De Klipper in Hoorn (Noord-Holland)

Het team van De Klipper in Hoorn (Noord-Holland)

Current section: team
Han Hoekstrahof 200b
1628 Hoorn (Noord-Holland)

Zie hier hoe het team van De Klipper is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanDe Klipper. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past De Klipper bij jullie?

Ontdek hoe goed De Klipper bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij De Klipper zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 85.2% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.3% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (85.2%)
Man (14.8%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (83.3%)
Man (16.7%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij De Klipper. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (20.7%)
25-35 jaar (17.2%)
35-45 jaar (24.1%)
45-55 jaar (17.2%)
55-65 jaar (10.3%)
&ge;65 jaar (10.3%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (7.4%)
25-35 jaar (25.9%)
35-45 jaar (26.8%)
45-55 jaar (19.9%)
55-65 jaar (17.9%)
&ge;65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij De Klipper werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (67.9%)
Direct ondersteunend personeel (25%)
Indirect ondersteunend personeel (0%)
Management (7.1%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor De Klipper gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Invallersregeling en Onderwijskwaliteit op De Klipper

Op basisschool De Klipper vinden we continuïteit in het onderwijs essentieel. Mocht een leerkracht onverhoopt afwezig zijn door ziekte of andere omstandigheden, dan zetten wij ons maximaal in om de lessen te waarborgen. Onze eerste prioriteit is het inzetten van gediplomeerde invalkrachten. Indien dit niet mogelijk is, zoeken we naar creatieve interne oplossingen. Dit kan betekenen dat parttime leerkrachten hun uren uitbreiden of dat onze onderwijsassistenten, onder nauw toezicht van ervaren collega's, ondersteuning bieden. Het lerarentekort is een landelijke uitdaging, en ook wij worden hier soms mee geconfronteerd. In uitzonderlijke situaties, wanneer alle andere opties zijn uitgeput, vragen wij met klem uw begrip en medewerking om uw kind(eren) een dag thuis te houden. We streven ernaar dit tot een absoluut minimum te beperken. Waar mogelijk stellen we digitale lesmaterialen beschikbaar voor zelfstudie thuis. Communicatie over thuisblijven verloopt via het Ouderportaal. U ontvangt tijdig een bericht met een verzoek om uw kind thuis te houden. Mocht dit voor u niet haalbaar zijn, laat het ons weten via het portaal. Uw kind kan dan in een andere groep op school terecht, waar het zelfstandig werkt aan digitale opdrachten. Bij langdurige afwezigheid van een vaste leerkracht, zullen andere leerkrachten van groep wisselen. Dit doen we om de onderwijskwaliteit voor alle leerlingen te waarborgen. Mochten leerlingen toch verdeeld moeten worden over andere klassen, dan gebeurt dit volgens een zorgvuldig opgesteld schema, klaargelegd door de afwezige leerkracht. We begrijpen dat het vragen om kinderen thuis te houden ingrijpend kan zijn. We verzekeren u dat we alles in het werk stellen om dergelijke situaties te voorkomen en danken u bij voorbaat voor uw begrip en steun.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Ieder kind verdient aandacht en goede begeleiding op school (en opvang). Op De Klipper organiseren we ons onderwijs zodanig dat de leerkracht veel ruimte heeft om dat te bieden.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling bij Basisschool De Klipper

4

Specifieke Ondersteuning voor Taal en Rekenen

Beschikbare specialisten:

Gediplomeerde Rekenspecialist
Ervaren Remedial Teacher
Specialist Taalontwikkeling
Kwaliteitscoördinator en Leescoördinator

Toelichting van de school:

Op basisschool De Klipper zetten wij ons in voor optimale leerresultaten. Onze gespecialiseerde leerkrachten en coördinatoren zijn deskundig en gediplomeerd op het gebied van taal en rekenen. Zij bieden gerichte hulp en extra begeleiding om elke leerling te helpen excelleren in deze cruciale vakgebieden. Uw kind verdient de beste start, en wij bieden die met onze toegewijde specialisten.

3

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Gespecialiseerde Gedragsspecialist
Professionele Coaches Vreedzame School
Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

Het welzijn en de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind staan centraal bij De Klipper. Onze gedragsspecialisten en coaches zijn speciaal opgeleid om leerlingen te ondersteunen bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden en een positief zelfbeeld. Wij werken met bewezen methodieken zoals De Vreedzame School om een veilige en prettige leeromgeving te creëren. Onze Kwaliteitscoördinator bewaakt voortdurend de effectiviteit van onze aanpak.

