De resultaten van basisschool De Spreng in Heerde
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van basisschool De Spreng, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past basisschool De Spreng bij jullie?
Ontdek hoe goed basisschool De Spreng bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Behalen van het Fundamenteel Niveau op De Spreng
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool moet beheersen. Dit wordt geëvalueerd in groep acht middels de doorstroomtoets. Volgens de onderwijsinspectie dient minimaal 85% van alle leerlingen dit basisniveau te halen. Deze 85% fungeert als de landelijke signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau, een norm die geldt voor alle basisscholen in Nederland, inclusief Basisschool De Spreng. Het is cruciaal dat onze leerlingen deze basisvaardigheden verwerven om een goede start te maken in hun verdere educatieve loopbaan.
Grafiek
Grafiek laden...
Het Streefniveau op Basisschool De Spreng
Het streefniveau vertegenwoordigt een ambitieuzer leerdoel, dat verder gaat dan de basisvaardigheden. Ons doel is om een zo groot mogelijk aantal leerlingen aan het einde van groep acht dit hogere niveau te laten bereiken. De onderwijsinspectie stelt voor iedere basisschool, op basis van de specifieke leerlingpopulatie, een individuele signaleringswaarde vast voor het streefniveau. Dit percentage geeft aan hoeveel leerlingen van onze school dit hogere niveau naar verwachting moeten behalen. Het streefniveau stimuleert ons om continu te focussen op verdere ontwikkeling en excelling binnen ons onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van basisschool De Spreng?
Op basisschool De Spreng in Heerde begeleiden we leerlingen in groep 8 zorgvuldig naar het juiste schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Ons proces is transparant en gericht op de individuele ontwikkeling van elke leerling. Het traject begint met een voorlopig advies, dat we voor eind januari bespreken met zowel de leerling als de ouders of verzorgers. Hierbij houden we rekening met de gehele schoolloopbaan, observaties, toetsresultaten en het gedrag van de leerling. Na deze gesprekken volgt in februari de doorstroomtoets. De uitslag van de doorstroomtoets, inclusief een toetsadvies, ontvangen we uiterlijk 15 maart. Vervolgens stellen we het definitieve schooladvies vast. Dit definitieve advies wordt uiterlijk 24 maart met de leerling en ouders besproken. Mocht de toetsuitslag hoger uitvallen dan het voorlopige advies, dan passen we het advies aan, tenzij dit aantoonbaar niet in het belang van de leerling is. We motiveren elke beslissing. Zowel het voorlopige als het definitieve advies kunnen enkelvoudig of meervoudig zijn, afhankelijk van wat het beste past bij de capaciteiten en leerbehoeften van de leerling. Bij onenigheid over het advies staan de leerkracht, intern begeleider en directeur altijd klaar voor een verhelderend gesprek. Indien nodig verwijzen we naar de schoolse klachtenregeling. De schooladviezen van basisschool De Spreng worden zorgvuldig samengesteld om een succesvolle overgang naar het voortgezet onderwijs te garanderen. Ons team streeft naar het best passende advies voor iedere leerling.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Basisschool De Spreng: Een Veilige Basis voor Groei
Bij Basisschool De Spreng in Heerde stimuleren we de sociale ontwikkeling van elk kind vanuit een veilige en ondersteunende omgeving. Wij geloven in de drie basisbehoeften, zoals beschreven door Luc Stevens: Competentie, Autonomie en Relatie. Kinderen krijgen de ruimte om te laten zien wat ze kunnen (competentie), zelf keuzes te maken (autonomie) en zich verbonden te voelen met de groep (relatie). Een positief en veilig leerklimaat is essentieel voor de ontwikkeling tot zelfredzame individuen. Daarom zorgen wij voor een duidelijke structuur, heldere afspraken en voorspelbare regelmaat. We nemen de gevoelens en meningen van kinderen serieus en bieden hen het vertrouwen dat ze nodig hebben om te groeien. Het herkennen en uiten van eigen emoties, evenals het begrijpen van die van anderen, staat centraal in onze aanpak. Eigenaarschap en verantwoordelijkheid voor de eigen leerweg stimuleren we actief. Binnen de schoolse kaders kunnen kinderen zelf keuzes maken en leren van zowel successen als mislukkingen. Deze omgeving moedigt 'lef' aan, de moed om te leren en te experimenteren. We erkennen dat de huidige maatschappij veel vraagt van kinderen en leerkrachten, met uitdagingen zoals grote klassen en de invloed van sociale media. Desondanks streven we naar een prettige groepsdynamiek waarin positieve interactie en samenwerking voorop staan. Op De Spreng creëren we een sfeer waar kinderen zich veilig voelen om fouten te maken, te reflecteren op hun gedrag en sociale vaardigheden te oefenen. Dit draagt bij aan een gezonde relatie met zichzelf en met anderen, wat de basis vormt voor hun verdere ontwikkeling.
Bevordering van Competentie
Stimuleren van Autonomie
Versterken van Relaties
Hoe bevordert Basisschool De Spreng de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Basisschool De Spreng hanteert een handelingsgerichte aanpak, ondersteund door het DIA-leerlingvolgsysteem en de Kanjertraining. Dit systeem helpt bij het observeren, begrijpen van onderwijsbehoeften, plannen van interventies en evalueren van de voortgang. We gebruiken vragenlijsten via KanVas om de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen te monitoren, waarbij resultaten worden besproken door leerkracht en intern begeleider. Daarnaast implementeren we KickFit!, een ervaringsgerichte methode die gericht is op het vergroten van weerbaarheid en sociale vaardigheden. Deze aanpak koppelt fysieke ervaringen aan begrip, wat essentieel is voor het oefenen en verbeteren van sociale interacties en het inzicht in sociale processen. Kinderen leren actief hulp te vragen en te bieden, samen te werken en om te gaan met verschillen, wat bijdraagt aan zowel zelfstandigheid als gezamenlijk leren.
Welke tools gebruikt De Spreng voor het registreren van sociale vooruitgang?
Voor het in kaart brengen van sociale opbrengsten maakt Basisschool De Spreng gebruik van.
- Kanvas
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op Basisschool De Spreng?
Basisschool De Spreng zet de volgende methoden in voor sociaal-emotioneel leren:
- Kanjertrainingen
- KickFit!
- Breinhelden
Onderwijsinspectie Rapport: Kwaliteit en Ontwikkeling Basisschool De Spreng
Basisschool De Spreng in Heerde, met 55 enthousiaste leerlingen, zet zich dagelijks in voor hoogwaardig christelijk basisonderwijs. Onze school streeft naar een veilige en stimulerende leeromgeving waar elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. Transparantie over onze onderwijskwaliteit vinden wij belangrijk. Daarom delen we graag inzichten uit het officiële inspectierapport van de onderwijsinspectie. Dit rapport biedt een gedetailleerd overzicht van de prestaties en ontwikkelpunten van Basisschool De Spreng, zodat u als ouder en belangstellende goed geïnformeerd bent.