacht voor de omgeving centraal staat. Duidelijke afspraken over de omgang met elkaar vormen de basis van onze schoolcultuur. We streven ernaar dat iedereen zich 'goed voor elkaar' voelt. Pesten is daarom onacceptabel op De Gooische School. Onze leerkrachten zijn alert op pestgedrag en besteden veel aandacht aan positief voorbeeldgedrag en het omgaan met uitdagingen. We leren kinderen dat ze op elkaar kunnen bouwen en betrouwbaar zijn. Bij ongewenste situaties hanteren we ons protocol 'We gaan voor Groen'. Dit protocol beschrijft onze aanpak, waarbij we in gesprek gaan met de betrokken leerling, ouders en eventuele medeleerlingen. In uitzonderlijke gevallen kunnen time-outs of schorsingen nodig zijn, maar onze prioriteit ligt bij het voorkomen van dergelijke escalaties door proactief te werken aan een positief sociaal klimaat.
Veiligheid en Verbinding: Wij creëren een omgeving waar iedereen zich veilig voelt en zich verbonden voelt met elkaar.
Ontdekkingsdrang en Innovatie: We stimuleren nieuwsgierigheid en het actief onderzoeken van de wereld om ons heen.
Plezier en Samenwerking: Leren is leuk, vooral als we samenwerken en plezier hebben in wat we doen.
Hoe bevordert De Gooische School de sociale ontwikkeling van leerlingen?
De Gooische School hanteert een proactief beleid voor sociale ontwikkeling, vastgelegd in het protocol ‘We gaan voor groen’. Dit protocol stimuleert bewustwording van eigen gedrag en biedt inzicht in incidenten. Daarnaast maken we gebruik van 'De Gelukskoffer', een methode die lessen biedt over persoonlijk leiderschap, geluk en actief burgerschap. Ouders worden hier actief bij betrokken door middel van scholing en bijeenkomsten, wat bijdraagt aan het algehele welbevinden van leerlingen en de schoolgemeenschap. Om de sociale veiligheid en het geluksgevoel te meten, gebruiken we de EigenwijzR-app. De resultaten worden besproken met het team, en indien nodig stellen we een persoonlijk plan van aanpak op. Met de 'GoeDoes' belonen we positief gedrag, zoals samenwerken en afspraken nakomen, gedurende drie weken. Deze muntjes worden verzameld in een klassenpot en leiden tot klassikale beloningen, gebaseerd op positieve gedragspsychologie. Voor specifieke uitdagingen, zoals pestgedrag bij meisjes, zetten we de methode 'Meidenvenijn' in. Deze methode, gericht op groepen 6 en ouder, helpt bij het aanpakken van subtiel pestgedrag en het creëren van een veilige sfeer. Ten slotte benutten we de 'Gouden Weken' aan het begin van het schooljaar en de 'Zilveren Weken' na de kerstvakantie om de groepsvorming te versterken en een positieve schoolcultuur te bevorderen.
Welke registratiemiddelen gebruikt De Gooische School voor sociale opbrengsten?
De Gooische School maakt gebruik van diverse registratiemiddelen om sociale opbrengsten effectief in kaart te brengen:
- EigenwijzR voor het monitoren van welzijn en sociale veiligheid.
- Sociogrammen om sociale netwerken binnen de klas te analyseren.
- Kleuter in Beeld voor een gedetailleerde observatie van jonge kinderen.
Met welke methodes voor sociaal-emotioneel leren werkt De Gooische School?
De Gooische School stimuleert de sociaal-emotionele ontwikkeling met de volgende bewezen methodes:
- De Gelukskoffer: voor het ontwikkelen van positieve psychologie en levensvaardigheden.
- GoeDoes: een beloningssysteem dat positief gedrag aanmoedigt.
- Rots en Water: een fysieke en mentale training voor zelfvertrouwen en weerbaarheid.
Inspectierapport De Gooische School: Kwaliteit en Ontwikkeling
De Gooische School in Laren, met 223 leerlingen, biedt hoogwaardig basisonderwijs. Wij streven naar een veilige en stimulerende leeromgeving waarin elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen. Ontdek hier de bevindingen van de onderwijsinspectie en ons engagement voor onderwijskwaliteit.