2

Verbetering van Gedrag en Werkhouding

Beschikbare specialisten:

Deskundige Gedragsspecialist
Kwaliteitscoördinator

Toelichting van de school:

Een goede werkhouding en positief gedrag zijn essentieel voor succesvol leren. Onze gedragsspecialist en kwaliteitscoördinator bieden praktische ondersteuning aan zowel leerlingen als leerkrachten. Zij zijn getraind om leerlingen te helpen met uitdagingen op het gebied van concentratie, motivatie en taakaanpak. Samen werken we aan een omgeving waarin iedereen optimaal kan presteren.

1

Stimuleren van Motorische Vaardigheden

Beschikbare specialisten:

Gekwalificeerde Leerkrachten Bewegingsonderwijs

Toelichting van de school:

Beweging is belangrijk voor de algehele ontwikkeling van kinderen. Onze gespecialiseerde leerkrachten bewegingsonderwijs zorgen voor uitdagende en leerzame gymlessen. Zij zijn gediplomeerd en hebben veel ervaring in het stimuleren van de motorische en lichamelijke ontwikkeling van basisschoolleerlingen. Een gezonde geest in een gezond lichaam!

0

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging

Toelichting van de school:

Voor vragen over medisch handelen of persoonlijke verzorging verwijzen wij u graag naar de juiste instanties en beschikbare protocollen.

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
10
Totaal specialisten
10
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Gymlokaal
Muzieklokaal (locatie de Bres)
Locatie Dubloen gymt in sporthal de Kers (gr. 3-8)

Optimale Leerlingondersteuning op Basisschool De Klipper

Ons Schoolondersteuningsprofiel: Een Diepgaande Uitleg

Bij basisschool De Klipper in Hoorn staat de ontwikkeling van elke leerling centraal. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft gedetailleerd hoe wij leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften begeleiden. We beschikken over uitgebreide expertise op het gebied van leer- en opvoedingsuitdagingen. Indien specifieke expertise niet direct binnen de school aanwezig is, benutten we ons sterke netwerk van kwaliteitscoördinatoren om passende externe hulpverlening in te schakelen. Onze onderwijsvisie richt zich erop om elke leerling minimaal het referentieniveau 1F te laten behalen, met de ambitie om waar mogelijk niveau 1S/2F te bereiken. Om deze doelen te realiseren, bieden onze leerkrachten individuele begeleiding of ondersteuning in kleine groepen, zowel binnen als buiten de klas. Dit gebeurt door onderwijsbehoeften effectief te clusteren. We hanteren een gestructureerd 5-fasenmodel om de regie zoveel mogelijk bij de leerkracht te leggen en steeds meer op maat gemaakte ondersteuning te bieden. De fasering ziet er als volgt uit: Fase 0 (de leerkracht), Fase 1 (leerkracht & leerteam), Fase 2 (leerkracht, leerteam & kwaliteitscoördinator), Fase 3 (leerkracht, leerteam & P2O/JGW), Fase 4 (ondersteuningsteam), en Fase 5 (arrangement/aanbod op maat). Fase 4, het ondersteuningsteam (OT), wordt ingeschakeld wanneer leerkracht en kwaliteitscoördinator dit noodzakelijk achten. In deze fase wordt een digitaal dossier gestart voor nauwkeurige monitoring. Het OT bestaat uit ouders, leerkracht, kwaliteitscoördinator, directeur, orthopedagoog van de onderwijsbegeleidingsdienst, contactpersoon 1.Hoorn en een gedragsexpert van het IKEC. Passend Onderwijs: Samenwerkingsverband De Westfriese Knoop Sinds 1 augustus 2014 regelt de wet passend onderwijs dat elk kind thuisnabij onderwijs krijgt dat optimaal aansluit bij zijn of haar ontwikkelingsbehoeften. Dit vereist intensieve samenwerking tussen scholen. Passend onderwijs betekent dat elk kind het onderwijs krijgt dat bij hem of haar past, zelfs als dit buiten het regulier onderwijs valt, zoals op een SBO of SO. Alle basisscholen in de regio West-Friesland, inclusief speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs, zijn verenigd in samenwerkingsverband De Westfriese Knoop. Dit verband ondersteunt scholen bij het organiseren van effectief en lokaal passend onderwijs. Basisondersteuning en Extra Ondersteuning op De Klipper Wij bieden basisondersteuning voor leerlingen die extra hulp nodig hebben om bij te blijven, bijvoorbeeld bij lezen, spellen, rekenen, gedrag, of wanneer zij hoogbegaafd zijn of langdurig ziek. Elke basisschool in West-Friesland kan deze hulp bieden. Extra ondersteuning gaat verder en wordt door de school zelf georganiseerd, eventueel met externe hulpverleners. Deze ondersteuning is bedoeld voor leerlingen die méér hulp nodig hebben dan de basisondersteuning kan bieden. Hoe Vraagt U Ondersteuning Aan? Meestal signaleert de leerkracht de behoefte aan extra ondersteuning, maar ook ouders kunnen dit aangeven. Meld uw observaties altijd bij de leerkracht van uw kind. We bespreken dan samen de benodigde ondersteuning. Als u vóór aanmelding al weet dat uw kind ondersteuning nodig heeft, plannen we een gesprek binnen zes weken na aanmelding (maximaal tien weken). Voor zij-instromers doorlopen we dit proces vóór de start, zodat de leerling direct op de juiste plek begint. Onze Aanpak voor Basisondersteuning Goede basisondersteuning vereist samenwerking. Wij werken nauw samen met u, uw kind en eventuele professionele hulpverleners. We evalueren regelmatig de effectiviteit van de geboden hulp. Onze kwaliteitscoördinator (KC'er) bewaakt dat de afgesproken ondersteuning, ook door externe partijen, correct wordt uitgevoerd. Bij overgang naar een andere school zorgen we voor een soepele informatieoverdracht, zodat de continuïteit van de ondersteuning gewaarborgd blijft. Doorverwijzing naar Andere Scholen Als De Klipper de benodigde hulp niet kan bieden, onderzoeken we of een basisschool in de buurt dit wel kan. In overleg met u kijken we of een overstap naar die school de beste optie is voor uw kind. Meer Informatie over Passend Onderwijs Voor uitgebreide informatie, links en het volledige ondersteuningsplan kunt u terecht op de website van samenwerkingsverband De Westfriese Knoop. Het samenwerkingsverband biedt een speciaal informatiepunt voor ouders, bereikbaar op maandag t/m woensdag. Hier kunt u met al uw vragen over passend onderwijs terecht. Meld u aan voor de digitale nieuwsbrief via www.passendonderwijswf.nl voor updates. Toekomstige Ontwikkelingen in Ondersteuning We blijven ons aanbod aan extra ondersteuning versterken door middel van: - Scholing van het team in didactische vaardigheden (EDI, GIP, regie in de klas). - Integratie van de Vreedzame School-principes voor gedragsverwachtingen. - Voortzetting van het preventieve leesprogramma "Bouw". - Uitbreiding van remediërende en verrijkende taal- en rekenmaterialen. - Implementatie van een korte kwaliteitscyclus met behulp van doelenplanners.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Kwaliteitszorg en Schoolontwikkeling op De Klipper

