
De resultaten van IKC De Tweemaster (De Windvaan) in Hoorn (Noord-Holland)
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van IKC De Tweemaster (De Windvaan), waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past IKC De Tweemaster (De Windvaan) bij jullie?
Ontdek hoe goed IKC De Tweemaster (De Windvaan) bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Elke Leerling
Op IKC De Tweemaster streven we ernaar dat alle leerlingen een solide basis ontwikkelen in taal en rekenen. Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële vaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Onze groep acht leerlingen worden geëvalueerd met een eind- of doorstroomtoets om dit niveau te meten. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau, een norm die wij nauwgezet volgen en waar we trots op zijn dat we deze overtreffen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Groei op De Tweemaster
Naast het fundamentele niveau zetten we ons in voor het behalen van een hoger, ambitieuzer streefniveau. Dit niveau is ontworpen om leerlingen uit te dagen en hen te stimuleren hun volledige potentieel te bereiken. De onderwijsinspectie stelt specifieke streefniveaus vast, rekening houdend met de unieke leerlingpopulatie van elke school. Voor IKC De Tweemaster betekent dit dat we een bepaald percentage leerlingen aanmoedigen om dit hogere niveau te bereiken, wat bijdraagt aan hun succesvolle doorstroom naar het voortgezet onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van IKC De Tweemaster (De Windvaan)?
De overgang van IKC De Tweemaster (De Windvaan) naar het voortgezet onderwijs is een zorgvuldig proces. Ouders van leerlingen in groep 6, 7 en 8 ontvangen gedetailleerde informatie over de procedures. De doorstroomtoets is een cruciaal instrument voor een soepele overgang naar het middelbaar onderwijs. Sinds de invoering van de doorstroomtoetsen po, die op 8 februari 2022 door de Eerste Kamer zijn aangenomen, wordt de toets nog sterker ingezet als middel voor kansengelijkheid. Dit wettelijke kader zorgt voor een betere aansluiting tussen basis- en voortgezet onderwijs. Door de invoering van één aanmeldweek verandert ook het tijdspad voor het schooladvies en de toets. Dit zorgt voor een gestroomlijnd proces voor zowel leerlingen als ouders. Het traject start met de leerkrachten die gedurende het schooljaar alle gegevens verzamelen, van leerprestaties tot werkhouding en gedrag. Op basis van deze uitgebreide observaties wordt een voorlopig schooladvies opgesteld door de betrokken leerkrachten, de kwaliteitscoördinator en de schoolleider. In de laatste drie weken voor de zomervakantie bespreken de leerkrachten van groep 7 dit advies met ouders en kinderen, waarbij ook de leerkracht van groep 8 aanwezig is. Dit gezamenlijke gesprek waarborgt een heldere communicatie. Voorlichting over het voortgezet onderwijs is essentieel. In november organiseren we een informatieavond voor ouders van groep 8, verrijkt met een gastspreker. Ook ouders van groep 7 zijn van harte welkom. Gedurende groep 8 besteden we veel aandacht aan de verschillende opleidingsvormen. Met behulp van brochures worden de kenmerken van diverse scholen besproken, waarna deze mee naar huis gaan. Soms nodigen we oud-leerlingen uit om hun ervaringen te delen. De middelbare scholen organiseren zelf informatiedagen in december en januari. Vaak bezoeken we met de hele groep 8 een openbare middelbare school om een brede oriëntatie te bieden. Het definitieve schooladvies, na de doorstroomtoets, wordt uiterlijk 24 maart verstrekt. De aanmelding bij de middelbare school vindt plaats tussen 25 en 31 maart. Na de basisschoolperiode blijven we de leerlingen volgen door rapporten te ontvangen. Dit helpt ons om onze adviezen jaarlijks te evalueren en te verbeteren. Onze leerlingen stromen uit naar diverse niveaus binnen het voortgezet onderwijs. De verdeling over de niveaus is overwegend gelijk, met een lichte nadruk op vmbo-basis en vmbo-theoretisch. Dit geeft aan dat onze aanpak breed aansluit bij de capaciteiten van onze leerlingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Burgerschap op IKC De Tweemaster
