Het team van St. Bavoschool in Harmelen

De St. Bavoschool opereert als een dynamische, lerende organisatie. Centraal staan persoonlijk meesterschap, gezamenlijk teamleren en systeemdenken. Deze pijlers stellen ons in staat om continu te werken aan de borging en verbetering van onze onderwijskwaliteit. Onze kwaliteitsborgingsactiviteiten omvatten: Professionele ontwikkeling op zowel team- als individueel niveau. Regelmatige interne schoolbezoeken door de interne begeleider en directie. Gerichte observaties door coördinatoren, bijvoorbeeld voor begrijpend lezen, met daaropvolgende teamanalyses. Actieve collegiale consultatie en het geven van constructieve feedback. Het bestuderen van vakliteratuur en actuele onderwijsontwikkelingen. Het proactief verzamelen van feedback van leerlingen, ouders en collega's, met concrete actiepunten voor kwaliteitsverbetering, zowel in directe gesprekken als via enquêtes. Het inwinnen van feedback van externe partners zoals Passenderwijs en het voortgezet onderwijs. Een actieve leerlingenraad, waarin leerlingen uit groep 6, 7 en 8 hun stem laten horen. Ter bewaking van onze kwaliteit voeren wij uit: Een externe audit eens per vier jaar, uitgevoerd door directieleden van andere scholen binnen het Kalisto-bestuur. Gebruik van de Vensters-vragenlijsten voor het meten van basiskwaliteit conform de inspectienormen, de eigen schoolkwaliteit en tevredenheid onder ouders en leerlingen. Analyse van de jaarlijkse resultaten van de Cito-eindtoetsen voor groep 8. Evaluatie van de jaarlijkse Cito-resultaten voor alle groepen (2 t/m 8). Periodieke voortgangs- en kwaliteitsgesprekken met het bestuur van Kalisto, tweemaal per jaar. Op basis van deze kwaliteitsanalyses stellen wij een vierjarig schoolplan op, inclusief jaarlijkse actieplannen. Jaarlijks evalueren we onze doelen en plannen voor het komende schooljaar. Het schoolplan dient hierbij als leidraad. De specifieke jaardoelen voor het schooljaar 2024-2025 zijn beschikbaar in een apart document op onze website.

Wij zetten ons systematisch in voor de continue verbetering van ons onderwijs. Kwaliteitszorg omvat alle activiteiten gericht op het vaststellen, bewaken, borgen en verbeteren van onderwijskwaliteit. Dit betekent dat we definiëren wat goed onderwijs is, voldoen aan wettelijke eisen, heldere doelen stellen, de levering van kwaliteit waarborgen en de behaalde resultaten duurzaam verankeren. Ons schoolplan bevat de vierjarige doelstellingen en bijbehorende actieplannen. Jaarlijks evalueren we deze doelen en stellen we ze bij tijdens een studiedag, wat resulteert in concrete actiepunten, leerwerkgemeenschappen en studiedagen. De voortgang wordt halverwege het schooljaar (januari/februari) getoetst en eind januari geëvalueerd. Burgerschap en Sociale Integratie: Actief burgerschap en sociale integratie zijn kernonderdelen van ons onderwijs. We begeleiden leerlingen bij hun ontwikkeling in een diverse samenleving. Wettelijk wordt van ons verwacht dat we leerlingen kennis bijbrengen over maatschappelijke diversiteit en gezamenlijke cultuur. Vanuit deze opdracht hebben we een schoolbrede visie op burgerschap geformuleerd. We implementeren een samenhangend programma dat door de leerjaren heen loopt, met monitoring en evaluatie van het burgerschapsonderwijs. We streven ernaar leerlingen op te leiden tot democratische burgers die handelen vanuit de principes van de rechtsstaat en algemeen aanvaarde waarden en normen. Centraal hierbij staan: De sociale competenties van onze leerlingen. Een open houding ten opzichte van de samenleving en haar diversiteit. De fundamentele waarden van de democratische rechtsstaat. Kwaliteitszorg en Wetenschappelijk Onderzoek: Gegevens uit het leerlingvolgsysteem, zoals resultaten van taal- en rekentoetsen en informatie over kinderopvang of peuterspeelzaal, zijn waardevol voor wetenschappelijk onderzoek en statistische analyses. Deze geanonimiseerde gegevens helpen ons om ontwikkelingen en prestaties te analyseren, wat essentieel is voor onderwijsverbetering, zowel lokaal als nationaal. Onze school verstrekt deze gegevens aan het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Het CBS anonimiseert de gegevens en maakt ze beschikbaar voor het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO). De gegevens zijn voor onderzoekers niet herleidbaar naar individuele leerlingen of scholen. Resultaten worden nooit naar personen of specifieke scholen herleidbaar gepubliceerd. De verwerking van persoonsgegevens door het CBS voldoet aan wettelijke regels en de strenge interne procedures van het CBS. Mocht u bezwaar hebben tegen de verwerking van de gegevens van uw kind, dan kunt u dit melden bij de directie. Wij zorgen er dan voor dat deze gegevens niet aan het CBS worden doorgegeven. Soms zijn aanvullende gegevens nodig voor onderzoek. Scholen mogen gegevens over taal, rekenen en kinderopvang/peuterspeelzaal delen met het CBS, aangezien dit geen 'bijzondere' persoonsgegevens zijn. Voor de verwerking van bijzondere persoonsgegevens, zoals gezondheidsgegevens, is wettelijk expliciete toestemming van ouders vereist. Indien voor een specifiek onderzoek dergelijke gegevens nodig zijn, zullen wij hiervoor altijd uw uitdrukkelijke toestemming vragen.