Welke Ontwikkelingsdoelen Bevat Ons Meerjaren Schoolplan?

Ons schoolplan, dat de ontwikkelingsrichting van De Klipper tot 2027 vastlegt, is een cruciaal document voor onze onderwijskwaliteit. Het jaarplan, een integraal onderdeel hiervan, schetst onze jaarlijkse ambities, methoden en doelstellingen. Wij streven continu naar het waarborgen van basiskwaliteit en het verbeteren van ons onderwijs. Dit doen we door jaarlijks concrete doelen te formuleren in ons jaarplan, die we evalueren en bijstellen. Voor het schooljaar 2025-2026 richten we ons op specifieke verbeteringen, waaronder het versterken van reken- en taalvaardigheden, het ontwikkelen van een visie op rekenonderwijs, en het professionaliseren van ons team middels scholing en kwalitetscycli. Daarnaast investeren we in een nieuwe taalmethode, het beleid voor hoogbegaafdheid en de praktische uitwerking van onze visie op jonge kinderen. Ook digitale geletterdheid en leerkrachtvaardigheden, zoals EDI en het werken met doelenplanners, staan centraal. Vanaf medio 2025-2026 breiden we ons aanbod uit met naschoolse activiteiten. De evaluatie van het schooljaar 2024-2025 toont significante vooruitgang: verbeterde reken- en leesvaardigheden, de implementatie van woordenschatmethoden voor kleuters, en een duidelijkere visie op het jonge kind. Ons pedagogisch klimaat is versterkt met heldere gedragsverwachtingen, en we hebben geïnvesteerd in nieuwe materialen en professionalisering, zoals de aanschaf van Chromebooks voor elke groep en individuele devices voor leerlingen vanaf groep 3. Ook de herinrichting van ons schoolplein draagt bij aan een prettige leeromgeving.

Hoe Monitoren Wij de Voortgang van Onze Onderwijsdoelen?

De Klipper hanteert een gestructureerde aanpak voor het monitoren van onze onderwijsdoelen, gebaseerd op schoolbrede afspraken en effectieve didactische methoden zoals EDI en Rosenshine. We evalueren de voortgang door middel van klassenbezoeken, lesbesprekingen binnen leerteams en het gebruik van observatietools zoals Iris Connect. Regelmatige professionalisering van onze leerkrachten is essentieel, waarbij we zowel algemene trainingen als individuele ontwikkelingsmogelijkheden bieden. Leerteams vormen de kern van onze doelrealisatie. Zij werken met de PDCA-cyclus om de voortgang te monitoren en bij te sturen. Jaarlijks evalueren we het jaarplan in juni, terwijl de leerteams wekelijks en het managementteam maandelijks samenkomen om de voortgang te waarborgen. Halverwege het schooljaar vindt een tussenevaluatie plaats in onze schoolmonitor software. Kwaliteitskaarten worden ingezet om ons beleid te borgen. De directeur onderhoudt viermaal per jaar contact met de kwaliteitsafdeling, en de bovenschoolse directeur heeft elke zes weken een voortgangsgesprek. Tevredenheidsonderzoeken, ambitieuze doelen en data-analyse in leerteams met bijbehorende actieplannen versterken onze kwaliteitszorg. We stimuleren de ontwikkeling van leerkrachten via onze eigen Academie en bieden ondersteuning bij individuele professionele ontwikkelingsplannen (POP). Flits- en klassenbezoeken bieden directe feedback. Vier keer per jaar verantwoorden we onze voortgang transparant aan het bestuur.

Optimale Start voor Jonge Kinderen bij Basisschool De Klipper

Toelichting van de school

IKC De Klipper biedt een geïntegreerd aanbod voor jonge kinderen, waarbij opvang en onderwijs naadloos samenkomen in ons kindcentrum. Dit centrum is een trots onderdeel van Talent voor Opvang en Onderwijs. Binnen ons kindcentrum is toegewijde kinderopvang beschikbaar voor kinderen van 0 tot 4 jaar. Wij bieden tevens Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) aan, ook wel peuteropvang genoemd. Onze VVE-programma's maken gebruik van de bewezen effectieve Startblokken methode. Er is een sterke synergie met de leerkrachten van groep 1 en 2. Peuters en kleuters nemen samen deel aan diverse activiteiten, zowel binnen als buiten, die aansluiten bij gezamenlijke thema's. Dit creëert een doorlopende ontwikkelingslijn en zorgt voor een soepele overgang van de peuteropvang naar de basisschool. Om de ontwikkeling van kinderen in groep 1 en 2 nauwgezet te volgen, maken we gebruik van een geavanceerd observatiesysteem. De voortgang van uw kind bespreken we regelmatig en openhartig met u als ouder. IKC De Klipper, locatie De Bres, beschikt over een kinderdagverblijf voor kinderen van 0-4 jaar. Zowel de opvang als het onderwijs vallen onder de directe verantwoordelijkheid van de IKC-directeur. Op IKC Klipper Dubloen verzorgt Berend Botje de kinderopvang en een peuterspeelgroep met VVE-programma's. Op deze locatie is de samenwerking met de kleutergroepen minder intensief, maar delen we wel dezelfde thematische aanpak en stimuleren we gezamenlijke buitenactiviteiten voor peuters en kleuters. De locatieleidsters van de kinderopvang maken deel uit van het managementteam van de locatie. Wij hechten belang aan een gestructureerde en soepele overgang van de opvang naar groep 1. Met uw toestemming zorgen we voor een gedetailleerde overdracht naar de leerkracht. Bovendien nodigen de leerkrachten van groep 1 u uit voor een persoonlijk intakegesprek, zodat de start op de basisschool voor uw kind zo prettig mogelijk verloopt.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Klipper extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, Basisschool De Klipper heeft een uitgebreid en geïntegreerd aanbod speciaal voor jonge kinderen, gericht op een optimale start en ontwikkeling.

De school werkt samen met:

Professionele kinderopvang voor kinderen van 0-4 jaar
Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / Peuteropvang met Startblokken
Geïntegreerd Kindcentrum (IKC) voor een doorlopende ontwikkeling

Met welke partners werkt Kindcentrum De Klipper samen voor het jonge kind?

Kindcentrum De Klipper werkt nauw samen met gespecialiseerde partners om een rijke leeromgeving te garanderen.