Het team van Ter Doest in Graauw

Jacintastraat 1

4569 Graauw

0114635675 terdoest@elevantio.nl www.bs-terdoest.nl

Zie hier hoe het team van Ter Doest is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanTer Doest. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Ter Doest bij jullie?

Ontdek hoe goed Ter Doest bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Ter Doest zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 83.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 86% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (86%)

Man (14%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Ter Doest. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (16.7%)

25-35 jaar (50%)

35-45 jaar (16.7%)

45-55 jaar (0%)

55-65 jaar (16.7%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.3%)

25-35 jaar (23%)

35-45 jaar (27.2%)

45-55 jaar (21.2%)

55-65 jaar (19.3%)

≥65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Ter Doest werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (83.3%)

Direct ondersteunend personeel (16.7%)

Management (0%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Ter Doest gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten op Ter Doest: Zekerheid voor Uw Kind

Op Basisschool Ter Doest garanderen we de continuïteit van het onderwijs, zelfs bij onvoorziene afwezigheid van onze leerkrachten. Bij ziekte, studieverlof of andere redenen voor verhindering, zetten we primair in op interne oplossingen om de impact op de leerlingen te minimaliseren. Onze toegewijde leerkrachten springen vaak bij door extra uren te maken, en onze onderwijsassistenten spelen een cruciale rol in het waarborgen van een soepele lesdoorgang. Deze collegiale inzet zorgt ervoor dat uw kind kan blijven rekenen op kwalitatief hoogstaand onderwijs. Wanneer interne oplossingen niet volstaan, zoeken we proactief samen met u, de ouders, naar passende alternatieven. Het welzijn van uw kind staat hierbij centraal; we doen er alles aan om te voorkomen dat leerlingen naar huis gestuurd moeten worden, zodat geen enkele lesdag verloren gaat.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op Ter Doest

Taal en Rekenen: Fundamenten voor Succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider (IB)

Rekenspecialist

Logopedist

Toelichting van de school:

Onze Intern Begeleider is beschikbaar van maandag tot en met woensdag om leerlingen en leerkrachten te ondersteunen. Een toegewijde rekenspecialist versterkt het rekenonderwijs gedurende de hele week, van maandag tot en met vrijdag. Daarnaast staat een gespecialiseerde logopedist klaar om kinderen te helpen bij taalontwikkeling en communicatie.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

Om een optimale leeromgeving te creëren, zetten wij in op een sterke sociaal-emotionele ontwikkeling. Onze gedragsspecialist, gediplomeerd en ervaren, is aanwezig op maandag, woensdag en vrijdag. De Intern Begeleider biedt ondersteuning van maandag tot en met woensdag, en vormt een vast aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en leerkrachten. We werken samen met 'Hulst voor Elkaar' voor preventieve ondersteuning door gespecialiseerde social workers. Dit netwerk helpt ons om tijdig en effectief in te spelen op de behoeften van onze leerlingen. Preventieve ondersteuning door social workers vanuit Hulst voor Elkaar Om ervoor te zorgen dat kinderen goed kunnen groeien, is het belangrijk dat ze zich sociaal en emotioneel goed voelen. We werken samen aan een prettige sfeer waarin kinderen kunnen leren. Als er toch extra hulp nodig is, proberen we dat te bieden. Soms hebben we daar extra expertise voor nodig. Op onze school geloven we in samenwerken met partners. Door samen te werken kunnen we kinderen beter begeleiden in hun ontwikkeling. Als een kind hulp nodig heeft op sociaal of emotioneel gebied, kunnen we een social worker van Hulst voor Elkaar inschakelen. Deze hulp is makkelijk toegankelijk en is bedoeld om snel te kunnen starten. Vooraf gaan we in gesprek met ouders om de hulp zo goed mogelijk af te stemmen. De social worker van Hulst voor Elkaar is vaak aanwezig. U kunt ook bij haar terecht met vragen. U kunt een afspraak maken via de intern begeleider.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectief Leren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

Onze school beschikt over een gediplomeerde gedragsspecialist binnen de organisatie van de Tandem, die op maandag, woensdag en vrijdag beschikbaar is. Aanvullend is onze gediplomeerde Intern Begeleider van maandag tot en met woensdag aanwezig om leerkrachten te ondersteunen bij het optimaliseren van de werkhouding en taakaanpak van leerlingen.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actieve Gezondheid

Toelichting van de school:

Twee keer per jaar voeren wij de MQ-scan uit om de motorische ontwikkeling van onze leerlingen te evalueren. De resultaten worden zorgvuldig besproken binnen ons zorgteam. Onze gymlessen zijn afgestemd op de individuele ontwikkelbehoeften binnen elke groep, zodat alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. We informeren ouders proactief over de motorische vooruitgang van hun kind, met speciale aandacht voor situaties waar extra begeleiding gewenst is.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorgzaam Onderwijs

