De resultaten van Basisschool Ummer Clumme in Klimmen
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool Ummer Clumme, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool Ummer Clumme bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool Ummer Clumme bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Prestaties Fundamenteel Niveau op Basisschool Ummer Clumme
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de basisvaardigheden in taal en rekenen die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze essentiële vaardigheden worden getoetst in groep acht met behulp van de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Dit betekent dat 85% van de leerlingen aan het eind van hun basisschoolperiode deze kernvaardigheden moet beheersen. Dit doel geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland.
Grafiek
Grafiek laden...
Ambitieus Streefniveau: Resultaten van Basisschool Ummer Clumme
Het streefniveau tilt de leerresultaten naar een hoger niveau dan het fundamentele basisniveau. Ons streven is om zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep acht dit ambitieuze streefniveau te laten bereiken. De onderwijsinspectie stelt per school een specifieke signaleringswaarde vast voor het streefniveau. Deze waarde is gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie van de school en dient als maatstaf voor de prestaties ten opzichte van het ambitieuze leerdoel.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool Ummer Clumme?
Het schooladvies vormt een cruciale gids bij het kiezen van de juiste vervolgschool. Op Basisschool Ummer Clumme kijken onze toegewijde leerkrachten verder dan alleen leerprestaties. We beoordelen de unieke potentie van elk kind, inclusief hun studie-enthousiasme, inzet en de balans tussen school en vrije tijd. Dit zorgvuldige advies wordt altijd persoonlijk besproken met zowel ouders als de leerling. Dit proces garandeert een optimale aansluiting op het voortgezet onderwijs en voorkomt onnodige bezwaarprocedures, conform de landelijke normen. Vanaf groep 6 ontwikkelen leerlingen een profielkaart die de voortgang naar het voortgezet onderwijs documenteert. In groep 8 wordt dit definitieve uitstroomprofiel bepaald, waarbij we kijken naar Citotoetsen voor begrijpend lezen, rekenen en spelling. Eventuele ADIT- en Route 8-scores van de Doorstroomtoets integreren we voor een compleet beeld. Daarnaast wegen we kindkenmerken zoals taakgerichtheid, sociale vaardigheden, zelfstandigheid, doorzettingsvermogen en huiswerkhouding mee. Onze leerlingen hebben toegang tot een breed scala aan voortgezet onderwijsopties in de regio, met scholen in Meerssen, Valkenburg en Heerlen. Basisschool Ummer Clumme nam deel aan een landelijke pilot 'kansrijk adviseren' in het schooljaar 2019-2020, geïnitieerd door het Ministerie van OCW. Dit initiatief benadrukt het belang van het geven van het voordeel van de twijfel aan leerlingen, zodat zij op de best passende plek terechtkomen. Deze filosofie van kansrijk adviseren, plaatsen en begeleiden zetten we ook in het schooljaar 2023-2024 voort.
Grafiek
Grafiek laden...
Sterke Sociale Ontwikkeling op Basisschool Ummer Clumme
Bij Basisschool Ummer Clumme geloven we dat een positieve sociaal-emotionele ontwikkeling cruciaal is voor het algehele succes van onze leerlingen. We zetten ons dagelijks in om een omgeving te creëren waarin kinderen zich veilig en gewaardeerd voelen, wat essentieel is voor hun leerproces en persoonlijke groei. Onze missie is om kinderen op te leiden tot zelfstandige en verantwoordelijke burgers die goed met zichzelf, anderen en de complexe wereld om hen heen kunnen omgaan. In een steeds veranderende samenleving bereiden we hen voor op de toekomst met aandacht voor respect, empathie en samenwerking. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen bewust in het leven staan en actief deelnemen aan de maatschappij. Door middel van gerichte programma's leren ze niet alleen goed samen te leven en te werken, maar ontwikkelen ze ook een sterk verantwoordelijkheidsgevoel voor hun omgeving.
Een veilige leeromgeving voorop
Respect voor iedereen
Aanleren van verantwoordelijk gedrag
Hoe bevordert Basisschool Ummer Clumme de sociale vaardigheden van leerlingen?
Sinds schooljaar 2016-2017 hanteren we de proactieve methode "School Wide Positive Behavior Support" (SWPBS). Deze schoolbrede aanpak richt zich op het duidelijk maken, aanleren en positief bekrachtigen van gewenst gedrag bij alle leerlingen. SWPBS is een wetenschappelijk onderbouwde strategie die een veilige en stimulerende leeromgeving creëert. Het doel is om leerlingen aan te moedigen sociaal wenselijk gedrag te vertonen en hun academische prestaties te maximaliseren. De methode gaat ervan uit dat duidelijkheid over verwachtingen en de erkenning van positief gedrag essentieel zijn. Specifieke onderdelen van onze aanpak zijn terugkerende kindgesprekken voor de groepen 4 t/m 8, die de betrokkenheid van leerlingen bij hun eigen ontwikkeling vergroten. Tevens is de weerbaarheidstraining 'Rots en Water' een vast onderdeel van ons lesprogramma, gericht op het versterken van sociale competenties en het voorkomen van pestgedrag.
Welke instrumenten gebruikt Basisschool Ummer Clumme voor het meten van sociale vooruitgang?
Om de sociaal-emotionele groei van onze leerlingen nauwkeurig te volgen, maken we gebruik van gevalideerde registratiemethoden. Deze instrumenten helpen ons om de ontwikkeling van sociale competenties effectief in kaart te brengen en waar nodig bij te sturen. Een van de belangrijkste tools die we inzetten is de Sociale Competentie Observatielijst (SCOL). Dit observatiesysteem stelt ons in staat om systematisch de sociale vaardigheden van de kinderen te beoordelen, wat een waardevolle basis vormt voor individuele begeleiding en klassikale interventies.
- Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)
Welke methodieken voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op Basisschool Ummer Clumme?
Basisschool Ummer Clumme hanteert een diversiteit aan effectieve methodieken om de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren. Deze programma's zijn zorgvuldig geselecteerd om aan te sluiten bij de behoeften van onze leerlingen en bij te dragen aan een positief schoolklimaat. Onze kernmethodieken omvatten de proactieve aanpak van School Wide Positive Behavior Support (SWPBS), de Rots en Water trainingen gericht op weerbaarheid, gestructureerde intervisie voor ons team en individuele kindgesprekken die de zelfreflectie bevorderen.
- School Wide Positive Behavior Support (SWPBS)
- Rots en Water trainingen
- Intervisie
- Kindgesprekken
Onderwijsinspectie Rapport Basisschool Ummer Clumme: Bevindingen en Beoordeling
De onderwijsinspectie heeft op 5 november 2012 een grondige evaluatie uitgevoerd bij Basisschool Ummer Clumme. De bevindingen van dit vierjaarlijkse inspectiebezoek zijn vastgelegd in het officiële verslag van 9 januari 2013. De school heeft met trots een welverdiend basisarrangement ontvangen, wat getuigt van de hoge kwaliteit van het onderwijs. Het volledige inspectierapport is beschikbaar om in te zien, samen met andere relevante documenten. Op basis van dit verslag en de jaarlijkse evaluatie van het schoolplan, zetten we bij Basisschool Ummer Clumme doelgericht in op de continue verbetering van ons kwaliteitssysteem. Daarnaast heeft er in januari 2021 een thematisch onderzoek plaatsgevonden naar afstandsonderwijs tijdens de coronapandemie. De onderwijsinspecteur toonde zich zeer tevreden over zowel de structurele aanpak als de effectieve uitvoering van het onderwijs op afstand.