De resultaten van Basisschool Steltloper Kerkrade in Kerkrade
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool Steltloper Kerkrade, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool Steltloper Kerkrade bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool Steltloper Kerkrade bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Resultaten Basisschool Steltloper Kerkrade
Ontdek hoe Basisschool Steltloper Kerkrade presteert op het fundamentele niveau, de basis die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit niveau, cruciaal voor taal en rekenen, wordt gemeten in groep acht met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert hierbij een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85%. Bij Basisschool Steltloper Kerkrade behalen 94% van de leerlingen dit essentiële basisniveau, wat ruim boven de landelijke norm van 85% ligt en een sterke prestatie van onze school aantoont.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Prestaties van Basisschool Steltloper Kerkrade
Het streefniveau vertegenwoordigt een ambitieus leerdoel, waarbij we streven om zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep acht te laten excelleren. De onderwijsinspectie bepaalt per school, rekening houdend met de leerlingpopulatie, een specifieke signaleringswaarde voor dit hogere niveau. Basisschool Steltloper Kerkrade behaalt 55.3% van de leerlingen het streefniveau, wat een positieve prestatie is ten opzichte van de schoolspecifieke signaleringswaarde van 34.3%.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool Steltloper Kerkrade?
Bij Basisschool Steltloper in Kerkrade hanteren we een zorgvuldige procedure voor het schooladvies, conform de richtlijnen van stichting Movare. Vanaf het midden van groep 6 wordt een voorlopig schooladvies opgesteld in nauwe samenwerking tussen de leerkracht en de intern begeleider. Dit advies wordt aan het einde van groep 6 definitief gemaakt en besproken met de ouders. Gedurende groep 7 wordt het voorlopig schooladvies periodiek geëvalueerd en indien nodig aangepast. Ouders worden hierover geïnformeerd tijdens de geplande oudergesprekken, zowel halverwege als aan het einde van het schooljaar. In januari van groep 8 ontvangen ouders het voorlopig definitieve schooladvies. Na de doorstroomtoets in februari wordt dit advies opnieuw beoordeeld. Een hogere score op de toets leidt doorgaans tot een bijstelling naar boven van het schooladvies, tenzij er zwaarwegende redenen zijn die het belang van het kind dienen. Het definitieve schooladvies voor het voortgezet onderwijs wordt bepaald door een team van leerkrachten uit groep 7 en 8, intern begeleiders en de directie. Hierbij wordt gekeken naar de gehele ontwikkeling van de leerling, inclusief leerprestaties, werkhouding, motivatie, talenten en sociaal-emotionele groei. Het doel is een advies dat optimaal aansluit bij de onderwijsbehoeften en toekomstige kansen van het kind.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale en Emotionele Ontwikkeling Basisschool Steltloper Kerkrade
Bij Basisschool Steltloper Kerkrade staat de sociale en emotionele ontwikkeling van elk kind centraal. Wij creëren een veilige, inspirerende leeromgeving waar kinderen zich gerespecteerd en gewaardeerd voelen. Dit vormt de essentie voor hun algehele welzijn en groei. Onze school ademt een sfeer van vertrouwen en openheid, waarin fouten maken wordt gezien als een waardevolle leermogelijkheid. Onze schoolgemeenschap kenmerkt zich door diversiteit. Wij omarmen deze veelzijdigheid als een verrijkende factor en zetten vol in op inclusief onderwijs. Via gerichte aandacht voor culturele, sociale en individuele verschillen, zorgen we ervoor dat ieder kind zich welkom en thuis voelt, ongeacht de persoonlijke achtergrond of specifieke onderwijsbehoeften. Veel van onze leerlingen groeien op in uitdagende omstandigheden. Voor hen is een stabiele, warme en voorspelbare schoolomgeving cruciaal. Daarom investeren we actief in het versterken van hun emotionele veerkracht en zelfregulatie. Zo leren kinderen effectief omgaan met de uitdagingen die ze zowel binnen als buiten de schoolmuren tegenkomen. Effectief samen leren en leven vereist sterke sociale vaardigheden. Denk hierbij aan het ontwikkelen van samenwerkingsvermogen, heldere communicatie en het constructief oplossen van onderlinge conflicten. Deze vaardigheden cultiveren we op diverse manieren. Onze aanpak omvat een robuust antipestbeleid, gebaseerd op de bewezen methodiek van De Sociaal Sterke Groep. Hiermee bevorderen we actief een positief groepsklimaat en voorkomen we pestgedrag effectief. Een toegewijde vertrouwenspersoon en antipestcoördinator staan klaar om leerlingen te ondersteunen bij vragen of zorgen. We integreren gestructureerd sociaal-emotioneel leren (SEL) met het programma Kwink. Dit versterkt essentiële vaardigheden zoals zelfbewustzijn, zelfmanagement, sociale betrokkenheid, effectieve relatievorming en verantwoordelijke besluitvorming. Daarnaast koppelen we dit aan de ontwikkeling van executieve functies via het programma Breinhelden. Kinderen leren hierdoor beter plannen, hun impulsen beheersen en doelgericht te werk gaan. Regelmatige groepsvorming en samenwerkingsactiviteiten met wisselende teams bevorderen de onderlinge verbondenheid, het wederzijds begrip en de algehele sociale groei van onze leerlingen. Met deze integrale aanpak realiseren wij een inclusieve omgeving waarin elk kind zijn of haar sociale en emotionele potentieel optimaal kan ontplooien, met volop ruimte voor individualiteit.