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Peuter-kleuter leerplein

Kinderdagverblijf

Peuterspeelzaal

Buitenschoolse opvang

Op maat Gemaakte Ondersteuning op Basisschool Ter Doest

Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) en Zorgplicht

Op Basisschool Ter Doest geloven we dat elk kind een plek verdient waar het kan uitblinken, aangepast aan individuele mogelijkheden en behoeften. We streven ernaar om leerlingen zoveel mogelijk te laten deelnemen aan het regulier onderwijs, ter voorbereiding op een succesvolle toekomst. Speciaal onderwijs blijft een optie voor kinderen die daar het meest gebaat zijn. Onze school draagt zorgplicht, wat betekent dat we verantwoordelijk zijn voor het bieden van passende ondersteuning aan alle leerlingen die dit nodig hebben, zowel nieuwe aanmeldingen als reeds ingeschreven kinderen. In nauw overleg met ouders zoeken we naar de ideale onderwijsplek. Dit kan binnen onze eigen schoolmuren zijn, of, indien nodig, op een andere reguliere of speciale school die beter aansluit bij de specifieke begeleidingsvraag. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft gedetailleerd welke ondersteuning wij bieden, conform het bovenschools beleidskader voor leerlingbegeleiding. U vindt dit document op onze website: https://www.bs-terdoest.nl. Wij hanteren de principes van handelingsgericht werken (HGW) en het directe instructiemodel. Kwaliteitsverbetering staat centraal door continue monitoring van leerresultaten. Groepsplannen vormen de basis van ons onderwijs. Voor individuele leerlingen stellen we, in overleg met de orthopedagoog van onze onderwijsgroep, een ontwikkelingsperspectief op. Onze focus ligt op diverse onderwijsbehoeften, waaronder leergebiedaanpassingen, gedragsmanagement, sociaal-emotionele ontwikkeling, werkhouding (motivatie, concentratie, taakgerichtheid), de opvoedsituatie, het pedagogisch klimaat, structuur en planmatig werken, samen spelen en leren, en het ontwikkelen van leerstrategieën. Op onze website vindt u tevens ons rouwprotocol. Extra Zorg en Materialen Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, beschikken wij over gespecialiseerde materialen en leermiddelen. Dit geldt zowel voor leerlingen die enige achterstand hebben opgelopen als voor meer- of hoogbegaafde kinderen. De specifieke zorgbehoeften van een leerling worden besproken tijdens leerlingbesprekingen met de leerkracht en Intern Begeleider. Ouders worden vanaf het begin nauw betrokken bij het hele proces en de voortgang van hun kind. Remedial teaching wordt door de groepsleerkracht binnen de klas gegeven. Bij complexere zorgvragen vragen wij toestemming aan ouders voor nader onderzoek en kunnen we externe expertise inschakelen of een preventief zorgoverleg initiëren via Kindkans. Beleid omtrent Doubleren en Kleuterverlenging Op Ter Doest krijgt elk kind de kans om op zijn of haar eigen niveau te functioneren. Een leerling blijft enkel zitten (doubleren) als de school overtuigd is dat dit de beste weg is voor verdere ontwikkeling. We geven de voorkeur aan aangepaste lesprogramma's om doorstroming te bevorderen. Doubleren wordt zoveel mogelijk vermeden, maar kan overwogen worden als het herhalen van leerstof zinvol is. Voor kinderen met een blijvende leerstoornis is een aangepast lesprogramma vaak een betere oplossing. De procedure rondom doubleren is vastgelegd in een protocol en ouders worden hierbij betrokken. De uiteindelijke beslissing ligt bij de school. Kinderen starten in groep 1, doorgaans op 4-jarige leeftijd, met instroom gedurende het hele jaar. Groepen 1 en 2 vormen de kleuterbouw. Kleuterverlenging vindt plaats wanneer een kind, geboren vóór 1 januari, nog niet voldoende vaardigheden heeft ontwikkeld voor groep 3, met name op het gebied van lezen, schrijven en rekenen. Op Ter Doest wordt kleuterverlenging ingezet als de school van mening is dat dit de ontwikkeling van het kind significant ten goede komt. De beslissing en procedure worden in samenspraak met ouders vormgegeven, vastgelegd in een protocol, en de school neemt de uiteindelijke beslissing. Toekomstig Aanbod aan Extra Ondersteuning Basisschool Ter Doest evalueert continu haar capaciteiten om kinderen met specifieke onderwijsbehoeften optimaal te ondersteunen. Ons streven is om alle kinderen uit de omgeving thuisnabij onderwijs te bieden. We plannen elke acht weken een preventief overleg met diverse deskundigen om onze expertise te vergroten en de begeleiding verder te optimaliseren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Kwaliteitszorg en Schoolontwikkeling op Ter Doest

Welke Ontwikkelingsdoelen Staan Centraal in Ons Schoolplan?

