Het team van Basisschool De Sprankel in Grave

Bij Basisschool De Sprankel zien we onderwijs als een dynamisch proces, nauw verbonden met de veranderende maatschappij. Ons team werkt continu aan de verbetering van ons onderwijs, met specifieke aandacht voor de volgende kerngebieden. We zetten vol in op het bevorderen van veiligheid, betrokkenheid, verantwoordelijkheid en effectieve samenwerking binnen onze schoolgemeenschap. Dit doen we onder andere met het programma 'De Vreedzame School', dat zich richt op sociale ontwikkeling, groepsvorming en burgerschap. Daarnaast besteden we veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en seksuele vorming. Met 'Kriebels in De Vreedzame School' bieden we een geïntegreerd jaarprogramma aan dat leerlingen helpt bij het ontwikkelen van gezonde relaties en een assertieve houding. Dankzij de subsidie 'Gezonde School' integreren we dit programma verder in ons lesaanbod, inclusief teamtrainingen en e-learning over seksuele ontwikkeling. Onze instructieaanpak is gericht op differentiatie. Leerlingen worden ingedeeld in instructiegroepen op basis van toetsresultaten en observaties. Dit zorgt voor efficiënte instructie en voorkomt onnodige wachttijden. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, ontvangen verlengde instructie, terwijl leerlingen die meer aankunnen zich verdiepen in uitdagende plustaken en weektaken. Eenmaal afgerond, kunnen zij zich verder ontwikkelen met opdrachten uit de kieshoek of bordtaken. Onze onderwijsplannen voor lezen, rekenen en spelling beschrijven gedetailleerd onze aanpak per leergebied, inclusief de benodigde differentiatie voor zowel groepen als individuele leerlingen. Hierin zijn ook de interventies opgenomen die leerkrachten inzetten om leerresultaten te optimaliseren. Kwaliteitszorg is de ruggengraat van onze schoolontwikkeling. We staan open voor vernieuwingen en passen ons onderwijs continu aan. Om dit te waarborgen, verzamelen we periodiek feedback van ouders, leerlingen en ons personeel via tevredenheidsproeven. De resultaten hiervan gebruiken we om onze sterke punten te behouden en verbeterpunten door te voeren. Ouders worden geïnformeerd over deze uitkomsten, die ook op onze schoolwebsite te vinden zijn. Verdere kwaliteitsverbeteringen omvatten het optimaliseren van directe instructie door middel van bijscholing en collegiale consultatie, het borgen van onze nieuwe methode voor technisch lezen ('Blink') met observaties en lesson-studies, het opstellen van een cultuurplan, en het implementeren van vernieuwde onderwijsplannen. Ook investeren we in teamtrainingen voor gedragsmanagement en de selectie van een nieuwe taalmethode. Tot slot introduceren we 'Challenges' binnen Blink om samenwerking, kritisch denken en creativiteit te stimuleren.

Ons jaarlijkse schoolplan wordt door het gehele team geëvalueerd en ter goedkeuring voorgelegd aan de Medezeggenschapsraad. De kwaliteit van ons onderwijs monitoren we voortdurend door actieve feedback van ouders en leerlingen te verzamelen, aangevuld met onze eigen kritische evaluaties. Interne en externe specialisten, de Intern Begeleider en de directie voeren regelmatig groepsbezoeken uit om de onderwijsontwikkelingen te volgen. Daarnaast waarderen we de inzichten die we ontvangen van het College van Bestuur tijdens scholenbezoeken, de interne auditcommissie, de Peuterspeelzaal (PSZ) en samenwerkingsverbanden met het Voortgezet Onderwijs (VO). Cruciaal voor onze kwaliteitsmeting zijn de meetbare leerresultaten van onze leerlingen, die we nauwkeurig volgen via systemen zoals Cito LOVS, Kijk! en CPS.