Het team van Openbare Daltonbasisschool de Branink in Laren (Gelderland)

Op Openbare Daltonbasisschool de Branink geloven we sterk in continue verbetering. We stellen proactief vragen aan leerlingen, ouders en ons team: wat gaat er goed en waar liggen ontwikkelkansen? Dit reflecteren we in ons beleid en onze ambities. We hebben de grenzen van basis- en extra ondersteuning nauwkeurig omschreven binnen het kader van passend onderwijs, met een focus op wat wij maximaal kunnen bieden. Onze schoolgids, jaarverslagen en jaarplannen documenteren de concrete verbeteringen die we elk schooljaar aanpakken. Deze transparantie is essentieel voor het samenwerkingsverband, dat de mate waarin scholen voldoen aan de afgesproken basisondersteuning monitort. Onze volledige schoolgids, inclusief een gedetailleerde beschrijving van onze ondersteuningsmogelijkheden, is beschikbaar op onze website: https://branink.poolsterscholen.nl. Samenwerken voor passend onderwijs, het bieden van hoogwaardige onderwijsondersteuning, het creëren van een balans tussen veiligheid en uitdaging, en het stimuleren van de ontwikkeling van elke leerling zijn onze kernopdrachten. We beschouwen leerlingen als individuen met een unieke achtergrond, die functioneren in een bredere omgeving dan alleen de schoolmuren. Om de ontwikkeling van kinderen optimaal te stimuleren, is vroegtijdige signalering van hun onderwijsbehoeften cruciaal. Dit geldt voor sociaal-emotionele, pedagogische en vakdidactische aspecten. Hierdoor kunnen we het onderwijs effectief afstemmen. Essentiële informatie over deze behoeften verkrijgen we via nauw overleg met u als ouder of verzorger, en natuurlijk direct van uw kind. We hanteren de cyclus van handelingsgericht werken (HGW) om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van leerlingen en tegelijkertijd de differentiatiemogelijkheden van de leerkracht te benutten. Indien specifieke onderwijsbehoeften van een leerling dit vereisen, stellen we ontwikkelingsperspectieven (OPP) op. We werken samen met het kind en de ouders om deze ondersteuningsbehoeften te realiseren, waarbij regelmatige driehoeksgesprekken helpen bij het bepalen van de meest effectieve aanpak. Soms kan het voorkomen dat onze school niet volledig kan voldoen aan de specifieke onderwijsbehoeften van uw kind. In dergelijke gevallen zoeken we actief naar bovenschoolse ondersteuningsmogelijkheden via ons Samenwerkingsverband (SWV). Het SWV biedt een speciale helpdesk voor dit soort situaties. Als de ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband nog steeds ontoereikend is, verkennen we samenwerkingsverbanden met onze partners voor een passender onderwijsarrangement. Indien gewenst, werken we ook samen met jeugdhulpverleningsinstanties om de begeleiding op school en thuis naadloos op elkaar af te stemmen. Onze visie en ambitie is om een uitstekend passend onderwijsaanbod te realiseren voor al onze leerlingen. Dit streven wordt breed gedragen binnen ons team en door de stichting, met als doel een zo inclusief mogelijk onderwijsaanbod te creëren. Hoewel we ernaar streven om elk kind de benodigde ondersteuning te bieden, kan het in uitzonderlijke gevallen voorkomen dat een kind beter geholpen is op een speciale school (SBO of SO). De school evalueert tweemaal per jaar de effectiviteit van de leerlingenondersteuning en de ingezette middelen. We zetten extra middelen in om ons onderwijs nog passender te maken, in lijn met onze ambities. Een veilige pedagogische basis vormt het fundament van onze leerlingenondersteuning. We communiceren transparant over onze werkwijze, nemen verantwoordelijkheid en delen openlijk onze dilemma's en resultaten. Het overleg met het SWV verloopt prettig en constructief. In samenwerking met het SWV, de GGD en 't Baken onderzoeken we, indien nodig, binnen ondersteuningsteams welke zorg een kind nodig heeft. We beoordelen of de school deze zorg kan bieden, wat er nodig is om het kind op De Branink te laten blijven, en als laatste redmiddel kijken we gezamenlijk waar het kind het beste tot zijn recht komt. Dit proces vindt altijd plaats in nauwe samenspraak met ouders/verzorgers en het kind. ONZE VERBINDING MET DE LEERLING