Bij Basisschool Ter Doest streven we continu naar verbetering van ons onderwijs, zodat elke leerling optimaal gestimuleerd wordt. In lijn met de strategische visie van Elevantio, hebben we onze koers vertaald naar vier kernactielijnen: KansRijk Onderwijs, Daar wil je werken, Samen, en Met partners in verbinding. Voor de periode 2023-2027 hebben we, in samenhang met de visie van Elevantio, ambitieuze verbeterdoelen vastgesteld. We willen onze leerlingen blootstellen aan rijke leeromgevingen met veel culturele en creatieve activiteiten, zodat zij hun talenten in vrijheid kunnen ontdekken en ontplooien. Daarnaast zetten we vol in op het benutten van elkaars talenten, kennis en vaardigheden om efficiënt te werken en een rustige leeromgeving te creëren voor zowel leerlingen als leerkrachten. Het versterken van ouderbetrokkenheid is cruciaal; we willen de verbinding tussen thuis en school vergroten. Verder ambiëren we meer ouderparticipatie door alle ouders te betrekken bij onze Tandem-organisatie, wat de verbinding tussen onze locaties versterkt. We werken aan een soepele doorgaande lijn tussen school en kinderopvang voor een optimale start. Tot slot willen we ervoor zorgen dat elk kind een plekje binnen de Tandem krijgt en dat externe professionals hun expertise kunnen inzetten voor de ontwikkeling van onze leerlingen.

Hoe Realiseren Wij Onze Onderwijsdoelen en Zorgen We voor Kwaliteit?

De kwaliteit van ons onderwijs monitoren we via een cyclische aanpak: we stellen doelen, maken plannen en evalueren regelmatig om op koers te blijven, conform de PDCA-cyclus. Dit proces ondersteunen we met de instrumenten van Stichting LeerKRACHT. Ons jaarbord structureert de verbeterthema's, onderwijsinhoudelijke en organisatorische aspecten, en ontwikkelpunten over vijf periodes per schooljaar. De verbeterthema's zijn opgedeeld in concrete doelen en acties. Tijdens tweewekelijkse teamsessies werken we gericht aan deze doelen. De planning van team- en bordsessies, en de professionalisering van ons team, wordt hier ook op afgestemd. Deze werkwijze garandeert duidelijke interne communicatie en gedeelde verantwoordelijkheid, met geborgde afspraken in onze 'Zo doen wij dat!' kwaliteitskaarten. We gebruiken diverse toetsen, instrumenten en systemen om de voortgang van onze leerlingen nauwkeurig te volgen, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel vlak. Twee keer per jaar bespreken we de resultaten op leerling-, groeps- en schoolniveau, en vergelijken deze met de standaarden van de afgelopen drie jaar. Dit stelt ons in staat om te bepalen waar ons aanbod aansluit en waar extra ondersteuning nodig is, zodat we ons beleid continu kunnen afstemmen op de behoeften van onze leerlingen. We koesteren een professionele cultuur waarin we gezamenlijk lessen voorbereiden, lesobservaties uitvoeren en constructieve feedbackgesprekken voeren om ons onderwijs continu te verbeteren.

Schoolplan downloaden

Download ons Schoolplan voor een Gedetailleerd Overzicht

Ontdek Ons Unieke Aanbod voor Jonge Kinderen bij Basisschool Ter Doest

Toelichting van de school

Bij Basisschool Ter Doest geloven we dat spelend leren de sleutel is tot succes voor jonge kinderen. Wanneer kinderen de vrijheid krijgen om hun eigen spel te kiezen, groeit hun motivatie en betrokkenheid, wat resulteert in een effectiever en efficiënter leerproces. Ons onderwijs is zorgvuldig afgestemd op de ontwikkelingsbehoeften van elk kind, beginnend al bij de peuters. We werken nauw samen met de peuterspeelzaal aan een naadloze leerlijn, gebaseerd op een weloverwogen aanbod. Deze samenwerking kenmerkt zich door gezamenlijke thema-voorbereiding, het delen van faciliteiten, groepsdoorbrekende activiteiten en een warme overdracht van peuters naar kleuters. Zo garanderen we een soepele overgang en een consistente leerervaring. Ouders kunnen hun kinderen vanaf 2 jaar inschrijven bij onze Peuterspeelzaal, onder de vlag van Kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen. Peuters krijgen hier de kans om zich te ontwikkelen gedurende vijf dagdelen per week, met toegang tot alle faciliteiten van onze peuteropvang.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool Ter Doest speciaal aanvullend onderwijs voor peuters en kleuters?

Ja, Basisschool Ter Doest zet zich extra in voor de jongste leerlingen met een speciaal ontwikkeld aanbod. Dit omvat een gestructureerde doorgaande leerlijn, beginnend bij de peuterspeelzaal, en een warme overdracht naar de kleuterklassen. We focussen op spelenderwijs leren en sluiten aan bij de individuele behoeften van elk kind.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen

Peuteropvang & Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Met welke partners werkt Basisschool Ter Doest samen voor het jonge kind programma?

Basisschool Ter Doest werkt nauw samen met Stichting Kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen om een optimale ontwikkeling voor onze jongste leerlingen te waarborgen. Deze samenwerking zorgt voor een consistente en hoogwaardige leerervaring, vanaf de peuteropvang tot aan de basisschool.

De school werkt samen met:

Stichting Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen