Het team van Openbare Basisschool H M van Randwijk in Ilpendam

Ons kwaliteitsbeleid richt zich op het bieden van het allerbeste onderwijs aan elk kind bij OPSPOOR-scholen. We streven naar een brede ontwikkeling, die verder reikt dan enkel academische prestaties. We besteden veel aandacht aan algemene kennis, burgerschapsvorming, essentiële 21e-eeuwse vaardigheden, sociale competenties en een veilige leeromgeving. De voortgang van onze leerlingen monitoren we nauwgezet via observaties, individuele gesprekken en gestandaardiseerde toetsen, die we integreren in een geavanceerd leerlingvolgsysteem. Ons team analyseert gezamenlijk de resultaten van groeps- en schoolbrede toetsen, evenals de uitkomsten van veiligheidsenquêtes. Deze analyses vormen de basis voor onze gerichte verbeterplannen. Regelmatige klassenbezoeken onder collega's bevorderen samenwerking en verhogen de onderwijskwaliteit. Elke vier jaar voeren we een uitgebreid tevredenheidsonderzoek uit onder ouders, leerlingen en ons personeel. We rapporteren transparant over onze onderwijskwaliteit en lopende ontwikkelingen in ons jaarverslag en in directe communicatie met alle betrokkenen, inclusief de Medezeggenschapsraad (MR), het College van Bestuur en de Inspectie van het Onderwijs. Ons schoolplan, dat de strategische doelen voor de komende vier jaar uiteenzet, dient als fundament voor onze langetermijnvisie. De jaarplannen vertalen deze ambitieuze doelen naar concrete actiepunten voor de dagelijkse onderwijspraktijk, waardoor continue verbetering van het onderwijs voor ieder kind gewaarborgd blijft. Komend schooljaar focussen we op drie kerngebieden: het versterken van de basisvaardigheden, het verdiepen van ons burgerschapsonderwijs en het consequent implementeren en borgen van onze gedragsdoelen. Deze focus helpt ons om stap voor stap het onderwijs te optimaliseren, conform de standaarden van de onderwijsinspectie. Focus op Basisvaardigheden (Onderwijs Proces OP0) Sterke vaardigheden in taal, rekenen en digitale geletterdheid vormen de basis van succesvol onderwijs. We blijven daarom gericht werken aan het optimaliseren van deze kernvaardigheden. Dit doen we door effectieve instructiemethoden toe te passen, extra ondersteuning te bieden waar nodig, en uitdagende verdiepingsstof aan te bieden. Zo garanderen we dat alle leerlingen zich op hun eigen tempo en niveau optimaal kunnen ontwikkelen. Burgerschap in de Praktijk (Onderwijs Proces OP0) Naast kennis en vaardigheden vinden we het cruciaal dat onze leerlingen uitgroeien tot betrokken en verantwoordelijke burgers. Ons burgerschapsonderwijs, geïntegreerd in onze visie op onderzoekend leren, stimuleert kritisch denken, effectieve samenwerking en een positieve maatschappelijke bijdrage. Dit jaar concentreren we ons op de ontwikkeling van een op maat gemaakt curriculum. Gedragsdoelen: Implementeren en Borgen (Veiligheid en Schoolklimaat VS1 en VS2) Een veilige en positieve leeromgeving is onmisbaar voor effectief onderwijs. Daarom zetten we vol in op de implementatie en borging van onze gedragsdoelen. Dit betekent dat we onze gezamenlijke afspraken en verwachtingen rondom gedrag nog duidelijker verankeren in ons dagelijks handelen. We streven naar eenduidigheid binnen het team, heldere communicatie met ouders en actieve betrokkenheid van leerlingen bij het creëren van een veilige en respectvolle schoolcultuur. Opleiden in de School (Sturen, Kwaliteit en Ambitie SKA1) De H.M. van Randwijkschool is een dynamische leergemeenschap waar continue ontwikkeling centraal staat. Wij zijn ervan overtuigd dat hoogwaardig onderwijs alleen gerealiseerd kan worden binnen een cultuur waarin iedereen – van leerling tot leerkracht en van student tot schoolleider – zich onophoudelijk blijft ontwikkelen. Dit bevorderen we door gezamenlijk te leren, te reflecteren en elkaar uit te dagen om steeds beter te presteren. Onze school is een plek waar: ✅ Leren en Werken Hand in Hand Gaan: Studenten, leerkrachten en schoolleiding vormen samen een professionele leergemeenschap waarin we continu van en met elkaar leren. ✅ Reflectie en Onderzoek Leidend zijn: We stellen kritische vragen, onderzoeken onze onderwijspraktijk en benutten wetenschappelijke inzichten om het onderwijs te versterken. ✅ Fouten Maken Mag en Groei Centraal Staat: We beschouwen fouten als waardevolle leermomenten en moedigen elkaar aan om buiten de comfortzone te treden. ✅ Eigenaarschap en Verantwoordelijkheid Gedeeld worden: Iedereen binnen onze organisatie voelt zich mede-verantwoordelijk voor zowel de eigen ontwikkeling als die van anderen. Door onze nauwe samenwerking met de PABO's en het toepassen van de vier ontwikkelpijlers van de opleidingsschool, cultiveren we een omgeving van continu leren en verbeteren. Onze school is een inspirerende omgeving waar innovatie en de basisvaardigheden hand in hand gaan, met als ultiem doel het beste onderwijs voor onze leerlingen. Dit resulteert in een groeiend aantal studenten dat wij met open armen ontvangen en een leeromgeving bieden waarin zij optimaal kunnen leren en ontwikkelen.

De scholen van OPSPOOR hanteren een gezamenlijk kwaliteitsbeleid, gericht op het leveren van excellent onderwijs aan alle kinderen. Kwaliteit is een continu proces, waarbij goed onderwijs verder gaat dan alleen cijfermatige resultaten. Het omvat ook de ontwikkeling van algemene kennis, 21e-eeuwse vaardigheden, sociale competenties en het waarborgen van een veilige leeromgeving. We volgen de ontwikkeling van onze leerlingen nauwlettend door dagelijkse analyse van ons onderwijs en passen dit waar nodig aan. Hiervoor maken we gebruik van observaties, individuele gesprekken en diverse toetsen. Als team evalueren en analyseren we gezamenlijk de groeps- en schoolresultaten na zowel midden- als eindtoetsen, en de uitkomsten van enquêtes gericht op sociale veiligheid. Op basis van deze analyses stellen we specifieke, doelgerichte plannen op. Regelmatig ontvangen we klassenbezoeken van de directeur, intern begeleider en/of collega-leerkrachten ter ondersteuning en kwaliteitsverbetering. Om de drie jaar organiseren we een tevredenheidsonderzoek onder ouders, leerlingen en ons personeel. De verantwoording over onze onderwijskwaliteit en de voortgang van onze ontwikkelingen leggen we vast in het Jaarverslag en bespreken we in overleg met ouders, de Medezeggenschapsraad (MR), het College van Bestuur en de Inspectie van het Onderwijs.