De resultaten van Openbare Basisschool De Watermolen in Koog aan de Zaan
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Openbare Basisschool De Watermolen, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Openbare Basisschool De Watermolen bij jullie?
Ontdek hoe goed Openbare Basisschool De Watermolen bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Resultaten Basisschool De Watermolen: Basisvaardigheden voor Succes
Op Openbare Basisschool De Watermolen streven we ernaar dat alle leerlingen de basisvaardigheden voor taal en rekenen beheersen aan het einde van hun basisschoolperiode. Dit niveau, gemeten via de eindtoets in groep acht, is cruciaal voor de verdere ontwikkeling van uw kind. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit fundamentele niveau. Onze school presteert hier uitstekend met 93.04% van de leerlingen die het fundamentele niveau behalen, wat aanzienlijk boven de landelijke norm ligt. Dit toont de effectiviteit van ons onderwijs aan.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten Basisschool De Watermolen: Excelleren in Leren
Naast het fundamentele niveau zetten we ons in om leerlingen te stimuleren het hogere streefniveau te bereiken. Dit niveau vereist meer dan de basisvaardigheden en bereidt leerlingen voor op verdere educatieve uitdagingen. De onderwijsinspectie stelt een specifieke signaleringswaarde voor het streefniveau vast, gebaseerd op de unieke leerlingenpopulatie van elke school. Voor De Watermolen is deze specifieke norm vastgesteld. Met 50.92% van onze leerlingen die het streefniveau behalen, laten we zien dat we niet alleen de basis waarborgen, maar ook streven naar excellentie in het onderwijs voor elk kind op onze school.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Openbare Basisschool De Watermolen?
Op Openbare Basisschool De Watermolen streven we ernaar om elke leerling optimaal te begeleiden naar het voortgezet onderwijs. Daarom stellen we zorgvuldig een voorlopig en definitief schooladvies op, waarbij we rekening houden met diverse factoren. Het voorlopige advies, dat we aan het einde van groep 7 communiceren, is gebaseerd op een combinatie van Cito-Leerling Volgsysteem (LVS) resultaten, schoolvaardigheden zoals inzet, motivatie, concentratie en het correct opvolgen van instructies, de sociaal-emotionele ontwikkeling en het algemene beeld van de leerkracht. Dit advies wordt altijd intern besproken door de leerkracht, zorgcoördinator en directeur voor een breed gedragen beeld. Het definitieve advies, dat we na de doorstroomtoets met u delen, wordt eveneens bepaald op basis van de Cito-LVS resultaten, de eerder genoemde schoolvaardigheden, de sociaal-emotionele ontwikkeling en de inschatting van de leerkracht. Ook dit definitieve advies wordt gezamenlijk vastgesteld na overleg tussen de leerkracht, zorgcoördinator en directeur, zodat het een betrouwbaar en passend advies is voor de verdere schoolloopbaan van uw kind.
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkeling van Sociale Vaardigheden op De Watermolen
Bij Openbare Basisschool De Watermolen begrijpen we dat elke leerling behoefte heeft aan een veilige en gestructureerde leeromgeving. Daarom stellen we duidelijke gedragsverwachtingen centraal. Onze aanpak voor sociale ontwikkeling is cyclisch en sluit aan bij de schooljaren, van vakantie tot vakantie, met specifieke focuspunten per periode. Dit zorgt voor een continue groei in sociale competenties. In de eerste periode luiden de 'Gouden PBS Weken' het schooljaar in. Hierin staan onze kernwaarden – veiligheid, respect, betrokkenheid en plezier – centraal, wat essentieel is voor een positieve groepsvorming. Gedurende de daaropvolgende periodes richten we ons op diverse sociale aspecten, waarbij we zowel onze gedragsverwachtingen versterken als de effectieve methode KWINK toepassen. Voor de groepen 6, 7 en 8 maken we gebruik van de SCOL-evaluatie. Leerlingen vullen een vragenlijst in die hun sociale ontwikkeling meet, terwijl leerkrachten de sociale vaardigheden van elke leerling beoordelen. De resultaten worden nauwgezet besproken met de intern begeleider. In de onderbouw, groepen 1, 2 en 3, monitoren we het welbevinden en de veiligheid met behulp van LOOQIN, wat ons helpt om vroegtijdig in te spelen op de individuele behoeften van jonge kinderen.
Veiligheid voorop
Respect voor elkaar
Actieve betrokkenheid en veel plezier
Hoe bevordert De Watermolen de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Onze school hanteert de Positive Behavior Support (PBS) methode, waarbij we de nadruk leggen op positief gedrag en duidelijk aangeven wat leerlingen wél mogen. Deze gedragsverwachtingen zijn gezamenlijk opgesteld door ons team, de leerlingen en ouders, en zichtbaar aanwezig in de school. Dit creëert een voorspelbaar en veilig leerklimaat binnen elke klas. Daarnaast versterken we de sociaal-emotionele ontwikkeling door de inzet van de methode KWINK. Onze kernwaarden – veiligheid, respect, betrokkenheid en plezier – vormen de basis van onze dagelijkse praktijk en stimuleren een positieve sociale interactie.
Welke instrumenten gebruikt De Watermolen voor het meten van sociale vooruitgang?
Om de sociale opbrengsten van onze leerlingen effectief in kaart te brengen, maakt Openbare Basisschool De Watermolen gebruik van de volgende gevalideerde methoden en observaties: * Sociale Competentie Observatielijst (SCOL): Specifiek voor de groepen 6, 7 en 8, om zowel zelfgerapporteerde als door leerkrachten waargenomen sociale vaardigheden te meten. * LOOQIN: Een instrument dat ingezet wordt in de groepen 1, 2 en 3 om het welbevinden en de veiligheid van jonge leerlingen te monitoren.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op De Watermolen?
Op Openbare Basisschool De Watermolen zetten we twee krachtige methoden in om de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren: * KWINK: Een veelzijdige methode die leerlingen helpt bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden, zelfinzicht en emotieregulatie. * PBS (Positive Behavior Support): Een schoolbrede aanpak gericht op het bevorderen van positief gedrag en het creëren van een veilige, voorspelbare omgeving waarin iedereen zich gewaardeerd voelt.
Inspectierapport Openbare Basisschool De Watermolen: Vertrouwen en Kwaliteit
Openbare Basisschool (OBS) De Watermolen in Koog aan de Zaan geniet het volle vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Dit betekent dat onze school voldoet aan de gestelde kwaliteitsnormen en dat de onderwijsresultaten positief worden beoordeeld. De inspectie volgt onze voortgang nauwgezet, wat resulteert in een bezoekcyclus van slechts eens per vier jaar. Dit geeft ons de ruimte om ons te focussen op de dagelijkse pedagogische en didactische ontwikkeling van onze 183 leerlingen, met behoud van een hoog onderwijsniveau.