Het team van Moerschans in Hulst

Op Basisschool Moerschans geloven we dat elk kind uniek is en recht heeft op onderwijs dat aansluit bij zijn of haar individuele behoeften. Wij streven ernaar om kinderen uit te dagen, kansen te bieden en hen optimaal voor te bereiden op hun toekomst, zowel in het regulier onderwijs als, indien nodig, in het speciaal onderwijs. Als school dragen wij de zorgplicht voor al onze leerlingen. Dit betekent dat wij verantwoordelijk zijn voor het bieden van passende ondersteuning aan kinderen die extra hulp nodig hebben, ongeacht of ze nieuw worden aangemeld of al deel uitmaken van onze schoolgemeenschap. In nauw overleg met ouders zoeken we naar de meest geschikte onderwijsplek, binnen of buiten onze school. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft gedetailleerd welke specifieke ondersteuning wij kunnen bieden, in lijn met ons bovenschools beleid voor leerlingbegeleiding. Wij hechten waarde aan een proactieve aanpak en een sterke samenwerking met ouders en externe partners om de ontwikkeling van elk kind te waarborgen. Wij bieden onderwijs aan kinderen van 2,5 tot 13 jaar. Ons toegewijde team kan momenteel kinderen met diverse aandachtspunten ondersteunen, waaronder concentratieproblemen, leer- en leesproblemen, taalontwikkelingsstoornissen (TOS), dyslexie, taalachterstanden (VVE), meer- en hoogbegaafdheid, ADHD, PDD-NOS (en autisme spectrum stoornissen), rekenproblemen/dyscalculie, motorische problemen, en kinderen met verschillende culturele achtergronden. Onze basiskwaliteit rust op een gestructureerde aanpak waarbij leerstof, instructie en materialen worden afgestemd op de individuele verschillen van leerlingen. Door middel van een leerlingvolgsysteem, analyse van resultaten en individuele actieplannen zorgen we voor een continu leerproces. Het team bespreekt de onderwijsbehoeften van leerlingen en documenteert deze om de best mogelijke begeleiding te garanderen. Passend onderwijs zien wij als het leveren van GOED onderwijs binnen de groep, waarbij we streven naar optimale ontwikkeling voor elk kind. We onderzoeken samen met externe deskundigen en samenwerkingsverbanden de beste wegen voor de ontwikkeling van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. We verwachten hierbij een actieve betrokkenheid en open communicatie van ouders. Voor leerlingen die buiten het standaardmodel vallen, stellen we een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op. Hierin worden de doelen, uitstroomprofiel en eventuele externe ondersteuningsvragen gedetailleerd beschreven en besproken met ouders. Bij tussentijdse instroom van een leerling met specifieke behoeften inventariseren we de huidige situatie en beoordelen we de haalbaarheid van de benodigde ondersteuning binnen onze school, altijd in overleg met ouders. Indien onze school niet de benodigde ondersteuning kan bieden, zoeken we in samenspraak met ouders en externe partijen naar een passende school die wel aan de specifieke hulpvraag kan voldoen. **Doubleren en Kleuterverlenging: Zorgvuldige Beslissingen** Op KC Moerschans staat de individuele ontwikkeling centraal. Doubleren (blijven zitten) is een optie wanneer de school ervan overtuigd is dat dit de meest gunstige uitkomst biedt voor de leerling, hoewel we de voorkeur geven aan aangepaste lesprogramma's om doorstroming te bevorderen. Doubleren gebeurt alleen als het herhalen van leerstof zinvol is; voor leerlingen met niet-ophefbare leerstoornissen is aangepaste leerstof een betere oplossing. Ouders worden nauw betrokken bij deze beslissingen, die worden vastgelegd in een protocol. Kleuterverlenging, met name voor najaarskleuters, passen we toe als we van mening zijn dat extra tijd in de kleuterfase de ontwikkeling van essentiële vaardigheden voor groep 3 aanzienlijk zal bevorderen. Dit proces is eveneens vastgelegd in een protocol en gebeurt altijd in overleg met ouders. **Toekomstig Aanbod aan Extra Ondersteuning:** Basisschool Moerschans blijft zich inzetten om de ondersteuning voor leerlingen met extra behoeften te optimaliseren. De NPO-gelden worden ingezet voor extra personeel, waardoor we kleine groepen kunnen instrueren en alle kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften extra begeleiding kunnen bieden. Wij hechten veel waarde aan de sociale en emotionele ontwikkeling, en bieden daarom diverse culturele, creatieve en sportieve activiteiten. Dit helpt kinderen hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Bovendien beschikt onze school over een inpandig Taal Expertise Centrum (TEC-klas) om kinderen met een niet-Nederlandse achtergrond optimaal te ondersteunen bij het leren van de Nederlandse taal. Onze ambitie is om elk kind gelijke kansen te bieden en hen met vertrouwen de toekomst tegemoet te laten gaan.