IKC De Tweemaster in Hoorn integreert burgerschap diepgaand in ons onderwijs en de dagelijkse omgang met leerlingen. We stimuleren kinderen om na te denken over hun rol in onze democratische samenleving, wat een essentieel onderdeel is van onze sociaal-emotionele leerlijn. Hiervoor maken we gebruik van de effectieve methode 'De Vreedzame School'. Dit programma bevordert sociale vaardigheden en democratisch burgerschap, wat bijdraagt aan een positief leerklimaat en de ontwikkeling van betrokken, actieve burgers. De school wordt gezien als een leefgemeenschap waar ieder kind gehoord en gezien wordt, een eigen stem krijgt en leert om samen beslissingen te nemen en conflicten op een constructieve manier op te lossen. De Vreedzame School heeft als doel kinderen op te voeden tot verantwoordelijke en actieve gemeenschapsleden. Ons Kindcentrum fungeert als een oefenplaats waar kinderen leren deel uit te maken van de gemeenschap en hieraan een positieve bijdrage te leveren. Ze ontwikkelen oog voor anderen, nemen verantwoordelijkheid voor het algemeen belang en tonen initiatief, zorgzaamheid en betrokkenheid. De Tweemaster streeft naar een brede vorming waarin intellectuele en creatieve groei hand in hand gaan met sociale en persoonlijke ontwikkeling. We bieden een stimulerende leeromgeving die leerlingen uitdaagt zich te ontwikkelen tot veerkrachtige individuen met een kritische en democratische instelling. Onze aanpak, gebaseerd op de principes van het Daltononderwijs, leert leerlingen succesvol functioneren in een complexe maatschappij, waarbij ondernemerschap en verantwoordelijkheid voor zichzelf en anderen centraal staan.
Veiligheid en Welzijn
Onderling Vertrouwen
Effectieve Samenwerking
Hoe bevordert IKC De Tweemaster de sociale ontwikkeling van leerlingen?
De Tweemaster stimuleert sociale ontwikkeling door middel van een geïntegreerde aanpak, waarbij actief burgerschap en sociaal-emotionele vaardigheden centraal staan. Dit wordt ondersteund door de methode 'De Vreedzame School', die de klas en school als een leefgemeenschap beschouwt. Hier leren kinderen samen beslissingen nemen, conflicten oplossen en betrokkenheid tonen.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden gebruikt op IKC De Tweemaster?
IKC De Tweemaster maakt gebruik van bewezen methoden om sociaal-emotioneel leren te bevorderen. Dit omvat: * School Wide Positive Behavior Support (SWPBS): Een schoolbrede aanpak gericht op het creëren van een positief schoolklimaat. * Vreedzame School: Een programma dat sociale competentie en democratisch burgerschap bevordert, waardoor kinderen leren effectief en respectvol met elkaar om te gaan.
Hoe monitort IKC De Tweemaster de sociale vooruitgang van leerlingen?
Om de sociale ontwikkeling van leerlingen in kaart te brengen en te monitoren, hanteert IKC De Tweemaster gestructureerde registratievormen. Deze methoden helpen ons om de groei en het welzijn van elke leerling op sociaal-emotioneel gebied nauwkeurig te volgen en te ondersteunen.
Onderwijsinspectie Rapport: Inzicht in de Kwaliteit van IKC De Tweemaster (De Windvaan)
Ontdek de bevindingen van de Onderwijsinspectie met betrekking tot IKC De Tweemaster (De Windvaan). Dit rapport biedt een gedetailleerd overzicht van de onderwijskwaliteit, de schoolontwikkeling en de prestaties van onze leerlingen. Wij streven naar excellentie in het basisonderwijs. Lees het inspectierapport en zie hoe wij ons onderwijs continu verbeteren voor de beste leerervaring.