De resultaten van Basisschool De Horizon in Grashoek
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool De Horizon, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool De Horizon bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool De Horizon bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Succes op De Horizon
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling tegen het einde van de basisschool moet beheersen. In groep acht meten we dit met de doorstroomtoets, waarbij 85% van de leerlingen dit basisniveau moet halen. Deze landelijke signaleringswaarde garandeert een solide basis voor alle basisscholen, inclusief Basisschool De Horizon. Onze leerlingen in Grashoek presteren uitstekend op dit niveau. Met een score van 94.97% overtreffen we ruimschoots de landelijke norm van 85%. Dit toont de effectiviteit van ons onderwijs en de inzet van zowel leerlingen als leerkrachten. De vergelijking met het landelijk gemiddelde van 95.71% laat zien dat we dicht bij de top presteren. We blijven ons inzetten om dit niveau te handhaven en waar mogelijk te verbeteren, zodat elke leerling optimaal voorbereid is op de toekomst.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Talentontwikkeling op Basisschool De Horizon
Het streefniveau biedt een uitdagende verdieping bovenop het fundamentele niveau, gericht op het maximaliseren van het leerpotentieel van elke leerling. De inspectie stelt voor elke school een uniek streefniveau vast, gebaseerd op de specifieke leerlingpopulatie. Bij Basisschool De Horizon streven we ernaar dat zoveel mogelijk leerlingen dit hogere niveau bereiken. Met een score van 46.54% op het streefniveau behalen onze leerlingen een resultaat dat dicht bij de landelijke signaleringswaarde van 45.5% ligt. Dit benadrukt onze focus op individuele groei en het stimuleren van talent. Hoewel we de landelijke vergelijking van 57.30% nog niet volledig evenaren, zijn we trots op de vooruitgang die we boeken. We blijven investeren in innovatieve lesmethoden en extra ondersteuning om onze leerlingen te helpen excelleren en hun volledige potentieel te benutten.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool De Horizon?
Bij Basisschool De Horizon volgen we de ontwikkeling van onze leerlingen nauwgezet. De meeste leerlingen die drie jaar geleden van onze school naar het voortgezet onderwijs zijn gegaan, presteren nog steeds op het juiste niveau. Dit toont de effectiviteit van onze begeleiding. We analyseren ook de situaties waarin leerlingen hoger of juist lager zijn ingestroomd. Hoewel we de exacte oorzaken hiervan nog onderzoeken, is het cruciaal dat we deze data blijven monitoren. Als school stellen we ons continu de vraag of onze huidige adviesmethoden de leerlingen de beste kansen bieden voor hun verdere ontwikkeling. Wij hanteren kansrijke, enkelvoudige adviezen, altijd in overleg met het voortgezet onderwijs. Tevens adviseren wij een specifieke schoolvorm, conform het protocol Passend Onderwijs-Voortgezet Onderwijs (PO-VO). Dit zorgt voor een duidelijke en onderbouwde overstap.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Basisschool De Horizon
Op Basisschool De Horizon staat de optimale ontwikkeling van elke leerling centraal. Een veilige leeromgeving is hierbij essentieel, een kernwaarde die we naleven middels een duidelijke aanpak, verankerd in onze missie en visie. We heten alle leerlingen van harte welkom en benaderen hen op een positieve en stimulerende wijze. De school hanteert een set vaste gedragsregels, zichtbaar bij de hoofdingang, die gelden voor zowel leerlingen als het schoolteam. Deze regels worden gedurende het schooljaar actief besproken en toegepast in alle klassen. Bij aanvang van elk schooljaar focussen we op groepsdynamiek door middel van de 'gouden weken'. Dit creëert een sterke basis voor samenwerking en wederzijds respect. We stimuleren open gesprekken met de groepen en individuele leerlingen over hun ervaringen. Door deze actief te bespreken en te reflecteren, leren leerlingen veel van hun eigen belevenissen, wat hun sociale vaardigheden versterkt. De specifieke werkwijzen voor onze pedagogische aanpak zijn vastgelegd in onze onderwijskaart. Dit document is een belangrijk agendapunt voor ons team en wordt cyclisch geëvalueerd en aangescherpt.
