Het team van Openbare Basisschool Prinses Beatrix in Kwadijk

Ons kwaliteitsbeleid op Openbare Basisschool Prinses Beatrix is gericht op het bieden van excellent onderwijs voor elk kind. We streven naar een brede ontwikkeling, met aandacht voor zowel academische vaardigheden als persoonlijke groei, inclusief 21e-eeuwse vaardigheden en sociaal welzijn. De voortgang van onze leerlingen monitoren we nauwgezet via observaties, interactieve gesprekken en gestandaardiseerde toetsen, vastgelegd in een geavanceerd leerlingvolgsysteem. Ons toegewijde team analyseert periodiek groeps- en schoolresultaten, inclusief welzijnsindicatoren, om gerichte verbeterplannen te ontwikkelen. Regelmatige klassenbezoeken faciliteren collegiale ondersteuning en continue kwaliteitsverbetering. Om transparantie te waarborgen, voeren we elke vier jaar een uitgebreid tevredenheidsonderzoek uit onder ouders, leerlingen en medewerkers. Verantwoording over onze onderwijskwaliteit en ontwikkelingen leggen we vast in ons jaarverslag en delen we actief met alle betrokkenen, inclusief de Medezeggenschapsraad en de Onderwijsinspectie. Ons actuele schoolplan (2023-2027) schetst onze strategische doelen voor de komende periode, met concrete acties gedefinieerd in jaarplannen. De focus ligt op het verbeteren van rekenresultaten, het integreren van techniek en ICT in het curriculum en het realiseren van cognitieve eindresultaten die aansluiten bij de potentie van onze leerlingen. Specifieke doelstellingen voor burgerschapsvorming zijn uitgewerkt in een apart beleidsdocument. De speerpunten voor het afgelopen jaar (2024-2025) omvatten de implementatie van afspraken uit kwaliteitskaarten op het gebied van rekenen, burgerschap en begrijpend lezen, met het plan 'verbeteren basisvaardigheden' als leidraad. Effectief klassenmanagement en de toepassing van het EDI-model (Expliciete Directe Instructie) door alle leerkrachten, met aandacht voor differentiatie en feedback, staan hierbij centraal. Scholing op het gebied van Close Reading verbetert het tekstbegrip, waarbij rijke teksten geïntegreerd worden in thematisch onderwijs. Techniek en ICT zijn nu structureel onderdeel van de leeromgeving in groepen 4-8. Energizers en bewegend leren verhogen de betrokkenheid. Als opleidingsschool werken we samen met hogescholen voor de ontwikkeling van toekomstige leerkrachten, waarbij we theorie en praktijk verbinden in een professionele leergemeenschap. We hebben ook trainingen gevolgd op het gebied van hoogbegaafdheid om ons onderwijs hierop af te stemmen. Voor het komende schooljaar (2025-2026) zetten we in op een nieuwe methode voor digitale geletterdheid, het creëren van woordenschatmuren, het borgen van Close Reading, extra aandacht voor rekenen, taal en burgerschap vanuit de subsidie basisvaardigheden, en het versterken van het pedagogisch klimaat met de Rots&Water-training. Tevens schaffen we de nieuwste versie van spellingmethode Staal aan, met bijbehorende scholing voor het team.

We zetten actief in op continue professionele ontwikkeling van ons team door middel van gerichte scholingen, teamvergaderingen en kennisdeling met collega's. Interne kwaliteitscontroles, zoals klassenbezoeken en evaluatiegesprekken, helpen ons de voortgang te bewaken. Gemaakte afspraken worden formeel vastgelegd in ons schoolbeleid. Regelmatige teamevaluaties toetsen de effectiviteit van onze aanpak en de mate waarin we onze gestelde doelen bereiken. Deze evaluaties worden gedocumenteerd in ons jaarverslag, wat zorgt voor transparantie en continuïteit in onze kwaliteitszorg.