Het team van Openbare Basisschool de Trede in Haule

Dorpsstraat 55

8432 Haule

0516577385 directie.detrede@comprix.nl obsdetrede.nl/:

Zie hier hoe het team van Openbare Basisschool de Trede is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanOpenbare Basisschool de Trede. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Openbare Basisschool de Trede bij jullie?

Ontdek hoe goed Openbare Basisschool de Trede bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Openbare Basisschool de Trede zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 83.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 86% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (86%)

Man (14%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Openbare Basisschool de Trede. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (16.7%)

35-45 jaar (66.7%)

45-55 jaar (0%)

55-65 jaar (16.7%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.3%)

25-35 jaar (23%)

35-45 jaar (27.2%)

45-55 jaar (21.2%)

55-65 jaar (19.3%)

≥65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Openbare Basisschool de Trede werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (83.3%)

Direct ondersteunend personeel (0%)

Management (16.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Openbare Basisschool de Trede gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten: Continuïteit van Onderwijs bij Openbare Basisschool de Trede

Bij Openbare Basisschool de Trede staat de continuïteit van het onderwijs voorop. We doen er alles aan om lesuitval te minimaliseren en zorgen voor een stabiele leeromgeving voor onze 45 leerlingen. Bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht zetten we direct alles op alles om een gekwalificeerde invalleerkracht in te zetten. Vanwege de uitdagingen op de regionale arbeidsmarkt voor onderwijspersoneel, hanteren wij een helder protocol om de best mogelijke vervanging te garanderen. De directeur start direct na een ziekmelding met het zoeken naar een geschikte vervanger. Als er geen externe invalkracht beschikbaar is, kijken we naar interne oplossingen binnen ons toegewijde team van onderwijsprofessionals. In de eerste periode van afwezigheid proberen we de lessen zoveel mogelijk door eigen leerkrachten te laten verzorgen. Dit kan betekenen dat een leerkracht extra taken op zich neemt, de directie of intern begeleider bijspringt, of dat groepen tijdelijk samengevoegd of leerlingen verdeeld worden. Alleen in uiterste noodzaak, wanneer alle andere opties zijn uitgeput, kan het voorkomen dat leerlingen tijdelijk geen les op school ontvangen. Bij langdurige afwezigheid zoeken we actief naar een duurzame, structurele vervangingsoplossing. Wij hechten veel waarde aan open communicatie met ouders en verzorgers. U wordt altijd tijdig en duidelijk geïnformeerd over de getroffen vervangingsmaatregelen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Specialistische Ondersteuning op Basisschool de Trede: Een Diepgaande Kijk

Taal- en Rekenzorg: Expertise voor Succes

Beschikbare specialisten:

Deskundige Intern Begeleider & Leescoördinator

Toelichting van de school:

Op Basisschool de Trede staat een ervaren Intern Begeleider (IB'er) klaar als uw eerste aanspreekpunt voor alle vragen rondom zorg en extra ondersteuning. Deze IB'er, tevens onze leescoördinator, is aanwezig op donderdag en om de week op maandag. Zij neemt actief deel aan landelijke IB-bijeenkomsten en is cruciaal in het vormgeven en uitvoeren van ons taalbeleidsplan. Daarnaast versterkt ons samenwerkingsverband met het ondersteuningsteam 'De Stipe' onze capaciteit. Zij bieden waardevolle inzichten en praktische hulp. Ook onderhouden we nauwe banden met diverse gespecialiseerde logopedisten in de regio voor optimale taalontwikkeling.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis

Toelichting van de school:

Voor individuele begeleiding bij sociaal-emotionele vraagstukken en het bevorderen van een positief schoolklimaat, kunnen wij rekenen op de expertise van ons ondersteuningsteam 'De Stipe'. Zij bieden praktische adviezen en ondersteuning om elke leerling zich optimaal te laten ontwikkelen.