Respect voor elkaar en de omgeving
Een Veilige leer- en leefomgeving
Verantwoordelijkheid nemen voor eigen gedrag en leerproces
Hoe monitort Basisschool Steltloper Kerkrade de sociale ontwikkeling van leerlingen?
De sociale competenties van onze leerlingen worden nauwkeurig gemonitord met de leerlingvragenlijsten uit het CITO leerlingvolgsysteem LIB, die jaarlijks in november worden afgenomen. De resultaten hiervan vormen de basis voor een schoolbrede analyse, specifieke groepsanalyses en, indien nodig, individuele leerlinganalyses. Op basis van deze inzichten implementeren we gerichte interventies, zowel op groepsniveau als individueel, die we zorgvuldig vastleggen en opvolgen in ons administratie- en volgsysteem ParnasSys. De evaluatie van onze aanpak vindt hier eveneens plaats. De sociaal-emotionele ontwikkeling (SEO) wordt gemeten aan de hand van het ervaren leer- en leefklimaat, inclusief de beleving van veiligheid en de ontwikkeling van sociale vaardigheden, zoals het vermogen om ruimte te nemen en te geven. Hierbij hanteren we het landelijke gemiddelde als referentiekader.
Welke instrumenten gebruikt Basisschool Steltloper Kerkrade voor het registreren van sociale opbrengsten?
Basisschool Steltloper Kerkrade maakt gebruik van de volgende registratievormen om sociale opbrengsten effectief in kaart te brengen:
- Het observatie-instrument 'Kijk!'
- De SEO-vragenlijst van het CITO leerlingvolgsysteem LIB
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op Basisschool Steltloper Kerkrade?
Basisschool Steltloper Kerkrade hanteert de volgende methoden voor sociaal-emotioneel leren om de ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren:
- Kwink: Een veelzijdige methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling.
Inspectierapport Basisschool Steltloper Kerkrade: Resultaten en Verbeterpunten
In oktober 2024 voerde Onderwijsstichting MOVARE een grondige interne audit uit op Basisschool Steltloper in Kerkrade. Deze audit bevestigde dat onze school op alle getoetste aspecten voldoet aan de geldende onderwijswetten en -normen. De bevindingen onderstrepen dat onze leerlingen genieten van kwalitatief hoogstaand onderwijs, zich veilig en geborgen voelen, en een solide leerontwikkeling doormaken. Het voltallige schoolteam demonstreert een sterke betrokkenheid en straalt trots uit op onze basisschool. Deze positieve sfeer wordt weerspiegeld in een rustige en gestructureerde leeromgeving die bevorderlijk is voor de ontwikkeling van elk kind. We zijn verheugd met de positieve resultaten van deze audit. Naast de bevestiging van onze sterke punten, heeft de audit ook waardevolle aanbevelingen opgeleverd. Deze inzichten stellen ons in staat om gericht te werken aan verdere optimalisatie van ons onderwijsaanbod. Momenteel zetten we vol in op het verfijnen van onze onderwijsvisie en het versterken van de doorlopende leerlijnen door alle leerjaren heen. Met deze proactieve aanpak bouwen we vol vertrouwen aan een nog betere toekomst voor het onderwijs op Basisschool Steltloper.