Veiligheid voorop
Samenwerken en spelen
Positief welbevinden stimuleren
Hoe bevordert Basisschool De Horizon de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Basisschool De Horizon hanteert consequente schoolregels en gedragsverwachtingen voor de gehele schoolgemeenschap, gericht op veiligheid, respect en verantwoordelijkheid. Bij binnenkomst worden zeven kernwaarden gepresenteerd, met als overkoepelend principe: 'Gun jezelf en anderen een fijne sfeer op school'. Deze waarden zijn: 1. Stop=Stop, 2. Zeg het als je last hebt, 3. Lachen mag, uitlachen niet, 4. Wees aardig voor jezelf en anderen, 5. Ga zorgvuldig om met spullen, 6. Luister naar leerkrachten, 7. Praat netjes en rustig. Door deze waarden regelmatig in herkenbare situaties te benoemen en consequent te handelen, werken we preventief aan een positief schoolklimaat. Elke maand staat een specifieke regel centraal, die we door de hele school onder de aandacht brengen, want wat aandacht krijgt, groeit. Voor begeleiding en interventies op het gebied van groepsvorming werken we samen met Expeditie Code Rood van Cultuurpad. Onze aanpak voor sociale competenties van groep 1 t/m 8 is uitgewerkt in onze onderwijskaart pedagogisch handelen, in plaats van een externe methodiek te volgen. We evalueren het sociaal-emotioneel functioneren van alle leerlingen tweemaal per jaar met het instrument 'Leerling in Beeld'. Leerkrachten vullen digitale vragenlijsten in, net als de leerlingen zelf. Dit stelt ons in staat om gesprekken aan te gaan over de signaleringen en de beleving van leerlingen te vergelijken met de observaties van de leerkracht, wat eigenaarschap bevordert. Indien nodig kunnen we direct aan de slag met gerichte tips uit de handreiking. De leerkracht bepaalt zelf hoe en wanneer het instrument wordt ingezet. De vragenlijst voor leerkrachten duurt circa 3 minuten per leerling, terwijl de leerlingvragenlijst ongeveer 10 minuten per taak in beslag neemt. Het instrument biedt inzicht in zelfbeeld, welbevinden en sociaal gedrag, met signaalscores voor een veilige leeromgeving, sociaal zelfbeeld, schoolbeleving, pro-sociaal gedrag en pestgedrag. De resultaten worden besproken in groepsbesprekingen en school-evaluaties, waarna doelen worden opgesteld en onze werkwijze indien nodig wordt aangepast.
Welke registratievormen gebruikt Basisschool De Horizon voor sociale opbrengsten?
Basisschool De Horizon gebruikt de volgende registratievormen om sociale opbrengsten te monitoren:
- Leerling in Beeld: Sociaal-emotioneel functioneren.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden ingezet op De Horizon?
Op Basisschool De Horizon maken we gebruik van de volgende methoden voor sociaal-emotioneel leren:
- Een Doos Vol Gevoelens
- Kinderen en hun Sociale Talenten
Inspectierapport Basisschool De Horizon: Kwaliteit en Ontwikkeling
Het schoolbestuur, Stichting Prisma, draagt de eindverantwoordelijkheid voor de onderwijskwaliteit van al haar basisscholen. Het toezicht van de onderwijsinspectie richt zich dan ook primair op dit bestuur. In januari 2022 heeft de inspectie een positief oordeel gegeven over het bestuur van Stichting Prisma, wat resulteerde in een voldoende beoordeling. Dit bestuurlijk toezicht vindt elke vier jaar plaats, of vaker indien de situatie daarom vraagt. Hierdoor is niet altijd een specifiek inspectierapport per individuele basisschool beschikbaar. Het meest recente inspectiebezoek op Basisschool De Horizon vond plaats in mei en juni 2017. De conclusies uit dit onderzoek, zoals vastgelegd in het bijgevoegde rapport, tonen aan dat De Horizon op alle onderzochte gebieden voldoende presteert. Zoals bij elke onderwijsinstelling zijn er ook aandachtspunten voor verdere ontwikkeling. Sinds het schooljaar 2023-2024 hanteert Stichting Prisma een proactieve aanpak met interne audits, gekoppeld aan waarderend actieonderzoek. Deze interne audits zijn een effectief instrument om de onderwijskwaliteit continu te verbeteren door processen te toetsen aan de praktijk en te beoordelen of de werkwijze voldoet aan de geldende inspectiekaders. Op 2 november 2023 werd Basisschool De Horizon bezocht door een deskundig audit-team, bestaande uit ervaren leerkrachten, adjunct-directeuren en schoolleiders uit het Prisma-netwerk, onder begeleiding van Samenwijzer. Voorafgaand aan het bezoek analyseerde het team diverse schoolgerelateerde documenten. Gedurende de audit voerden zij waarderende gesprekken met alle geledingen van de school: directie, ondersteunend personeel, leerkrachten, leerlingen en ouders. Tevens werden klassenbezoeken afgelegd om de positieve sfeer en de onderwijsleersituatie te ervaren. De resultaten van deze interne audit zijn een bron van trots. Het auditteam bevestigde dat Basisschool De Horizon voldoet aan alle normen van het inspectiekader. Vijf specifieke aspecten van de school werden uitgelicht als uitblinkers, waar de school zich met recht op kan laten voorstaan. Uiteraard zijn er ook concrete verbetermogelijkheden geïdentificeerd en teruggekoppeld aan de schoolleiding, met als doel de verdere groei en ontwikkeling te stimuleren.