Gedrag en Werkhouding: Stimuleren van Leerpotentieel

Toelichting van de school:

Ons toegewijde team beschikt over sterke pedagogische vaardigheden, wat resulteert in een inspirerende en veilige leeromgeving. Voor specifieke ondersteuning op het gebied van gedrag, werkhouding en effectieve taakaanpak, is ons ondersteuningsteam 'De Stipe' een onmisbare partner. Zij adviseren en ondersteunen ons om het volledige potentieel van elke leerling te benutten.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Beweging Centraal

Beschikbare specialisten:

Gekwalificeerde Vakleerkracht Bewegingsonderwijs

Toelichting van de school:

Onze school biedt gespecialiseerde bewegingsonderwijs door een ervaren vakleerkracht. Voor aanvullende vragen of advies op het gebied van motorische ontwikkeling, kunt u terecht bij ons ondersteuningsteam 'De Stipe'. Bovendien onderhouden we waardevolle contacten met 'Steunpunt Onderwijs Noord' en diverse logopedisten om een brede ondersteuning te garanderen.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Protocol en Veiligheid

Toelichting van de school:

Openbare Basisschool de Trede hanteert het strikte protocol 'Medicijnverstrekking en medisch handelen'. Dit protocol biedt een duidelijke leidraad voor ons personeel bij het toedienen van medicijnen en het uitvoeren van medische handelingen. Voor een exemplaar van dit protocol kunt u contact opnemen met de directie van onze school.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Gymlokaal

Podium

Sportveld

Ruimtes voor zelfstandig werken

Ontdek de Extra Ondersteuning voor Leerlingen op Basisschool de Trede

Gedetailleerde Uitleg van Ons Onderwijsondersteuningsbeleid

Op Jenaplanschool De Trede in Haule hanteren we een effectieve aanpak met periodeplannen, waarbij leerlingen worden ingedeeld in drie instructiegroepen op basis van hun individuele leerbehoeften. Onze leerkrachten bieden gerichte instructie, waarbij we leerlingen die sneller leren stimuleren om zelfstandig aan de slag te gaan. Leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, ontvangen deze aan de instructietafel. Hier wordt verdieping geboden en eventuele vragen beantwoord. Ook tijdens het zelfstandig werken zorgen onze leerkrachten voor gerichte looprondes om individuele ondersteuning te bieden. Indien een leerling structureel meer hulp nodig heeft, stellen we in overleg met ouders een individueel handelingsplan op. We streven naar handelingsgericht werken, waarbij we de ontwikkeling van elke leerling nauwlettend volgen. Ziet een leerling onvoldoende vooruitgang of ervaart hij/zij gedragsproblemen zoals concentratieuitdagingen, dan zoeken we actief naar oplossingen. Wanneer wij als team extra expertise nodig hebben, schakelen we de Stipe in. Dit samenwerkingsverband voor passend onderwijs in Zuidoost Friesland biedt deskundig advies en ondersteuning. De Stipe speelt een cruciale rol in het realiseren van passend onderwijs voor alle leerlingen. Zij werken samen met ons en de ouders om de specifieke onderwijsbehoeften van een kind te identificeren en een plan op te stellen. Toestemming van de ouders is hierbij essentieel. Als blijkt dat wij als school de benodigde ondersteuning niet volledig kunnen bieden, kijken we samen met ouders en de Stipe naar alternatieve, passende onderwijsplekken. Bij het bieden van interne ondersteuning monitoren we drie kernpunten: de sociaal-cognitieve ontwikkeling van de leerling, het behalen van het uitstroomperspectief, en de capaciteit van ons team en de groep om aan de onderwijsbehoeften te voldoen. Dit zorgt ervoor dat we continu de kwaliteit van ons onderwijs waarborgen. Daarnaast kunnen ouders voor aanvullend advies terecht bij de huisarts, jeugdarts, GGD of het Gebiedsteam. Deze instanties kunnen, indien nodig, doorverwijzen naar gespecialiseerde hulpverleners. De organisatie van extra ondersteuning binnen Basisschool de Trede is veelzijdig. We faciliteren zowel externe als interne hulpvormen. Externe hulp, zoals fysiotherapie, logopedie of dyslexiebegeleiding, proberen we zoveel mogelijk binnen de schoolmuren te organiseren om de impact op de onderwijstijd te minimaliseren. Logopedie en dyslexiebegeleiding vinden vaak plaats op onze school. Indien externe hulp niet op school kan plaatsvinden, werken we nauw samen met ouders en de betreffende instantie om de onderbreking van de schooltijd te beperken. Interne ondersteuning wordt geboden door ons toegewijde team. De leerkracht zelf kan extra begeleiding bieden, of een leerling kan bij een collega extra oefenen. De intern begeleidster coördineert deze interne ondersteuningsactiviteiten, zodat elke leerling optimaal kan floreren. Openbare Basisschool de Trede is aangesloten bij Stichting Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Friesland 2101. Dit samenwerkingsverband streeft ernaar om alle leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte succesvol onderwijs te bieden. Ze werken samen met alle basisscholen in Friesland om passend onderwijs voor iedereen te realiseren. Meer informatie over hun aanpak, ondersteuningsplan en het ouder- en jeugdsteunpunt is te vinden op hun website. De Medezeggenschapsraad (MR) heeft instemmingsbevoegdheid over ons ondersteuningsaanbod en heeft positief geadviseerd en ingestemd met het huidige beleid. Dit jaar implementeren we voor het tweede jaar de methode Kwink, die zich richt op de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Ons Kwaliteitsbeleid en Schoolplan: Een Toekomstgerichte Aanpak

