De resultaten van cbs De Borgstee in Grijpskerk

Bij cbs De Borgstee begeleiden we onze leerlingen zorgvuldig naar een passende plek in het voortgezet onderwijs. Onze PO-VO adviesprocedure is ontworpen om elke leerling een soepele overstap te garanderen, met aandacht voor individuele behoeften en talenten. We voeren minimaal tweemaal per jaar gesprekken met leerlingen en hun ouders over het schooladvies. In november bespreken we het voorlopige advies, gevolgd door een gesprek in maart voor het definitieve schooladvies. Dit advies wordt gezamenlijk vastgesteld door de leerkracht van groep 8, de kwaliteitscoördinator en de directeur, met als doel de best passende school en het juiste niveau voor het vervolgonderwijs te selecteren. Daarnaast onderhouden we nauwe banden met de scholen voor voortgezet onderwijs waar onze leerlingen naartoe stromen. Deze samenwerking verzekert een goede aansluiting en continuïteit in de educatieve ontwikkeling van onze leerlingen.

De meest recente inspectie van cbs De Borgstee vond plaats in oktober 2019. De resultaten toonden aan dat de school op de meeste onderdelen goed presteert, met één onderdeel als voldoende beoordeeld. Dit betrof een verificatieonderzoek, waarbij het eindrapport zich richtte op het bestuur van Stichting Quadraten en niet specifiek op individuele schoolonderdelen. Naar aanleiding van de bevindingen en feedback van de inspectie, heeft basisschool De Borgstee proactief diverse verbeteringen doorgevoerd om de onderwijskwaliteit verder te verhogen. Deze aanpassingen zijn gericht op een meer leerlinggerichte aanpak, waarbij kinderen actief betrokken worden bij hun leerdoelen. Leerlingen krijgen de ruimte om, in samenspraak met de leerkracht, te bepalen welke uitleg zij nodig hebben. Met de implementatie van Snappet in groep 4 tot en met 8, biedt De Borgstee adaptief onderwijs. Dit betekent dat leerstof en tempo worden aangepast aan de individuele behoeften van elke leerling. Daarnaast is er verhoogde aandacht voor coöperatief leren, wat kinderen helpt om van en met elkaar te leren, en minder afhankelijk te zijn van de leerkracht. De rol van de leerkracht evolueert naar die van een coach en begeleider, die kennisoverdracht faciliteert. Deze ontwikkeling wordt versterkt door nauwe samenwerking met ouders en leerlingen, met regelmatige gesprekken om de voortgang te bespreken. De inspectie prees specifiek de aanpak van techniekonderwijs op onze school, wat wij als een waardevol compliment ervaren en waar we trots op zijn.