Wat zijn de kerndoelen en ambities van ons schoolplan 2023-2027?

Ons strategisch schoolplan, geldig van 2023 tot 2027, vormt de blauwdruk voor onze onderwijsontwikkeling. Het schetst onze visie, doelstellingen en de methoden om deze te realiseren met de beschikbare middelen. De belangrijkste focusgebieden binnen ons plan omvatten het algemene beleid, de onderwijskundige aanpak, de borging van kwaliteitszorg en een sterke kwaliteitscultuur. Daarnaast besteden we veel aandacht aan een veilig schoolklimaat, financieel beheer, personeelsontwikkeling en optimale huisvesting. Het schoolplan is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met ons toegewijde team en met actieve participatie van de Medezeggenschapsraad (MR). Jaarlijks vertalen we dit schoolplan naar een concreet jaarplan, waarin de specifieke activiteiten en werkwijzen voor het komende schooljaar worden uitgewerkt. Een vooruitblik op ons jaarplan 2025-2026 benadrukt onze focus op het verbeteren van taalonderwijs en thematische projecten zoals Blink, in lijn met de nieuwe kerndoelen. We vernieuwen ons taalbeleidsplan en versterken het burgerschapsbeleid. De implementatie van de Blink-methode voor wereldoriëntatie en Kwink voor sociaal-emotionele vaardigheden krijgt verdere prioriteit. Daarnaast zetten we in op extra rekenondersteuning met Reken XL voor getalenteerde leerlingen en optimaliseren we de leeromgeving in de onderbouw met een speciale onderbouwscan. De effectieve werkwijze in combinatiegroepen 1-2-3 en een gestructureerd observatiesysteem voor de onderbouw zijn eveneens kernpunten. Voor een veilige leeromgeving organiseren we tevredenheidspeilingen onder team, leerlingen en ouders. Met betrekking tot onderwijsresultaten monitoren we zorgvuldig de inzet van gemeentelijke subsidies. Op het gebied van kwaliteitszorg herijken we onze borgingsdocumenten en implementeren we een gestructureerde gesprekkencyclus. Professionalisering van ons team, zowel individueel als collectief, met trainingen zoals 'Teach like a Champion', is cruciaal voor onze ambitie.

Hoe waarborgt Basisschool de Trede de continue verbetering van onderwijskwaliteit?

Bij Openbare Basisschool de Trede streven we naar voortdurende verbetering op alle gebieden. Om dit te realiseren, vragen we regelmatig feedback aan leerlingen, ouders en ons team over ons onderwijs en functioneren. Deze inzichten helpen ons om onze sterke punten te benutten en ontwikkelingsgebieden te identificeren. We monitoren de voortgang via diverse kanalen, waaronder kwaliteitskaarten, regelmatige voortgangsgesprekken met leerkrachten (vier keer per jaar), en specifieke tevredenheidsonderzoeken op het gebied van veiligheid. De doelen uit ons jaarplan worden gedurende het schooljaar geëvalueerd en geborgd, waarbij de voortgang centraal staat in de team- en individuele gesprekkencycli. Onze onderwijsresultaten analyseren en evalueren we twee keer per jaar grondig in een zelfevaluatie. Deze bevindingen, samen met de evaluatie van het jaarplan, worden uitgebreid besproken met het voltallige team, de Medezeggenschapsraad (MR) en het schoolbestuur. Deze cyclische aanpak zorgt ervoor dat we continu leren en onze onderwijskwaliteit naar een hoger niveau tillen.

Schoolplan downloaden

Ontdek ons Volledige Schoolplan: Download Hier

Ontdek Ons Programma voor Jonge Kinderen in Haule

Toelichting van de school

Openbare Basisschool de Trede in Haule verwelkomt uw kind vanaf 4 jaar. We begrijpen dat de eerste schooldagen spannend zijn. Daarom bieden we nieuwe leerlingen vanaf 3 jaar en 10 maanden maximaal vijf kennismakingsmomenten, waarvan het eerste een halve dag duurt. Bij instroom verwachten we dat kinderen zich zoveel mogelijk zelfstandig kunnen redden, zoals aankleden, toiletbezoek en het ophangen van kleding. U kunt uw kind aanmelden via ons standaard inschrijfformulier, conform het Toelatingsbeleid van Stichting Comprix. Voor peuters die een peuterspeelzaal hebben bezocht, organiseren we een 'warme overdracht'. Dit gesprek met de peuterspeelzaal zorgt voor een naadloze afstemming op de onderwijsbehoeften van uw kind, door informatie uit te wisselen over de sociaal-emotionele, cognitieve en zelfredzaamheidsontwikkeling. In groep 1-2 werken we thematisch, met de SLO-doelen voor taal en rekenen als leidraad, vastgelegd in DORR. Alle vorderingen en observaties worden hierin per leerling bijgehouden. Naast de kernvakken verrijken we ons aanbod met bewegingsonderwijs via Sport Fryslân, cultuureducatie met de Veerkieker, muziekonderwijs met Kunst&Coo en 123Zing, en een handvaardigheidscircuit. Zo bieden we een brede basis voor optimale ontwikkeling. We monitoren de ontwikkeling van uw kind nauwgezet via ParnasSys. In groep 1-2 gebruiken we DORR voor het plannen en registreren van observaties, met evaluaties na elke periode van 12 weken. De overgang naar groep 3 wordt voorbereid met een gedetailleerd verslag van behaalde doelen en observaties, met nadruk op essentiële vaardigheden zoals klankbewustzijn en getalbegrip. We organiseren vier oudergesprekken per jaar (vaste momenten in februari/juni, facultatief in oktober/april) en staan altijd open voor tussentijdse afspraken. Bij zorgen over de ontwikkeling bespreken we dit met u, en kijken we samen met de leerkrachten en IB'er naar aanpassingen in instructie en aanbod. Indien nodig schakelen we ons ondersteuningsteam 'De Stipe' of externe partners in. Onze kernprincipes voor het jonge kind zijn rust, structuur en voorspelbaarheid. We focussen op de brede ontwikkeling (cognitief, sociaal, emotioneel, motorisch) met een balans tussen deze gebieden. Spel is cruciaal voor creativiteit en probleemoplossend vermogen. We creëren een veilige, warme en uitnodigende omgeving waar kinderen vrij kunnen leren en groeien. Samenwerking met ouders is essentieel. We streven naar laagdrempelig contact en korte lijnen. Kinderen worden aangemoedigd tot zelfstandigheid en het nemen van verantwoordelijkheid, wat zelfvertrouwen bevordert. Samenwerken met klasgenoten, via groepsactiviteiten, versterkt sociale vaardigheden zoals communicatie en empathie. We differentiëren ons onderwijs om aan te sluiten bij de individuele behoeften en niveaus van elk kind.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool de Trede extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Op Openbare Basisschool de Trede in Haule bieden we een rijk en afgestemd programma voor jonge kinderen, met aandacht voor een brede ontwikkeling en een veilige leeromgeving. Er is geen apart 'extra' aanbod, maar ons reguliere programma is ontworpen om elk kind optimaal te ondersteunen.

Met welke partners werkt Basisschool de Trede samen voor het jonge kind?

Openbare Basisschool de Trede werkt samen met de volgende partners om de overgang en ontwikkeling van jonge kinderen te optimaliseren: - Peuteropvang Peuterpret Donkerbroek - Peuterspeelzaal 't Kwetternest Haulerwijk

De school werkt samen met:

Peuteropvang Peuterpret Donkerbroek

Peuterspeelzaal 't Kwetternest Haulerwijk